高考最后一個多月各科如何沖
來源：互聯(lián)網(wǎng)
2007-04-28 13:53
高考沖刺之語數(shù)外：2007高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)?
????再過40天就要高考了。為了幫助同學(xué)們做好最后的沖刺，本報特約請山西大學(xué)附屬中學(xué)的老師們就高考各科給同學(xué)們作出指導(dǎo)，望同學(xué)們能有所收獲，并祝大家愉快度過這段最緊張的日子。?
語文?查漏補缺主攻難點?
????一、溫故知新，查漏補缺?
????將近幾個月來所做的專項及綜合練習(xí)及時拿出來鞏固消化，查漏補缺，看看自己哪部分內(nèi)容還沒有完全吃透，重點復(fù)習(xí)自己經(jīng)常出錯的部分，做到有的放矢。對照《考試說明》，逐項檢查自己哪部分知識還有欠缺，哪些能力還有不足，并進(jìn)行彌補。彌補的方法是做單項強化訓(xùn)練，回顧近三年來的同類高考試題，然后再做一些最新模擬試卷中的同類考題，力求事半功倍。?
????二、瞄準(zhǔn)變化，主攻難點?
????2007年的《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對考生語言應(yīng)用能力的重視，對寫作的能力要求更加具體，更加切合學(xué)生的實際。在“有文采”一項中，以“用詞貼切”取代了“語言生動”，以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊”，一方面降低了難度要求，另一方面體現(xiàn)了對寫作語言的表達(dá)能力的重視，反對追求華美、追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語言與內(nèi)容的統(tǒng)一。在寫作“豐富”一項中，多了“論據(jù)充實”4字，體現(xiàn)了對議論文寫作的規(guī)范要求?？荚嚂r一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點，不能寫非驢非馬、四不像的作文。對寫作中的語言要求是不能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言。?
????語文基礎(chǔ)知識的考查，在字音和字形識別的要求上都加了“常用字”的限制，增加了內(nèi)涵，縮小了考查的范圍，將考查的對象限定在2500個常用字的范圍內(nèi)，不鼓勵考生鉆研冷僻字、繁難字。?
????考生平時考試中認(rèn)為的難點有古詩詞鑒賞主觀題、文言文翻譯主觀題、現(xiàn)代文閱讀主觀題、作文。其中，文言文及古詩詞鑒賞是大多數(shù)考生的老大難問題，最后一階段要集中火力猛攻。文言文近十年來考的都是紀(jì)傳體的文章，內(nèi)容多是破除迷信、崇尚科學(xué)、廉潔奉公、勤政為民、維護(hù)統(tǒng)一或者謳歌某種高尚道德情操等內(nèi)容，因此，要有目的地選擇相關(guān)的文言文，積累相關(guān)的背景知識。對于文言文的翻譯要以“直譯”為主，逐字逐句都要落實。拿到試題時要考慮出題人的意圖是什么，該句中主要的考查點有哪些，先按照語句本來的語序翻譯出來，然后檢查是否有倒裝的語序，如有再進(jìn)行調(diào)整，直到符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。翻譯句子忌諱只翻譯出大概意思，同時不要輕易改變句子的順序。對于詩歌鑒賞類的試題，應(yīng)該明確考點，整理并默記有關(guān)知識點。?
????三、盤活內(nèi)存，強化記憶?
????不少考生有記日記和寫隨筆的良好習(xí)慣，更有不少考生三年來摘錄了大量文質(zhì)俱佳的美文，這些都是非常寶貴的考試資源，在臨考前要將這些“內(nèi)存”激活，“重溫舊夢”，以便尋找可以借鑒的鮮活的素材?！罢_識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”、“正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字形”、“正確使用詞語(包括熟語)”、“背誦名句名篇”等考點，所涉及的這些識記性的內(nèi)容正是絕大多數(shù)考生考前得分的增長點，最后一個月中要每天堅持?jǐn)D出一刻鐘的時間背誦，突出重點，分類記憶，特別是名句，一定要記準(zhǔn)、記牢，還要注意其中容易寫錯的同音字。?
????四、把握規(guī)律，認(rèn)真閱讀典型示例?
????要注重解題的方法和技巧，掌握一定的解題規(guī)律。如現(xiàn)代文閱讀的主觀題，考查包括對重點語句的理解、對信息的篩選提取、對作者觀點態(tài)度的分析、對作品語言和表達(dá)技巧的初步鑒賞等。解答時應(yīng)遵循這樣的步驟：第一，閱讀全文，抓住關(guān)鍵語句(段首句、過渡句、段尾總結(jié)句)分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感；第二，按序做題，閱讀題干，題干中涉及的語句要回讀到原文，依照原文做出準(zhǔn)確判斷，忌憑自己的主觀印象答題；第三，整理答案，使語句通順，符合題干的要求，答案復(fù)雜的最好分層做答?！犊荚嚧缶V》中的“典型示例”很重要，從題型到內(nèi)容應(yīng)該說都有暗示，考生一定仔細(xì)閱讀，認(rèn)真研究。如現(xiàn)代文閱讀選擇的是《綿綿土》一文，我個人認(rèn)為選擇的意圖在于它的內(nèi)容――注重人性，這與今年的兩會要點是一致的(民生、環(huán)保等)；選擇《報秋》一文則側(cè)重于它的題目設(shè)置規(guī)范，試題考查點全面。好好研究這些典型題型有助于掌握答題規(guī)律和技巧。?
