如何提高英文聽(tīng)力？提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法有什么？以下?6000+ 字的文章，或許能幫大家定位和解決聽(tīng)力問(wèn)題。如果你一直想提高自己的聽(tīng)力，這篇很有可能會(huì)幫到你呢！

1. 我們?yōu)槭裁绰?tīng)不懂？

「聽(tīng)不懂」往往是多種因素導(dǎo)致的結(jié)果。

有沒(méi)有你沒(méi)聽(tīng)懂別人說(shuō)中文的時(shí)候？為啥沒(méi)聽(tīng)懂？可能是你沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，可能是對(duì)方口音太重，也可能是對(duì)方說(shuō)的話題你不熟悉。


英語(yǔ)也是如此，我把「聽(tīng)不懂」的主要原因總結(jié)為下面 4 點(diǎn)：

1）生詞太多，不熟悉英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

我們最多能聽(tīng)懂自己能讀懂的內(nèi)容，如果文字都讀不懂，自然無(wú)法聽(tīng)懂。

有篇本章內(nèi)的一段句子：

China sentenced a Canadian citizen to death for drug-trafficking. It is the second time this year a Canadian has received a death sentence in China. Some observers think this is in reprisal for Canada arresting the finance director of Huawei, a Chinese telecoms-equipment company.

想聽(tīng)懂這句話，至少要熟悉這里的關(guān)鍵詞：sentence...to death, drug-trafficking, in reprisal for，如果從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這些詞，這就不是可理解性輸入，聽(tīng)它百遍其義也現(xiàn)不了真身。

另外英語(yǔ)中有許多我們不熟悉的說(shuō)法，除了一些習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)外（比如 lemon 常用來(lái)表示「破車」，dog 是「失敗的產(chǎn)品」），有些熟悉的陌生人會(huì)給我們的聽(tīng)力帶來(lái)困擾。比如你很熟悉 entitle 表示「授予...資格」，但是如果說(shuō) xx is entitled 中是什么意思？

這里的 entitled 一般可以理解為「總覺(jué)得自己跟別人不一樣，自己高人一等」，這個(gè)用法在 The Subtle Art of Not Giving Fxxk 中出現(xiàn)了 25 次。

再比如 What has been talking about does not hold water. 你認(rèn)識(shí) hold 也知道 water，但是合在一起并不是「握住水」，XX does not hold water 說(shuō)的是「某種說(shuō)法/思想站得住腳」。

不熟悉的說(shuō)法除了詞層面，還有「言外之意」的障礙。本科時(shí)用托福聽(tīng)力題練聽(tīng)力，聽(tīng)到這樣一段對(duì)話：

A：Does Prof. Ford always come to class?

B：Is ice cold??

聽(tīng)得一清二楚，Is ice cold? 不就是「冰是涼的嗎？」

這和教授來(lái)不來(lái)上課有啥關(guān)系？！后來(lái)才反應(yīng)過(guò)，原來(lái) Is ice cold 就是想表示「答案顯然易見(jiàn)，一定是啊」。這就是涉及推斷地聽(tīng)，除了聽(tīng)懂字面意思外，還要根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)氣等多想一步，解讀弦外之音。

2）不熟悉所談?wù)撛掝}，缺乏背景知識(shí)。

聽(tīng)力是一個(gè)實(shí)時(shí)假設(shè)和猜測(cè)的過(guò)程，如果連基本的背景知識(shí)都沒(méi)有，大腦就容易死機(jī)。有一次我和一群玩格斗電子游戲的人聊游戲，他們說(shuō)的大多數(shù)游戲、角色、知名玩家的名字我完全沒(méi)有概念，自然聽(tīng)不懂。

