1.、 通過這節(jié)班會課，讓學生關(guān)注自身，選好自己的職業(yè)發(fā)展方向 2、 做好在低年級時應進行的職業(yè)教育，選定職業(yè)方向 3、 提高學生自我認識、自我激勵和自我決策能力
v經(jīng)濟報酬高 v符合興趣愛好 v名聲好,社會地位高 v能發(fā)揮個人特長 v工作環(huán)境舒適 v技術(shù)性強 v為社會做貢獻 調(diào)查結(jié)果
二、思考幾個問題 s 我們想做什么樣的工作? s 我們能做什么樣的工作? s 我們要做什么樣的工作? s 我們怎樣才能做自己想做的工作? s 我們?nèi)绾伟严胱龅墓ぷ髯龊?
三、我們的現(xiàn)狀
第一，來校讀書是無可奈何、不得不來，自卑感強、對未來失去信心。不了解中等職業(yè)學校也能為自己的未來奠定成功的基礎(chǔ)。
第二，對自己所學專業(yè)面對的職業(yè)群所知甚少，對社會、對職業(yè)、對自己的特點不甚了解。在彈性選課時或者束手無策，或者隨大流。不善于挖掘自己的潛能，不懂得怎樣揚長避短地發(fā)展自己。
第三，對即將開始的職業(yè)生活思想準備不足，認為在校期間的任務只是學好知識，掌握技能，而對綜合職業(yè)能力特別是融入社會的能力不了解、不重視，忽視對自身素質(zhì)的全面提高。
第四，對“競爭上崗、雙向選擇”、“依法就業(yè)、執(zhí)證上崗”的就業(yè)市場機制思想準備不足，缺乏通過提高自身素質(zhì)以增強競爭實力的動力。
第五，或者目光短淺、胸無大志，或者想入非非、眼高手低，沒有形成能激勵自己奮發(fā)向上的職業(yè)理想。
五、現(xiàn)在的社會
C 教育部最新頒布了270個專業(yè)目錄，大多數(shù)專業(yè)都有許多專門化方向，一個專業(yè)往往對應多種職業(yè)，甚至是一個寬廣的職業(yè)群。 C 職業(yè)教育有廣泛的前景 C 社會需要大量的技術(shù)人才
六、身邊的技術(shù)工人 四名一線工人當上“特聘教授”
日前，4名來自通訊、機械行業(yè)的一線工人走上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院實訓室的講臺，成為該校首批“特聘教授”。據(jù)悉，這4名“特聘教授”此前都獲得過“寧波市首席工人”的稱號，是模具、車工、軟件等工種的佼佼者。據(jù)了解，在寧波時有高校請工人講課，但聘請工人當“特聘教授”還是第一次。

院院長蔡澤偉說，作為職高院校，培養(yǎng)日益緊缺的技術(shù)工人是學校的首要任務。但僅靠教師在課堂上講解機械理論是遠遠不夠的，需要更多來自生產(chǎn)一線的技術(shù)工人走進學校，給師生們帶來各個行業(yè)最新的技術(shù)信息，幫助學校培養(yǎng)企業(yè)最需要的技工人才。為此，學校計劃3年內(nèi)聘請50名能工巧匠當“特聘教授”，工種將覆蓋學校目前設(shè)置的所有專業(yè)。按照規(guī)定，這些“特聘教授”每學期都要抽出一定時間到學校指導學生的實訓課，還要不定期開設(shè)講座，指導學生樹立正確的就業(yè)觀念。 《中國教育報》2007年5月18日第2版 職教讓技術(shù)工人成為最亮的“星”
不久前，山東省舉辦了“勞動之星”十大青年技工評選活動，活動贏得了社會各方的廣泛關(guān)注。青年人該走怎樣的成功成才之路又一次引發(fā)了人們的思考。
2005年的高考，讓馬乾乾、史德宇、孫博、王世忠4位年輕人的“大學夢”化為泡影，這4位年輕人無奈之中選擇了山東技師學院汽車系。
王世忠來到這所學校后，一度又動起了退學的念頭?！爱敃r感覺自己以后是一個工人，非常自卑，特別是見到大學生，我就覺得自己和人家不一樣，心里很不是滋味。”孫博有一次在課堂上當面問老師：“干這行，有出路嗎？又臟又累還不賺錢，天天鉆車底，天天一身油……”但在“勞動之星”比賽現(xiàn)場，4位年輕人的臉上洋溢著自信與激情，讓人看到了他們的未來和希望……在“汽車正時齒形帶拆裝”、“汽缸磨損檢驗”、“汽車電器檢測”三項比賽中，他們每一個人都是初生牛犢不怕虎，大膽表現(xiàn)自我，把平時所學的技術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致。