????五、提高復(fù)習(xí)效率，規(guī)范答題?
????科學(xué)安排復(fù)習(xí)計劃，建議在閱讀類和寫作上多下點工夫。作文占全卷比重的40%，理應(yīng)重視?？记皯?yīng)加強對審題立意構(gòu)思的訓(xùn)練，因為審題失誤造成的損失幾乎是致命的。對于開放性的話題作文，內(nèi)容的選擇有相對的自由性，但絕不是無邊無際、隨心所欲，應(yīng)看清限制條件，抓住話題材料的實質(zhì)。寫作訓(xùn)練應(yīng)有自己的主攻方向，明確自己擅長的文體，力展示自己的個性，避免作文中出現(xiàn)“四不像”。同時積累一些寫作素材，做到靈活運用，讓自己的作文內(nèi)涵豐富、充實。?
????規(guī)范答題應(yīng)該做到掌握各種考題的考法、試題類型、考查點、答題程序、用詞等。?(衛(wèi)晨霞)?
數(shù)學(xué)領(lǐng)會要點歸納總結(jié)?
????一、注重專題訓(xùn)練，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想?
????高考數(shù)學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)重在知識和方法專題的復(fù)習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生的需要適當(dāng)安排做一些專題性練習(xí)。我們平常說的專題主要分兩類，即知識性專題和方法性專題。選擇題專題、應(yīng)用題專題、函數(shù)專題、數(shù)列專題、不等式專題、三角專題、解析幾何專題、立體幾何專題等屬知識性專題，函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、化歸與轉(zhuǎn)化的思想等屬方法性專題。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，對此進(jìn)行歸納、領(lǐng)會、應(yīng)用，才能把數(shù)學(xué)知識與技能轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)素質(zhì)更上一個層次。?
????二、關(guān)注熱點問題，重視知識之間的交匯?
????認(rèn)真分析考試大綱，研究近幾年高考走向和各地市模擬訓(xùn)練題的命題規(guī)律，從而確定重點復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容。這幾年高考在新增加的內(nèi)容――簡易邏輯、平面向量、線性規(guī)劃、空間向量、概率與統(tǒng)計、極限與導(dǎo)數(shù)等方面的試題越來越多，分值逐年增加，因此，要對此類知識重點復(fù)習(xí)，尤其是向量和導(dǎo)數(shù)，作為研究高中數(shù)學(xué)有力的工具，其為傳統(tǒng)數(shù)學(xué)問題的解決提供了新的思路和方法，比如利用向量解決平面解析幾何和立體幾何、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)和證明不等式、利用導(dǎo)數(shù)研究圓錐曲線的切線等內(nèi)容正成為高考中新的熱點問題。當(dāng)然，原來的一些重點內(nèi)容如函數(shù)、數(shù)列、不等式、立體幾何、解析幾何等仍應(yīng)引起高度重視。知識的交叉點和結(jié)合點仍是高考的熱點問題，有必要進(jìn)行必要的針對性的專題復(fù)習(xí)，如以函數(shù)為主干，不等式、導(dǎo)數(shù)、方程、數(shù)列與函數(shù)的綜合，平面向量與三角函數(shù)、解析幾何的綜合等。?
????三、回歸課本，查缺補漏?
????對歷年高考試卷分析不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合，因此，必須要回歸課本，借助課本落實雙基，借助課本構(gòu)建完整的知識體系，借助課本實現(xiàn)查漏補缺。對課本的知識體系做一個系統(tǒng)的回顧與歸納，理解每個知識點的內(nèi)涵、延伸與聯(lián)系，重視教材中重要定理的敘述與證明，如立體幾何中的三垂線定理、線面關(guān)系的判斷定理等。閱讀《考試說明》和《試題分析》，確保沒有知識盲點，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法，如解析幾何中軌跡問題的解題方法、數(shù)列通項公式的求解方法、數(shù)列求和的方法等。要重視新教材中新增內(nèi)容(如簡易邏輯、向量、導(dǎo)數(shù)、概率、統(tǒng)計等)的考查，重視課本中實習(xí)作業(yè)和研究性課題的研究和考查以及課本中閱讀材料的內(nèi)容，如集合的元素個數(shù)、有關(guān)儲蓄的計算等。研究性課題體現(xiàn)了新課程的研究和發(fā)展方向，更應(yīng)引起重視，如分期付款中的有關(guān)計算就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。?
