從笑話中得出的結(jié)論是：在企業(yè)管理上，上級(jí)給下屬布置超乎難度的任務(wù)時(shí)，結(jié)果也往往會(huì)出乎意料。同樣的道理，在實(shí)際教育孩子的過(guò)程中，如果家長(zhǎng)讓孩子學(xué)超出其能力范圍的東西，結(jié)果也往往會(huì)出乎意料的！

幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給孩子零花錢(qián)。但在給的方式上，卻千差萬(wàn)別。如果你已開(kāi)始給孩子零花錢(qián)，那你是采取什么方式來(lái)給孩子零花錢(qián)？是買東西找零當(dāng)零花錢(qián)，還是孩子說(shuō)正常出理由就給零花錢(qián)等，讓井

最近關(guān)于丟孩子的報(bào)道，特別是嬰幼兒，好像又多了起來(lái)，你可以在許多地方看到各種轉(zhuǎn)發(fā)。這些負(fù)面的消息不斷刺激年輕的父母，于是，大家在總期盼這種事情別落在自己身上的同時(shí)，想辦法對(duì)孩子進(jìn)行管理和教育。

有人問(wèn)：這么多的魚(yú)，你又不能改變它們命運(yùn)，扔不扔有何不同？他看看手中的魚(yú)，答：對(duì)這條，我能改變它的命運(yùn)！對(duì)于兒童教育，這也是非常有寓意的。

今天還是先說(shuō)一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上看到的老故事，看看大家有什么體會(huì)。大家看故事雖然輕松，但也需要從中發(fā)現(xiàn)你所需要的東西，比如兒童教育：我們可以看到知識(shí)的關(guān)聯(lián)和復(fù)用，以及豐富的聯(lián)想能力，這在孩子的學(xué)習(xí)中，是

最近，看到不少育兒的格言，比如有一個(gè)說(shuō)合格父母應(yīng)該怎么做的，其中要做的第一條，是每天要對(duì)孩子擁抱和說(shuō)“我愛(ài)你”，這些高手整理的教育技巧，真是令我佩服的五體投地！

春天來(lái)了，學(xué)也要開(kāi)了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，連帶春節(jié)的寒假是幸福的，不僅有壓歲錢(qián)，還意味著美食、廟會(huì)和走親訪友。可是，當(dāng)假期即將結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)們既期待又緊張，尤其是那些很關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)

當(dāng)孩子稍微大一點(diǎn)，知道錢(qián)的用途和能相對(duì)獨(dú)立行動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)都喜歡給孩子一些零花錢(qián)，讓孩子隨意支配。甚至在有些家庭，通過(guò)一些變相的“勞動(dòng)”，讓孩子獲取報(bào)酬。可是什么年齡可以給零花錢(qián)，要有什么先決條件呢

孩子從懵懂的童話狀態(tài)過(guò)渡到突然清醒的“自我”感覺(jué)，是一個(gè)必然的過(guò)程，這兩個(gè)階段都是孩子必然經(jīng)過(guò)的。父母不要因?yàn)樽约簩?duì)一種狀態(tài)的留戀或渴望，而強(qiáng)行改變孩子自然發(fā)展的狀態(tài)，想發(fā)展還是需要按照孩子的最

每天拒絕孩子的次數(shù)不能太多，父母在事屬可行時(shí)，就盡可能不要帶著自己的觀點(diǎn)，去拒絕孩子的要求，而是要帶著孩子去體驗(yàn)。好的、壞的，孩子只有親身體驗(yàn)和感知以后，在其認(rèn)知和性情上都能得到很大的益處。