孩子對物質(zhì)的需求其實(shí)是有限的，物質(zhì)所帶來的快感也是暫時的。而父母所給予的，卻會給孩子帶來更深刻的快樂感受。當(dāng)然，當(dāng)祖輩和孩子的父母在教育觀念上發(fā)生了巨大的差異時，要先以溝通為主。

孩子，必須有合理程度的罪惡感。這樣才能真正為自己的行為負(fù)責(zé)，也只有這樣，孩子才有可能少犯故意錯誤，或?qū)W會用自己的思想控制自己的行為。讓孩子對家長信任的基礎(chǔ)上，適當(dāng)自我懺悔~~

育兒書是一把“雙刃劍”，如果盲目對照、生搬硬套，有時會適得其反。家長一定要辯證地對待書上的育兒知識，多結(jié)合自己孩子進(jìn)行思考分析，摸索出真正適合孩子的操作方法。

父母有責(zé)任在保護(hù)孩子的基礎(chǔ)上，對孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)南拗?，即?shí)行界線的約束，一些事情說不能做就是不能做，當(dāng)然是要在尊重和認(rèn)同孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

在進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，要根據(jù)孩子的實(shí)際感性知識積累情況。家長要善于從生活中捕捉能激發(fā)孩子創(chuàng)造欲望，為其提供一個能充分發(fā)揮想象力的空間與契機(jī)。

作為父母，對孩子的一生是要負(fù)責(zé)任的。學(xué)習(xí)育兒理論和經(jīng)驗(yàn)，也要看看它到底是不是真的有理論依據(jù)，是不是符合人性，是不是符合孩子發(fā)展的規(guī)律?？茖W(xué)育兒，別被專家閃了腰。

家長總看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，孩子就會把此行為發(fā)揚(yáng)光大。而你忽視一些孩子的錯誤，由于得不到“響應(yīng)”就會失去這樣做的動力。

從孩子的學(xué)習(xí)角度來看，孩子必須保持一個較慢的節(jié)奏和平穩(wěn)的情緒，這樣才能仔細(xì)地觀察并一點(diǎn)點(diǎn)地接納。阻撓孩子的自由行動，是影響他們自然成長的最大障礙，并會造成心理壓抑。

對于4歲以上的孩子，家長要對孩子的舉動有稍微加以留意，如果孩子有自己專注的行為，不要輕易地打斷他們。父母不讓孩子把話說完，不僅不利于提高孩子的表達(dá)和思維能力，還會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑心理和感到壓力。

當(dāng)一個孩子出現(xiàn)“不聽話”時，家長先不要責(zé)備和訓(xùn)斥孩子，是要先想想自己是否有做的不到位的地方。家長與其命令孩子去做一些事情，還不如自己實(shí)際去做，示范給孩子看。