????四、重視模擬訓(xùn)練，力求解題規(guī)范?
????每周做兩份高考模擬綜合性試題。要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。平時考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計算量適中，事后要對解題方法與錯題進(jìn)行認(rèn)真的分析總結(jié)，爭取做到有針對性地復(fù)習(xí)。在平時的模擬考試中也要卷面整潔，規(guī)范解題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。?
????五、重視易錯問題和常用結(jié)論?
????的歸納總結(jié)正確理解數(shù)學(xué)概念、公式和定理是解決數(shù)學(xué)問題的根本所在，對定理的證明，例題、習(xí)題所涉及到的數(shù)學(xué)思想和方法，以及例題、習(xí)題的重要結(jié)論，一定要歸納總結(jié)，做好讀書筆記，因為在平時的學(xué)習(xí)中積累的一些數(shù)學(xué)規(guī)律和結(jié)論方法，在做選擇填空題時可以直接使用，在做解答題時也可以通過類比、聯(lián)系找到解題的思路和方法，使自己的運算技能和思維技能達(dá)到自動化或半自動化的熟練程度。
英語?集中優(yōu)勢各個突破?
????一、重溫基礎(chǔ)，做好盤點，查漏補缺?
????沖刺階段，最好的復(fù)習(xí)方法是進(jìn)行知識大盤點，高度凝練知識體系，構(gòu)建單元或?qū)ｎ}專點網(wǎng)絡(luò)，對重點知識特別是平時學(xué)習(xí)容易疏漏或出現(xiàn)理解偏差的知識進(jìn)行補充。現(xiàn)在的高考英語試題，在語篇與語境中考查學(xué)生思維與理解能力的傾向較為明顯，要求學(xué)生有堅實的語言基本功以及實際運用語言進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。要在短時間內(nèi)做一次盤點，拿出課本和筆記，弄清自己有哪些詞、短語、固定用法和句型還沒有掌握，有哪些基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)內(nèi)容還欠缺，然后該記的記、該背的背。在記、背的過程中，要注意知識之間的連貫性，進(jìn)行縱向、橫向比較，做歸納總結(jié)，學(xué)會梳辮子，讓知識形成網(wǎng)絡(luò)。如英語中有些動詞的使用非常靈活，只要在后面加上不同的介詞或副詞，意思就有所改變，復(fù)習(xí)時要善于歸納總結(jié)，像動詞look，put，take，give，get，turn，call，come，set，do等的用法就很靈活。?
????二、瞄準(zhǔn)高考，集中優(yōu)勢，各個突破?
????對高考試題中的各種不同題型，要集中優(yōu)勢兵力，做好專項訓(xùn)練，弄懂、弄清每個題型的高考命題原則及答題技巧，提高做題的熟練程度和準(zhǔn)確性。以單項選擇題為例，該題型主要考查考生對英語語法基礎(chǔ)知識、基本詞匯、短語、句型及一些習(xí)慣用法的考查，不僅要求考生有堅實的基本功，還要有答題的基本技能，即把所學(xué)的英語用在實際的語言環(huán)境中，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。我在指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考時發(fā)現(xiàn)，盡管有的考生做過很多單項選擇題，部分單項選擇題甚至做過好多次，可依舊出錯，原因就在于沒有把英語基礎(chǔ)知識掌握好，或雖掌握了基礎(chǔ)知識，但卻不會用在做題中，知識學(xué)得很死。而且，有的考生不會揣測命題人出題的用意(該題想要考什么知識點)。其實，高考單項選擇題考查的知識點不外乎以下內(nèi)容，即冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、動詞、形容詞和副詞、時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、倒裝、主謂一致、復(fù)合句及一些習(xí)慣用法，而且是把這些知識點放在一定的語言環(huán)境即情景中去考查。縱觀歷年的高考單項選擇題，很多都是上一年高考題的翻版，即考查的知識點是一樣的，所以，要把歷年的高考題吃透?？记澳M訓(xùn)練題在考查的知識點上也圍繞高考指揮棒出題，除老師交給的任務(wù)外，考生在這一階段可不必再多做單項選擇題，應(yīng)留下更多的時間去閱讀、聽、寫，或是把做過的題尤其是做錯的題認(rèn)真看，反復(fù)琢磨，弄清楚出錯的原因，便可發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后采取補救措施。?
????三、把平時考試當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平時考試看待?
????要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，做題時要獨立完成，給自己限時，兩個小時內(nèi)完成一套題，像坐在高考考場一樣。只有把平時考試當(dāng)作高考看待，經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，考生走進(jìn)考場時才不會怯場，才會以平常心態(tài)去對待高考，發(fā)揮出自己的真實水平。?