更重要的是，在4位年輕人的舉手投足之間，若干年前由于高考失敗籠罩在心頭的陰霾似乎早已一掃而空。比賽的間隙，孫博告訴記者，在前段時間學院舉行的汽車技能大賽上，自己理論考試拿了個第三，實踐考試拿了個第二，總成績第一。
“現(xiàn)在最大的變化，就是讓我覺得自己很棒！”
馬乾乾每到星期六、星期天，都要去幾公里外的汽修廠實習。在這一過程中，他不僅接觸到了更多的車型，也增強了自信心。馬乾乾告訴記者，現(xiàn)在很多大的汽修廠都已經(jīng)看上了自己，有的還簽了就業(yè)意向書，就業(yè)前景非常看好。
馬乾乾和王世忠告訴記者，現(xiàn)在的汽車維修是七分診斷三分維修，而維修主要是以舊換新，所以以后這行的發(fā)展趨勢就是維修工越來越少，診斷工越來越多。而在這么多汽修工中，技師不足12％，因此他們打算在學成后考取技師證書，最終成為一名“金藍領(lǐng)”。
“高技能人才短缺，已限制了制造業(yè)的發(fā)展”
山東省省長韓寓群在今年的《政府工作報告》中指出，“要加快建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)強省。從2006年來看，我省制造業(yè)拉動作用顯著。但是，高技能人才短缺，已限制了制造業(yè)的發(fā)展。”
據(jù)介紹，截至2006年年底，山東規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中，高級技術(shù)工人約49.5萬人，僅占城鎮(zhèn)企業(yè)技能勞動者的16.58%，技師、高級技師約11.6萬人，約占企業(yè)技能勞動者的3.8%，與發(fā)達國家30%至40%的水平相比差距很大。有關(guān)專家認為，在走新型工業(yè)化道路、承接發(fā)達國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的大背景下，山東發(fā)展制造業(yè)意義重大。但是，高技能人才短缺成為山東發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)的“瓶頸”所在。
“原來我經(jīng)常納悶，為什么長春一汽大眾的產(chǎn)品質(zhì)量那么好，我到長春一汽大眾一看，才知道所有裝配線上的所有關(guān)鍵崗位，都是由德國技工來擔當。都是工人，為什么德國人行而我們不行？”全國勞模、當代工人的杰出代表許振超在技能大賽做評委時說，“培養(yǎng)合格的技術(shù)工人，已經(jīng)成為一個嚴肅而急迫的問題?！?“人才未必都是考出來的，也可以是干出來的”
“青年技工是經(jīng)濟建設(shè)的主力軍，?勞動之星?的評選，為青年技能人才的脫穎而出創(chuàng)造了良好的條件，讓青年技工成為人才隊伍里最亮的星?！?br> 山東省勞動與社會保障廳廳長矯學柏說，大賽的目的就是在社會上營造尊重技能人才的良好氛圍。 據(jù)矯學柏介紹，山東在全國率先實現(xiàn)高級技工學校畢業(yè)生與大專學歷人員同等待遇，技師、高級技師分別享受中、高級專業(yè)技術(shù)人員待遇。山東省還規(guī)定，全省各類企業(yè)在崗技術(shù)工人中，取得高級職業(yè)資格證書的，每人每月津貼50元；取得技師、高級技師職業(yè)資格證書的，每人每月津貼100元、150元。 人才需求、人才培養(yǎng)是多元的，青年成功成才之路也是多元的，做一名技術(shù)工人同樣可以書寫輝煌的人生，職業(yè)教育同樣大有作為。
