在掌握職稱(chēng)英語(yǔ)的應(yīng)試技巧時(shí)必須對(duì)此項(xiàng)考試的特點(diǎn)有一個(gè)透徹理解，單純就題論題，難免失之偏頗，見(jiàn)樹(shù)木而不見(jiàn)森林，或僅存于皮毛之論。因此要從出題者的角度去剖析，高屋建瓴，借系鈴之術(shù)解鈴，則可勢(shì)同破竹，直搗鈍賊巢穴。
首先，從職稱(chēng)英語(yǔ)的考試取向上看：
? ? ? 其重點(diǎn)在于詞匯和閱讀能力的考察（不考聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)），試卷6種題型中的第1部分詞匯選項(xiàng)和第6部分完型填空分別是對(duì)詞匯的含義和用法的測(cè)試，而第3（概括大意完成句子）、4（閱讀理解）、5（補(bǔ)全短文）部分則從把握文章段落主旨、篇章的具體內(nèi)容、根據(jù)上下文進(jìn)行邏輯推斷幾個(gè)方面檢驗(yàn)考生的英文閱讀能力。但是，由于職稱(chēng)英語(yǔ)考生可攜帶字典進(jìn)入考場(chǎng)，對(duì)詞匯的測(cè)試難度已大打折扣，大綱中要求的5000-6000詞匯量不過(guò)是虛張聲勢(shì)而已。從這個(gè)角度講，一言以蔽之，職稱(chēng)英語(yǔ)即等同于閱讀專(zhuān)項(xiàng)考試。
? ? ? 閱讀水平的檢測(cè)，更直接一點(diǎn)說(shuō)就是考第4部分閱讀理解（用數(shù)字說(shuō)話或許更有說(shuō)服力，從各個(gè)部分的分值來(lái)看，第1部分、第4部分、第6部分三個(gè)題型的總分值為75分，剩余3部分僅有25分。在這75分中，3篇閱讀文章又占去45分）；但我們之所以要學(xué)習(xí)詞匯，其重點(diǎn)和目的其實(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)一樣，都是為閱讀文章服務(wù)。第2（閱讀判斷）、3（概括大意完成句子）、5（補(bǔ)全短文）部分雖然也是考察閱讀能力，由于分值少，題難作（耗時(shí)與三篇閱讀理解相當(dāng)），當(dāng)留到最后或者僅擇其一而答。
? ? ?其次，從職稱(chēng)英語(yǔ)的卷面設(shè)置上看：詞匯部分和原題基本是送分題（如果變化不大的話），意即只要掌握了教材并能熟練查閱詞典便能得40分左右；換句話說(shuō)，考生只要具備再答對(duì)20分題的英文閱讀能力即可及格。100分的試卷歸根結(jié)底只考其中的五分之一而已?？忌缒軐?duì)職稱(chēng)英語(yǔ)考試達(dá)以上的認(rèn)識(shí)，再因地制宜地根據(jù)自身特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)方案，過(guò)關(guān)乃是順理成章，水到渠成之事。
　　話雖如此，可每年又有30%左右的考生未能及格（根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，北京市職稱(chēng)英語(yǔ)的平均通過(guò)率為66%-70%），拋開(kāi)其他原因不談，他們大都犯了一個(gè)共同的錯(cuò)誤——答題的順序和時(shí)間安排不合理。如果按照試卷的前后順序逐一作答，對(duì)于英文水平高的考生，未可厚非；但是基礎(chǔ)薄弱、閱讀和答題速度慢的考生必須另辟蹊徑，否則只會(huì)顧此失彼，得不償失。120分鐘內(nèi)閱讀3800詞，并答完65題，沒(méi)有快速閱讀能力和答題技巧根本不可能完成。