????四、閱讀訓(xùn)練，貫徹始終?
????閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的訓(xùn)練可以達(dá)成的，但越是臨近高考，越不應(yīng)忽略，應(yīng)一如既往乃至加大閱讀量，在閱讀的難度上應(yīng)等于或高于高考試題中閱讀題的難度。高考閱讀題的難度呈上升趨勢，而且允許有適量的生詞?？忌鷳?yīng)有意識地擴(kuò)大詞匯量，以不變應(yīng)萬變。閱讀材料的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，豐富多彩，要多接觸英文報刊、雜志等，也應(yīng)講究學(xué)習(xí)的靈活性，堅持在課外閱讀報紙，收聽英語廣播，以求最大限度地提高自己的閱讀能力及英語水平，為迎考做好充分準(zhǔn)備。
物理?分清主次提高成績
????一、大膽舍棄，切忌貪多。?
????不管怎么計算，一個多月的時間確實很短，因此，一定要將復(fù)習(xí)計劃制訂得合理，不管有多少需要做的，只計劃自己能夠完成的任務(wù)。建議每周的計劃只計劃到80%，留出20%的時間做機動，以確保制訂的計劃能夠保質(zhì)保量完成。如果計劃得太多而不能完成，將造成挫折心理，不利于考試發(fā)揮。?
????二、重點提高知識的“質(zhì)”和可利用程度。?
????高考是選拔性考試，試題中的易、中、難是按比例設(shè)置的，其中的難題要求90%以上的考生不能得分。所以考生要立足中等難度題，因為中等難度題起到?jīng)Q定性的作用。容易題對大部分考生來說都是可以得分的，而難題只對那些能力特強的考生有所區(qū)別，因此絕大多數(shù)的考生要立足于提高中、易檔次的試題的準(zhǔn)確率。要對做過的題強化印象。要明確：這些題所涉及的知識是什么？對能力、方法的要求是什么？容易出錯、易混的環(huán)節(jié)是什么？查漏補缺，每消滅一個錯誤，就等于為成功鋪墊了一個臺階。?
????要處理好重點知識與非重點知識之間的關(guān)系。高考中力學(xué)和電學(xué)共占70%左右，熱學(xué)、交流電、電磁場、光學(xué)和原子物理共占30%左右，這30%姑且稱之為非重點知識?！胺侵攸c知識”有一半內(nèi)容偏于記憶，可以說記住就能得分，如光的本性、原子和原子核的內(nèi)容、電磁場，應(yīng)把握實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。還有波爾理論，參考近幾年的高考題復(fù)習(xí)一兩個課時就可以做到心中有數(shù)。建議在復(fù)習(xí)階段重視課本，尤其是課本上的知識、公式、名詞和應(yīng)用性問題、綜合性問題，在這些問題和知識內(nèi)容上多花費點時間和精力是更加切合實際、更加有效益的復(fù)習(xí)策略。?
????三、處理好回歸課本與做信息題、模擬題的關(guān)系。?
????最后的一個月一定要注意回歸課本。閱讀時要重視書中的黑體字、規(guī)律的推導(dǎo)過程、插圖、演示實驗、《做一做》、《閱讀材料》。對于演示實驗要知道實驗的目的是什么、會觀察到哪些現(xiàn)象、這些現(xiàn)象怎樣驗證相應(yīng)的規(guī)律、實驗中的各種器材有何用途，而各種插圖、《做一做》和《閱讀材料》則要知道它們的物理原理、物理模型。有許多高考題就是課本上每一章后面的習(xí)題經(jīng)過簡單改造而來的。這些習(xí)題不僅要會做、做熟，而且要想一想它可能會有一些怎樣的變化。這樣看書才不至于“熟視無睹”。?
????四、要重視得分訓(xùn)練，能得的分決不要丟。?
????首先是審題訓(xùn)練。要認(rèn)真分析題目涉及的物理內(nèi)容，包括物理情景、物理狀態(tài)、物理過程等等，在分析的基礎(chǔ)上選擇適用的物理規(guī)律，擬定解題方案，對解題結(jié)果進(jìn)行分析，必要時進(jìn)行驗證，或用其他方法來復(fù)核。切忌亂套公式或者不看條件套用做過的題的“套路”。?
????其次是表達(dá)訓(xùn)練。要練習(xí)用規(guī)范的語言層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)自己的思想。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點。要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。有的學(xué)生平時規(guī)范化較差，必要的文字說明沒有，物理符號的書寫任意，從而造成失分。有的學(xué)生平時依賴于計算器進(jìn)行運算，或者遇到繁的運算就列式不算，致使計算能力退化，考試中遇到較繁的計算就容易出差錯。在復(fù)習(xí)后期要加強計算能力的培養(yǎng)，不要用計算器進(jìn)行計算，養(yǎng)成良好的運算習(xí)慣。?