負(fù)責(zé)過(guò)英國(guó)女王、首相的英國(guó)外交部譯員林超倫博士在《口譯實(shí)戰(zhàn)》中說(shuō)：

沒(méi)聽(tīng)懂是不可避免的。雖然水平越高，沒(méi)聽(tīng)的次數(shù)就越少，但還是會(huì)碰到。我在英國(guó)做口譯十多年，接觸過(guò)的領(lǐng)域從政治經(jīng)濟(jì)、文化教育、媒體廣告到石油化工、法律治安、機(jī)械采礦都有。越譯曰知道有時(shí)聽(tīng)不懂是必然的。其中個(gè)原因是由于我們根本無(wú)法把自己變成一本名副其實(shí)的大百科全書(shū)。大千世界，包羅萬(wàn)象，知識(shí)本來(lái)就無(wú)邊無(wú)際，更可況這些知識(shí)還在不斷發(fā)展中！

《口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)》


比如下面這段，我想一般人是絕對(duì)聽(tīng)不懂的：

He bowls a well-disguised googly and his top-spinner is delivered from a bit wider of the crease. At any rate, all of the batsmen are having trouble picking him.

這段其實(shí)講的是一場(chǎng)板球比賽。如果不熟悉這個(gè)話題，再加上不知道 googly, top-spinner, batsmen, crease（在這里是「擊球線」的意思），聽(tīng)不懂太正常了。

3) 不熟悉英語(yǔ)中的弱讀、連讀等語(yǔ)音現(xiàn)象

英語(yǔ)中的連讀、弱讀、同化、省讀、增音等語(yǔ)音現(xiàn)象會(huì)為我們的聽(tīng)力帶來(lái)極大困擾。我常舉的這個(gè)例子：剛?cè)ッ绹?guó)讀書(shū)時(shí)接了個(gè)電話，聽(tīng)到一個(gè)關(guān)鍵詞 Sevanei，百思不得其解。后來(lái)才知道原來(lái)說(shuō)的是 718：

one 和 eight 之間有連讀，由于不熟悉這種連讀所以大腦沒(méi)有能及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)。也有朋友曾私信我類似的問(wèn)題：

我聽(tīng)了這位朋友提到的播客，然后就樂(lè)了：發(fā)現(xiàn)其實(shí)這里的 follow one K 實(shí)際上是 401K，這里的 four 和 one 連讀成了像「fao肉丸」的音，于是她錯(cuò)聽(tīng)成了 follow。

劍橋出版的《劍橋國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)音在用》中有這樣一個(gè)圖，提醒讀者「important for listening」。如果不知道這些語(yǔ)音現(xiàn)象，只憑借我們初高中老師教的那些「標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音」，怎么聽(tīng)也是聽(tīng)不懂的：

經(jīng)典語(yǔ)音學(xué)習(xí)教材 American Accent Training 中也提出了聽(tīng)力的難點(diǎn)：We perceive based on past experiences. We're more likely to hear what we expect to hear.

比如英語(yǔ)為母語(yǔ)的人極有可能會(huì)把贊美詩(shī) Gladly the cross I'd bear 聽(tīng)成 Gladly the cross-eyed bear，把歌詞 'Scuse me while I kiss the sky 聽(tīng)成 'Scuse me while I kiss this guy。據(jù)說(shuō)微軟的語(yǔ)音識(shí)別部門英文叫 Wreck a Nice Beach，因?yàn)樗?recognize speech 發(fā)音差不多。這些坑躲不過(guò)去也非常正常，遇到了就認(rèn)栽吧...

4）對(duì)方發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)

口音太重并夾雜方言，和自己習(xí)慣的「標(biāo)準(zhǔn)音」相差太遠(yuǎn)。舉一個(gè)極端的例子，英劇 Mind Your Language中有下面這樣一段，英語(yǔ)為母語(yǔ)的人估計(jì)也聽(tīng)不懂幾句：


實(shí)際生活中我們遇到的口音障礙不會(huì)這么大，很多時(shí)候只是我們習(xí)慣了標(biāo)準(zhǔn)音，一時(shí)半會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)而已。這就需要我們要讓大腦適應(yīng)這種有「噪音」的聽(tīng)力環(huán)境，依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行猜測(cè)，自動(dòng)「修正」口音，腦補(bǔ)沒(méi)聽(tīng)懂的地方。

2. 重塑聽(tīng)力觀

上面聊過(guò)了我們?yōu)槭裁绰?tīng)不懂后，我們要在認(rèn)知和心理上重新看待「聽(tīng)不懂」這件事，也就是「重塑聽(tīng)力觀」。

