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學(xué)習(xí)筆記：

Phonics處于親子英語啟蒙的第二步。

1.什么是Phonics?

Phonics 是英語的拼讀規(guī)則。 它不同于國內(nèi)流行的英語國際音標(biāo)系統(tǒng)， 需要另外給單詞加注讀音。 Phonics 則是直接根據(jù)字母表面組合讀出單詞的讀音。

2.學(xué)習(xí)Phonics的目的

?從聽說擴展成閱讀（見詞就能讀）→有聽說能力基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí) Phonics 后， 他們可以很快就進(jìn)入到閱讀階段。 雖然很多常用的單詞不認(rèn)識， 沒見過， 但都能聽懂。 一旦能念出來， 他們就能明白這個詞的意思， 也知道怎么用。 因為這些單詞在先期的聽說訓(xùn)練時期， 已經(jīng)成為孩子的聽力詞匯量了。現(xiàn)在可以拼讀出來， 孩子就認(rèn)識這個單詞了。 這個單詞就進(jìn)入孩子的閱讀詞匯量了。

?通過一定的訓(xùn)練，可以達(dá)到聽音拼寫

3.Phonics學(xué)習(xí)方法

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4.Phonics 的學(xué)習(xí)步驟

第一步， 有一定的聽力基礎(chǔ) （ 對于已經(jīng)上學(xué)的孩子，也請一邊學(xué)phonics, 同時加大聽力輸入）
第二步， 學(xué)習(xí)26個字母。
第三步， 學(xué)習(xí)字母在單詞中的讀音， 即Letter Sounds
第四步， 找一本Phonics教材，從頭到尾認(rèn)真的過一遍， 同時配合一些練習(xí)冊和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第五步， 在第四步進(jìn)行的同時， 找一套分級讀物， 每天練習(xí)拼讀， 逐級提高。
第六步， 學(xué)習(xí)Dolch Sight words (要求整體拼讀的220 個詞語）
第七步， 學(xué)習(xí) Word Families
第八步， 學(xué)習(xí) 同音字

5.Phonics教材教程學(xué)習(xí)內(nèi)容

一般的順序
（1） Short-Vowel Sounds
（2） Consonant Sounds
（3） CVC 拼音
（4） CVCC
（5） Digraphs
（6） Basic High-Frequency Words
（7） Long-Vowel Sounds
（8） r-controlled vowel sounds
（9） diphthongs /oi/ and /ow/ and their spellings.
（10） /aw/, /awl/, /awk/ and their spellings.
（11） some other sounds

6.Phonics 常用拼讀規(guī)則

（1）每一個單詞中至少要有元音。
（2）當(dāng)兩個輔音字母合在一起發(fā)一個音的時候，稱為“a consonant digraph”比如： ch, sh, th.
（3）當(dāng)元音后面跟有‘r’，這種元音稱為‘r音節(jié)元音’
（4）當(dāng)單音節(jié)詞以輔音結(jié)尾，中間的元音發(fā)短元音。比如：fish, dog.
（5）silent "e"規(guī)則：當(dāng)音節(jié)以“e”結(jié)尾，前面的緊連著的元音發(fā)長元音。比如：kite, cake.
（6）當(dāng)音節(jié)以元音結(jié)尾，而元音是單詞中唯一的元音，則此元音發(fā)長元音。比如：my, me.
（7）qu 在單詞中總是合在一起，比如： queen, quick.
（8）soft c 規(guī)則：‘c’ 后面跟‘e,i,y’時發(fā)/s/音。比如： city. 其他的發(fā)/k/的音。
（9）soft g 規(guī)則：‘g’ 后面跟‘e,i,y’時發(fā)/j/音。比如： giant.其他的發(fā)/g/的音。
（10）當(dāng)兩個元音合在一起的時候，前面的一個發(fā)長音， 后面的一個不發(fā)音。 只是這個規(guī)則不適用于Diphthongs。

7.Phonics需要的學(xué)習(xí)資源

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