????再次是要學(xué)會“拆”題。物理計算題的設(shè)問是有梯度的，一般來講，第一問都比較簡單，只要仔細(xì)閱讀題目，大部分學(xué)生都能夠得分，其分值一般與一道選擇題相當(dāng)。而且，有些題目即使不能看懂全題，只要能把看懂的部分用物理公式表達(dá)出來，同樣可以得到相應(yīng)的分。(余小蘭?李新華)?
????化學(xué)?梳理主干強化訓(xùn)練?
????一、落實《考試說明》要求，重視教材基礎(chǔ)知識?
????高考理綜化學(xué)試題中，第Ⅰ卷選擇題主要起覆蓋知識面的作用，第Ⅱ卷主要起選拔和區(qū)分的作用，但都是以教材的基礎(chǔ)知識和基本能力為重點。面對這個特點，考生一定要結(jié)合《考試說明》有效地對教材知識進(jìn)行最后的系統(tǒng)整理和溫故知新，將教材中的基本內(nèi)容落實鞏固。同時由于化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本操作多且細(xì)，所以，在最后階段，建議考生每天都用一點時間有計劃地集中整理一部分“雙基”知識，而如果是用一次性突擊完成的方式可能效果不好。掌握教材基礎(chǔ)知識的標(biāo)志是：能夠準(zhǔn)確快速地說出各個概念、理論、實驗操作、化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、熱化學(xué)反應(yīng)方程式以及有機反應(yīng)等。?
????二、有效進(jìn)行查缺補漏，彌補弱項強化強項?
????將已做試卷整理分析。特別是練習(xí)和考試中的錯題要重新審視，如果是反復(fù)出錯的習(xí)題反映出的就是自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，要結(jié)合教材和考綱解決知識漏洞，同時利用相關(guān)針對性習(xí)題進(jìn)行鞏固提高。有些考題不拿分可能是考生不注意使用化學(xué)科學(xué)術(shù)語回答或畫圖表、寫實驗設(shè)計不規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，比如“坩堝”寫成“鉗鍋”，該寫中文名稱的寫成化學(xué)符號，考生應(yīng)有意識地克服這些弊病，減少無謂的丟分。?
????個體的學(xué)習(xí)是有差異的，如有些學(xué)生的有機化學(xué)比較弱，無機化學(xué)比較強，而有些學(xué)生的實驗比較差，但有機化學(xué)比較強等。沖刺復(fù)習(xí)中要注意在保持優(yōu)勢的同時力爭彌補弱勢部分，在彌補比較弱勢的內(nèi)容時，一定要將80%的基礎(chǔ)知識“抓牢”，而不要片面追求難題偏題。在彌補弱項強化強項時，要重視發(fā)揮“糾錯本”的作用。而在高考前幾天，“糾錯本”更是能讓考生溫故而知新。?
????三、梳理主干知識，形成立體網(wǎng)絡(luò)?
????近年的高考化學(xué)第Ⅱ卷試題的綜合性強，需要考生在具備了一定的基礎(chǔ)知識和基本能力的基礎(chǔ)上，對主要元素化合物、基本理論、化學(xué)方程式、反應(yīng)類型和實驗等知識和能力進(jìn)行整體的橫向和縱向的理解、分析和聯(lián)系，在頭腦中建立較清晰的立體三維知識網(wǎng)絡(luò)、方法網(wǎng)絡(luò)和能力網(wǎng)絡(luò)。“山藥蛋”式的知識在高考中是無法派上用場的。?
????四、強化審題能力訓(xùn)練，解決眼高手低瓶頸?
????良好的審題能力是考試中取得高分的關(guān)鍵，也是解決眼高手低瓶頸的有效方法，審題能力的訓(xùn)練本質(zhì)上就是審題方法和習(xí)慣的訓(xùn)練，在訓(xùn)練審題能力時要努力掌握“八個字”，即眼看、嘴讀、手寫、腦思。?
????“眼看”是前提。這一步一定要全面、細(xì)心。“眼看”時對題目中的關(guān)鍵性詞語、條件和字可以用著重符號批注；全面分析已知、未知條件，特別是一些隱含的關(guān)鍵條件，這是解題的關(guān)鍵?！把劭础睍r不能急于求解，要在正確還原各種模型、找準(zhǔn)已知和未知之間的關(guān)系時，才可下手做答。如果對題目“無從下手”或“解答出錯”時，往往都是審題時漏看、錯看或看不全題目中的條件或信息造成的。?
????“嘴讀”是細(xì)化。嘴讀是指默讀或小聲讀，是強化知識、細(xì)化信息的手段，是解決你漏看、錯看等問題的重要手段，同時往往還能有一些靈感產(chǎn)生。?