1）聽(tīng)不懂是常態(tài)。

上面提到的林超倫博士還說(shuō)：「越譯越知道有時(shí)聽(tīng)不懂是必然的」。

人家一大牛翻譯還有聽(tīng)不懂的時(shí)候，說(shuō)明聽(tīng)不懂是常態(tài)。也說(shuō)明解決「聽(tīng)不懂」不是朝夕之事。就像是想減肚子上的贅肉，天天做俯臥撐是低效甚至無(wú)用的做法，更好的解決方案是全身運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的飲食、作息、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。想提高聽(tīng)力，逐漸減少「聽(tīng)不懂」，唯有持續(xù)提升英語(yǔ)綜合能力才是王道。

聽(tīng)不懂的地方必然會(huì)沮喪，比如我現(xiàn)在看我兩歲女兒看的動(dòng)畫(huà)片也有很多聽(tīng)不懂的地方，備受打擊... 但同時(shí)也要知道：每一個(gè)「聽(tīng)不懂」背后都有一個(gè)「要進(jìn)步啦！」

「聽(tīng)不懂」后，可以對(duì)照文本看看自己為什么沒(méi)聽(tīng)懂，比如是不是選擇的素材太難了？找到了問(wèn)題才能找到解決方案，切勿病急亂投醫(yī)，被「15天甩掉字幕看美劇」之類的江湖套路趁虛而入。

2）別把目標(biāo)設(shè)為「100%聽(tīng)懂」。

林超倫博士說(shuō)在口譯實(shí)戰(zhàn)中可以用「問(wèn)、補(bǔ)、扔」三步法應(yīng)對(duì)沒(méi)聽(tīng)懂。

「問(wèn)」是問(wèn)別人，在現(xiàn)實(shí)生活中如果沒(méi)聽(tīng)到別人說(shuō)啥，讓他再說(shuō)一次就是了；「補(bǔ)」就是在無(wú)法問(wèn)的情況下，根據(jù)上下文自行腦補(bǔ)，如果「補(bǔ)」不了，那就放棄好了。口譯如此，我們實(shí)際聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)也可以采用這個(gè)三步法策略，學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄。

聽(tīng)力的本質(zhì)是「抓關(guān)鍵字」，最重要的是要知道對(duì)方說(shuō)的核心內(nèi)容是什么，這個(gè)目標(biāo)達(dá)成后就可以多注意一些細(xì)節(jié)，不要本末倒置，丟了西瓜撿芝麻。

3）充分準(zhǔn)備。

在聽(tīng)某個(gè)材料之前可以做一些準(zhǔn)備工作，比如了解一下這個(gè)話題，通過(guò)閱讀預(yù)判可能出現(xiàn)的關(guān)鍵詞?！队h口譯技能教程》中強(qiáng)調(diào)了聯(lián)想、預(yù)測(cè)和推斷的重要性，我們?cè)谄綍r(shí)多打有準(zhǔn)備的仗，等到被突襲時(shí)心里也能快速反應(yīng)，不至于丟盔棄甲。

4）明確自己練習(xí)聽(tīng)力的目標(biāo)。

很多人會(huì)選擇用 VOA, BBC 這樣的素材練習(xí)聽(tīng)力，在我看來(lái)，如果你不是想從事播音、國(guó)際關(guān)系這樣的工作，聽(tīng)這樣的素材并不合適。

因?yàn)榈谝?，這樣的素材中有太多專有名詞，我們不熟悉的背景知識(shí)，這不僅是對(duì)英語(yǔ)水平的考驗(yàn)，更是對(duì)整體知識(shí)儲(chǔ)備的挑戰(zhàn)；第二，這樣的聽(tīng)力素材不易直接轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)素材。這類新聞報(bào)道的用詞和語(yǔ)調(diào)都比較正式，如同我們的《新聞聯(lián)播》一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中人們并不是這樣說(shuō)話的。