據(jù)了解，青年技師已在山東省高技能人才隊伍中挑起了大梁。山東高技能人才的最高榮譽———“首席技師”入圍的128人中，最年輕的只有30歲，30歲至40歲的占到了總數(shù)的30％以上，40歲至50歲的占到了總數(shù)的40％以上，50歲以上的只占10％左右的比例。而在以前的評選中，入選者的年齡一般都要達到50歲以上。
據(jù)介紹，“十一五”期間，山東將加速高技能人才的培養(yǎng)，每年新增高級技工10萬人以上，技師、高級技師3萬人以上；高級以上職業(yè)資格人員占技能勞動者的比重要達到25％以上。（本報記者 宋全政） －－－摘自《中國教育報》2007年5月18日第2版 七、選擇自己的一片天
展示學生的職業(yè)規(guī)范設(shè)計 職業(yè)生涯規(guī)劃展一
而我的目標就是：1我希望以后借助自己的專業(yè)知識建立起自己的網(wǎng)站，在那里展示自己的才能。并且可以把自己喜歡的東西全部放在里面，這樣我就可以擁有一個自己的網(wǎng)站了。2還有幾個月我們就是高二的師兄師姐了，我要在這斷時間內(nèi)拿多幾個證書，例如：計算機一級等級考證；中文輸入等證書。 我渴望自己事業(yè)的成功，我渴望自己生活得更美好，我希望在自己的職業(yè)生涯中實現(xiàn)收益最大化。爸媽常對我說，讀書讀的好，將來就不用那么辛苦，如果讀書的時候沒有認真，那么工作的時候你就知道辛苦了。這句話對我的影響很深，所以你長久的留在我的心中。現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼間，時間過了一半了，我也快決定自己以后的路了，就業(yè)還是升學。對于我來說，我想讓自己得到更到的經(jīng)驗，所以我會就業(yè)，我想體會一下，大人所說的工作辛苦，體會一下爸媽的勞累，到時我就會懂得如果去做每一件事了。我不在是小孩了，我已經(jīng)有自己的主見了。
我必須出去體會一下社會的殘酷才能讓我更懂得如何去做每一件事情。所以我要為了我的以后的生活，以后的人生趁早做好規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃展二
我雖然學習計算機，但我的能力缺乏，許多知識還未能掌握，需要時間來學習；我不知道其他的職業(yè)是否就是我所想象的那種，是否真的能給我?guī)眍A期的愉悅。如果不能，我怎么辦，繼續(xù)尋找下一個目標嗎？ 下一個目標在哪里呢？適合我嗎？我能適應嗎？它是我的一生追求嗎？這些都不知道。也許就是現(xiàn)實吧，現(xiàn)實是很實際的東西，我行就行，不行就得一邊站，現(xiàn)實也是很殘酷的，現(xiàn)實的職場只任實力，一切都要憑實力說話，如果我連起碼能力都還不具備，談何實力？談何競爭？我能做的也許就是靠邊站，沒有什么別的希望。
我們選擇職業(yè)的關(guān)鍵在于正確地審視自己，正確地分析自己，正確地自我評估，這樣才能找到適合自己的職業(yè)。這是事業(yè)成功的第一步，也是尤為重要的一步。
一個職業(yè)目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯設(shè)計實質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，可以最大限度地實現(xiàn)我的人生價值。
職業(yè)生涯規(guī)劃展三
目標，每個人都有自己的目標。有明確的目標，生活才有動力。而我的目標是什么？當然是想成為高級圖形處理員。為什么？因為我初次接促網(wǎng)絡(luò)時，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的圖片時千奇百怪的，我想，沒可能自然照到的，肯定時通過某種軟件制作而成的。所以我就知道計算機班肯定有圖形處理學的，所以我選擇了，后來我真的沒有估計錯，真的有圖形處理學，所以當時我很開心，我發(fā)誓我一定會好好學圖形處理的。為夢幻不斷努力。