????“手寫”是方法。就是對題目中出現(xiàn)的陌生的或變形的已知條件轉(zhuǎn)化為熟悉的、易理解的方式或圖形，加強直觀性，降低難度，這是解題的突破口，更是解決難題的有效手段。?
????“腦思”是核心。在看清、看全題目條件和信息以后，就要將大腦所有存儲的相關(guān)知識信息分類篩選，準(zhǔn)確思考，全面分析，推理歸納出解題的思路和方法。對于容易或熟悉的題，切忌掉以輕心、洋洋自得，因為這些題看似簡單，但也可能潛藏著小小的陷阱，一不留意就會上當(dāng)受騙。對于難題要敢于下手，但又不要戀戰(zhàn)。必要時要敢于舍棄，因為難題并不影響你升入重點大學(xué)(80%為基礎(chǔ))。?
????五、跳出題海大戰(zhàn)漩渦，關(guān)注高考試題趨勢?
????高考命題的重要依據(jù)是教材，重點是對“雙基”的考查，因此必須跳出題海大戰(zhàn)的漩渦，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究近年高考試題的命題特點、涉及知識點、能力考核點、綜合變化點和創(chuàng)新點。對于近年的高考試題不僅要看，更重要的是要一道一道地認(rèn)真地做，研究命題專家的思維特色和命題風(fēng)格，從而把握高考試題的發(fā)展趨勢，這樣才能在宏觀上把握高考試題的特點和難易度，微觀上熟悉高考試題的答題技能和技巧。
?生物把握重點注重實驗?
????一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想?
????高三最后階段的復(fù)習(xí)，最忌諱的就是盲目。在復(fù)習(xí)中，學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說明和大綱能力的要求，做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)時有的放矢，把握重點，攻克難點，否則眉毛胡子一把抓，不知道側(cè)重點，影響復(fù)習(xí)效率。?
????二、復(fù)習(xí)方法?
????1.回歸課本，查缺補漏?
????基礎(chǔ)知識是學(xué)生解決問題的源泉。這段時間的復(fù)習(xí)要回歸于教材，各章節(jié)中的基本概念、生理過程、作用原理、過程圖表是掌握的重點。學(xué)生應(yīng)對基礎(chǔ)知識加以整理和歸類，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。再者，課本中的眾多知識點，需要仔細(xì)比較、認(rèn)真琢磨的非常多。例如原生質(zhì)、原生質(zhì)體、原生質(zhì)層和細(xì)胞質(zhì)；基因突變、基因重組和染色體變異；DNA酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶和解旋酶等。對課本中許多相似、相關(guān)、相對、相依的概念、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容，應(yīng)采用比較復(fù)習(xí)的方法。通過多角度、多層次的比較，明確其共性，認(rèn)清其差異，達(dá)到真正掌握實質(zhì)的目的。?
????2.把握重點，善于歸納?
????縱觀近幾年生物高考試題，有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異、生物與環(huán)境等幾個方面?；炯寄艿目疾闉樾虑榫跋轮R的應(yīng)用、圖表的識別及和文字的轉(zhuǎn)換、實驗的設(shè)計及應(yīng)用。因此，應(yīng)把這些內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點。注意這段時間不宜搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)對以前作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯作出詳盡的分析，找出錯誤根源，真正弄懂弄通。還應(yīng)做一些近幾年的高考試題，注重做后反思，如一題多解或多題一解；仔細(xì)把握題中的隱含信息，靈活應(yīng)用簡單方法；善于分析和總結(jié)歸納，找出同類題解法的規(guī)律和技巧。?
????3.注重實驗，關(guān)注現(xiàn)實?
????從歷年的高考試題來看，每年都有一道20分左右的實驗題，是學(xué)生丟分最多的題目，所以，復(fù)習(xí)時應(yīng)注重實驗題的復(fù)習(xí)。主要有以下幾個途徑：一是注重書本經(jīng)典實驗的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實驗精神和正確的實驗思路；二是通過分析實驗試題，總結(jié)實驗設(shè)計所遵循的原則即科學(xué)性、可行性、對照性、等量原則和單一因子原則等，在實際實驗性習(xí)題中，把握這幾個原則，以不變應(yīng)萬變，就可以解決問題。同時，要注意理論聯(lián)系實際，注重與生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實際以及生物科技發(fā)展的熱點，關(guān)注報刊媒體中有關(guān)生物科學(xué)發(fā)展的熱點問題。但熱點問題僅僅是一種素材，不管是什么熱點問題，如果放到高考題中，落腳點必然是中學(xué)教學(xué)的知識和能力范圍內(nèi)的。?
????4.培養(yǎng)能力，提高成績?