我當(dāng)年也聽(tīng)了一年多的 BBC 新聞，早上睜開(kāi)眼就聽(tīng)，睡覺(jué)前也聽(tīng)著入眠，一年多過(guò)去了還是有許多地方聽(tīng)不懂?，F(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)初只是為了聽(tīng)而聽(tīng)，雖然也有一些進(jìn)步，不過(guò)真的很低效。

我不是反對(duì)你聽(tīng) VOA、BBC（這里指的是新聞欄目），而是想說(shuō)不要盲目地選擇學(xué)習(xí)素材，有那么多優(yōu)秀的播客、有聲書(shū)、脫口秀、YouTube 視頻，為什么一定要選擇無(wú)趣、低效的 VOA、BBC？

比如你現(xiàn)在在準(zhǔn)備雅思考試，那就可以以雅思真題中的聽(tīng)力為主要學(xué)習(xí)素材，以同類語(yǔ)速、話題的材料為輔。如果沒(méi)有考試需求，找自己感興趣、語(yǔ)言難度適合、語(yǔ)速和長(zhǎng)度適中的內(nèi)容聽(tīng)。

最后要注意：無(wú)論怎么聽(tīng)，都要能聽(tīng)懂，即知道大意是什么，否則就跟你聽(tīng)歌一樣走耳不走腦，起不到練習(xí)的作用。

3. 如何練習(xí)聽(tīng)力？

在這里我給出 3 個(gè)主要解決方案：以聽(tīng)寫(xiě)夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)語(yǔ)音過(guò)渡進(jìn)階，突破各類口音提升辨音能力。

1）夯實(shí)基本功：聽(tīng)寫(xiě)

上面已經(jīng)明確了聽(tīng)力水平是綜合能力的體現(xiàn)，不過(guò)我們確實(shí)有一些方法可以訓(xùn)練聽(tīng)力。比如最簡(jiǎn)單粗暴也是最有效的：聽(tīng)寫(xiě)。

這也是一些朋友可能有的問(wèn)題：

大家習(xí)慣問(wèn)「XX有用嗎」，我覺(jué)得更好的問(wèn)題是「為什么要使用這種方法？」「如何使用這種方法？」

這兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)有想通之前「XX有用嗎」是沒(méi)有意義的。

你看那些學(xué)好英語(yǔ)的人，他們用不同的方法學(xué)好了英語(yǔ)，但是他們的方法對(duì)你來(lái)說(shuō)可能就沒(méi)用，因?yàn)槟阒皇?copy 而不是 steal，只學(xué)習(xí)了形式，沒(méi)有學(xué)到最核心的思路。

回想起來(lái)，我的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練很大程度上要?dú)w功于當(dāng)初的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。聽(tīng)寫(xiě)是英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試的聽(tīng)力題型，當(dāng)初我練了 50 個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，每一個(gè)都反復(fù)聽(tīng)了很多遍，大到詞匯語(yǔ)法，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都嚴(yán)格對(duì)待。每一篇都錯(cuò)的慘不忍睹，有些音死活都聽(tīng)不出來(lái)，但是在誠(chéng)實(shí)地練了 50 多個(gè)后，依然倍感沮喪和痛苦，不過(guò)聽(tīng)力水平確實(shí)有很大進(jìn)步。

許多人學(xué)了這么多年英語(yǔ)，怕是從來(lái)沒(méi)有真正「聽(tīng)」過(guò)一段話。每次都是「差不多就行了」，這樣下去自然也是個(gè)「差不多」的水平。

如何正確的聽(tīng)寫(xiě)，鐘道隆先生在他的《逆向?qū)W習(xí)法》中已經(jīng)說(shuō)很清楚。如果讓我總結(jié)，我會(huì)說(shuō)要注意下面 4 點(diǎn)：

可完成：篇幅不要太長(zhǎng)，三五句足以

聽(tīng)力材料不宜過(guò)長(zhǎng)，尤其是一開(kāi)始自己的耐力和能力都還不高的時(shí)候，要選擇篇幅短、難度較低的素材，保證自己能夠完成，并且獲得成就感。有了習(xí)慣后，就可以逐漸挑戰(zhàn)更豐富、更高難度的素材。