????學(xué)生成績的好壞，除了與基礎(chǔ)知識掌握的牢固與否有關(guān)以外，還與學(xué)生各方面的能力有關(guān)。學(xué)生要注重培養(yǎng)自己的閱讀能力、語言表達(dá)能力、理解能力、獲取有效信息能力、綜合運用能力、逆向思維能力等，同時要注重培養(yǎng)解題方法與技巧。分析學(xué)生在高考中丟分的原因，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生不是他們基礎(chǔ)知識掌握得不好，也不完全是運用能力差，而是題目意思不能完全理解和把握。所以，學(xué)生在解題時應(yīng)遵循“五字”解題方法，即：審――審清題意；讀――讀懂材料；抓――抓住關(guān)鍵詞語；獲――獲取有效信息；答――給出正確答案。當(dāng)然，要想提高學(xué)生考試成績，必須加強應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧，還應(yīng)注重學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
?歷史?重讀教材夯實基礎(chǔ)?
????綜合近幾年全國高考文科綜合試卷來看，歷史學(xué)科的命題基本保持了這樣的特點：突出考查歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和主干知識、突出考查學(xué)生運用歷史基礎(chǔ)知識的基本技能?！?007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(文科)也強調(diào)：高考應(yīng)始終貫徹在考查知識的同時注重對能力考查的原則。這樣，基礎(chǔ)知識和基本能力毫無疑問地成為高考復(fù)習(xí)關(guān)注的焦點。因此，即使在沖刺階段，歷史的復(fù)習(xí)也仍應(yīng)緊緊依托教材、抓住主干知識、夯實基礎(chǔ)知識。?
????關(guān)于專題復(fù)習(xí)，筆者的做法是：教師首先精心劃分、編寫專題，每一個專題至少應(yīng)由三部分組成：?
????一、主干知識重組?
????主要以填空題的形式出現(xiàn)，由學(xué)生完成，旨在幫助學(xué)生以專題的形式復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。它的特點是避免單純看書的盲目性，有利于教師督促學(xué)生復(fù)習(xí)，有利于建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，可操作性強。?
????二、規(guī)律知識總?
????結(jié)主要是講解重點難點知識，根據(jù)學(xué)生對該知識點的掌握程度，教師決定親自講解還是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，旨在幫助學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下總結(jié)其特點，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括等方面的能力。它的特點是史論結(jié)合、論從史出，避免單純講解的抽象性，有利于學(xué)生理解知識、鞏固知識。?
????三、相關(guān)習(xí)題鞏固?
????主要是練習(xí)題，旨在了解學(xué)生對相關(guān)知識點復(fù)習(xí)的情況。具體做法是先要求學(xué)生在規(guī)定時間做完，然后教師逐一批改，最后教師進(jìn)行針對性講解。其特點是教師可以及時了解學(xué)生的知識掌握情況，并進(jìn)行有效的講解，做到有的放矢，學(xué)生亦可查漏補缺。?
????在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的同時，也應(yīng)積極進(jìn)行文綜的模擬考試練習(xí)，盡早讓學(xué)生了解文綜考試卷中政、史、地三科的基本布局、題型結(jié)構(gòu)、分值安排等，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。?
????在第二輪復(fù)習(xí)完后，除了繼續(xù)進(jìn)行文綜的模擬考試練習(xí)(最好包括近幾年的高考題及北京六城區(qū)的模擬題)，也應(yīng)適當(dāng)對本年度的社會熱點、史學(xué)動態(tài)、新課標(biāo)等加以關(guān)注，因為“一切歷史都是當(dāng)代史”(著名史學(xué)家克羅齊語)。同時，筆者認(rèn)為在最后階段仍然應(yīng)該繼續(xù)加強對教材基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，主要做法有：首先，應(yīng)重讀所有教材，尤其是課文的圖表、楷體字、注釋部分、教學(xué)大綱以外但考試大綱要求掌握的內(nèi)容(如均田制)等；其次，應(yīng)重溫第一輪復(fù)習(xí)時的知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)把大量分散的、相對孤立的歷史事實、歷史概念納入完整的學(xué)科體系之中，反映了歷史事實和歷史概念之間的普遍聯(lián)系性，揭示了歷史發(fā)展的基本線索和客觀規(guī)律，所以，掌握知識結(jié)構(gòu)便成為考生深刻領(lǐng)會教材內(nèi)容、把握知識內(nèi)在聯(lián)系和提高思維能力的前提和捷徑。在此過程中，對于歷史發(fā)展的階段特征、規(guī)律、起止時間等應(yīng)尤其注意；最后，應(yīng)重做高三已考過的試題，尤其是最后三次的模擬卷，做后應(yīng)和當(dāng)時所做答案、參考答案對比，尋找差距，及時彌補，并注意答題技巧、答題能力的培養(yǎng)?？傊?，最后的復(fù)習(xí)要把重點放在系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上。（成益龍?楊冬生）?
政治?掌握方向提高能力?