如果不是為了考試，聽(tīng)寫(xiě)素材要以興趣為主，比如 YouTube 上 Coach Shane 的素材（自己搜一下），這樣的素材還有 60-Second Science 播客等，美劇片段什么的也都可以是聽(tīng)寫(xiě)素材。水平高的朋友可以選擇用英文歌曲、脫口秀練習(xí)。

自上而下：從整體到局部再到細(xì)節(jié)

聽(tīng)力并不是一項(xiàng)「被動(dòng)」的技能，它需要我們主動(dòng)地猜測(cè)、預(yù)測(cè)、推斷和解讀。

先聽(tīng)全篇或整個(gè)段落，了解素材是講哪個(gè)話題、大概說(shuō)了什么事。知道是哪個(gè)話題，大腦就會(huì)加快反應(yīng)速度。第二和三遍聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，以句為單位聽(tīng)寫(xiě)，自己聽(tīng)的時(shí)候也要聽(tīng)「句塊」，而不是聽(tīng)每一個(gè)「詞」。最后一遍再關(guān)心一些細(xì)節(jié)，比如單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、冠詞和介詞。

誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)

聽(tīng)不懂就承認(rèn)自己沒(méi)聽(tīng)懂，然后分析自己聽(tīng)不懂的原因，建立自己的「錯(cuò)題本」，爭(zhēng)取下一次做得更好就可以了。

聽(tīng)的時(shí)候一定不要看原文！因?yàn)槟菢幽銜?huì)把更多注意力放在「讀」上，還會(huì)因此養(yǎng)成依賴文字的不良習(xí)慣。朗文出版的《如何教聽(tīng)力》中建議學(xué)生至少聽(tīng)完兩遍后才能看原文，主要目的是確認(rèn)自己聽(tīng)的是否正確。

堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持

不要練了一個(gè)星期，練了兩頁(yè)紙，沒(méi)有什么明顯的進(jìn)步就放棄了。時(shí)刻檢查自己的練習(xí)方式是不是有問(wèn)題，有沒(méi)有足夠誠(chéng)實(shí)，另外要知道你需要有必要的練習(xí)時(shí)長(zhǎng)才能有所進(jìn)步，心理上要有正確的預(yù)期。

聽(tīng)寫(xiě)工具/app有很多，我推薦選擇最樸實(shí)無(wú)華的那個(gè)。

最簡(jiǎn)單粗暴樸素的工具就是一個(gè)能播放音頻的工具，再加一紙一筆即可。把手機(jī)放在一旁，訓(xùn)練自己能夠立刻進(jìn)入練習(xí)狀態(tài)的能力，在練習(xí)中提升自己的注意力和反應(yīng)力。


最后請(qǐng)注意：

聽(tīng)寫(xiě)有一個(gè)內(nèi)在的危險(xiǎn)：學(xué)生會(huì)滑入「機(jī)器人模式」，只把聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)，而沒(méi)有真正地思考它的內(nèi)容。我們?cè)谧雎?tīng)寫(xiě)訓(xùn)練時(shí)一定要注意要更主動(dòng)的參與聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程，比如把聽(tīng)寫(xiě)素材變成口語(yǔ)素材。選擇聽(tīng)寫(xiě)材料時(shí)也要兼顧內(nèi)容難度、趣味性，不讓自己成為話語(yǔ)轉(zhuǎn)錄器。

聽(tīng)寫(xiě)是一種訓(xùn)練聽(tīng)力基本功的方式，它的操作成本低，可以立刻通過(guò)對(duì)比原文獲得反饋。如果自己過(guò)了這個(gè)基本關(guān)，就可以靈活地聽(tīng)寫(xiě)，并不需要一定要?jiǎng)邮謱?xiě)下來(lái)。比如你聽(tīng)了段文字，口頭把它復(fù)述出來(lái)同樣可以，順便還把口語(yǔ)也練了?？傊畬?duì)自己誠(chéng)實(shí)，怎么對(duì)自己更有幫助就怎么來(lái)。

2）自下而上：學(xué)習(xí)語(yǔ)音現(xiàn)象

連讀和弱讀的基本規(guī)則百度/知乎一下就能了解，但是了解和能聽(tīng)到、能說(shuō)出來(lái)是兩回事。這三年我做了 30 多期晨讀，許多朋友都是跟我學(xué)了好多期后才感受到「耳朵被打開(kāi)」的感覺(jué)。聽(tīng)說(shuō)不分家，聽(tīng)并且有意識(shí)地分析總結(jié)其中的語(yǔ)音現(xiàn)象，然后刻意模仿還原這種現(xiàn)象，唯有如此才能自下而上提升聽(tīng)力。

我強(qiáng)烈推薦語(yǔ)音學(xué)習(xí)網(wǎng)站 Rachel's English 的網(wǎng)站，里面有免費(fèi)的語(yǔ)音學(xué)習(xí)視頻。特別推薦網(wǎng)站上的生活視頻系列，是了解真實(shí)英語(yǔ)中的省讀和弱讀的好材料。

之前我們晨讀了一本專門講弱讀和聽(tīng)力的書(shū)：Whaddaya Say，如果你有興趣的話也可以找來(lái)學(xué)習(xí)?！秳驀?guó)際英語(yǔ)語(yǔ)音在用》系列也是不錯(cuò)的選擇。

學(xué)習(xí)完這些教材后，你掌握了常見(jiàn)的語(yǔ)音現(xiàn)象，識(shí)別哪些詞重要、哪些詞不重要的能力也會(huì)有巨大提升，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)「自己聽(tīng)的沒(méi)那么辛苦了」。一句話里的關(guān)鍵信息仿佛會(huì)跳出來(lái)一樣，而那些不重要的詞也會(huì)自動(dòng)被忽略，大腦因此得以減負(fù)。

練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)和學(xué)習(xí)語(yǔ)音是提升聽(tīng)力的必經(jīng)之路，是得花苦功夫的地方，過(guò)了這一關(guān)后面就會(huì)學(xué)的越來(lái)越好，進(jìn)步越來(lái)越大。接下來(lái)我建議有意識(shí)地聽(tīng)非標(biāo)準(zhǔn)音，提升自己的辨音能力。另外還要更主動(dòng)、高效地聽(tīng)，通過(guò)模仿背誦素材提升口語(yǔ)能力。

3）提升辨音：有意練習(xí)聽(tīng)非標(biāo)準(zhǔn)音

因受地理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等眾多因素影響，口音是不可避免的語(yǔ)言現(xiàn)象，我們要對(duì)不同口音懷有平和包容的心態(tài)。相信許多朋友都有下面這樣的疑問(wèn)：

在《英美發(fā)音有哪些主要區(qū)別？該如何練習(xí)？》中我推薦過(guò)一個(gè)記錄全世界口音的網(wǎng)站： 除了這個(gè)口音網(wǎng)站外，我還推薦一本適用于高級(jí)學(xué)習(xí)者的書(shū)：《英語(yǔ)各類口音聽(tīng)譯突破》


這本書(shū)收集了真實(shí)的有口音的英語(yǔ)素材，有英美加澳新西蘭這些英語(yǔ)為本族語(yǔ)的國(guó)家，也有法意德日本新加坡等非本族語(yǔ)國(guó)家。有興趣的朋友可以在網(wǎng)上搜一下這本書(shū)的在線音頻，感受一下里面的素材。

寫(xiě)在最后。

聽(tīng)不懂是常態(tài)，和永遠(yuǎn)會(huì)有生詞一樣，我們永遠(yuǎn)有聽(tīng)不懂的地方，要死磕也要選擇性放棄。希望這篇文章可以幫你定位「沒(méi)聽(tīng)懂」的可能原因，消除一些焦慮，找到一些方法。

從聽(tīng)寫(xiě)基本功做起，有意訓(xùn)練提升語(yǔ)音意識(shí)，持續(xù)提升英語(yǔ)綜合能力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能聽(tīng)到更多的聲音，你會(huì)更自信，你的世界也更豐富有趣。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