????一、讀“考綱”與“說明”，明考試方向?
????首先，要弄明白“考什么”的問題，也就是要弄清楚本年度政治科目有多少個考點。其次，應(yīng)該知道每個考點又有哪些知識點。第三，知道今年的考點有哪些變動，對那些變動的考點要特別重視?！督?jīng)濟(jì)常識》有兩處變化：1.?“國家宏觀調(diào)控”修正為“宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段”；2.把“關(guān)稅”這個考點歸結(jié)到我國對外貿(mào)易部分，與教材的知識系統(tǒng)相一致?！墩軐W(xué)常識》與去年相比沒有任何變化。《政治常識》中注意兩個變動：1.“中共是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”修正為“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”；2.將“中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度”修正為“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”。按照往年的經(jīng)驗，新增加的考點命題率較高。?
????二、分類整理知識，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)?
????貫穿于高考復(fù)習(xí)過程中的主線是基礎(chǔ)知識的落實，但如果回歸課本仍然按部就班，勢必會有教師“炒冷飯”、學(xué)生“吃剩飯”的困惑。針對這種情況，筆者引導(dǎo)學(xué)生用把握關(guān)鍵詞、串聯(lián)知識點的方法來進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與再構(gòu)建。筆者提煉出的關(guān)鍵詞有“原則”、“作用”、“意義”、“制度”、“政策”、“實質(zhì)”、“本質(zhì)”、“政策”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“目標(biāo)”、“目的”、“根本”、“原因”、“關(guān)系”、“辯證關(guān)系”等。如“原則”類，應(yīng)聯(lián)想到經(jīng)濟(jì)學(xué)中的等價交換原則、效率優(yōu)先與兼顧公平原則、訂立勞動合同的原則、建立社會保障制度要遵循的原則、積累和消費相統(tǒng)一的原則、儲蓄原則、市場交易原則、對外貿(mào)易原則；政治學(xué)中的四項基本原則、我國國家機構(gòu)組織和活動的原則(依法治國原則、對人民負(fù)責(zé)原則、民主集中制原則)、正確對待公民權(quán)利與義務(wù)的三原則(公民在法律面前一律平等原則、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則、堅持個人利益與國家利益相結(jié)合原則)、堅持一個中國的原則、我國處理民族關(guān)系的基本原則、聯(lián)合國的宗旨和原則、安理會五大國一致原則、和平共處五項原則。?
????三、貼近時政“熱點”，提高運用能力?
????在知識復(fù)習(xí)中灌注時代精神，在解讀熱點時追加理性思考。第一，完整把握每一個重大熱點的具體內(nèi)容是什么。第二，將時事熱點整理成專題。把黨的大政方針和眾多的時事熱點問題整理成重點突出、脈絡(luò)清晰的一系列專題。第三，建立雙向?qū)?yīng)表，將時事熱點整理成專題后，分析其對應(yīng)著的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治學(xué)科的知識點是什么，對應(yīng)著的歷史、地理的知識點是什么，理論聯(lián)系實際，提高運用知識分析、解決實際問題的能力。?
????今年高考關(guān)注的熱點是圍繞黨的十六屆六中全會與十屆全國人大五次會議的主要精神，構(gòu)建社會主義和諧社會，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀這個主題，突出以下問題：加強改善國家宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展；注重以人為本，關(guān)注民生(如醫(yī)療、社保、就業(yè)、食品安全、住房、教育等)；加強民主法治建設(shè)(如物權(quán)法、監(jiān)督法、死刑核準(zhǔn)、縣鄉(xiāng)兩級人大換屆、農(nóng)民工代表、義務(wù)教育法)；建設(shè)和諧文化，樹立社會主義榮辱觀，大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；紀(jì)念紅軍長征勝利70周年；增強社會活力，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家(如中國航天事業(yè)創(chuàng)建50周年、國家最高科學(xué)技術(shù)獎)；加強國際交往，構(gòu)建和諧世界(如中非、中印、中日、中俄)。特別是國家宏觀調(diào)控、自主創(chuàng)新(包括提高能源的利用效率、保護(hù)環(huán)境、對國外不形成一定的依賴關(guān)系、提高產(chǎn)品的附加值、提高國際競爭力等)和構(gòu)建社會主義新農(nóng)村等問題，復(fù)習(xí)時要全面、完整，在這個基礎(chǔ)上要涉及到一些細(xì)節(jié)的方面，如農(nóng)產(chǎn)品的附加值等。?
????四、實實在在做題、整題，總結(jié)提高?
????提高成績關(guān)鍵在于考生對知識的把握，如果不做一定的模擬試題，不注重解題方法的訓(xùn)練，考生很難取得理想成績。這就要求考生在重視前“三部曲”的基礎(chǔ)上，還要在做題的“實”、“巧”、“整”上下工夫。所謂“實”，就是做題時要認(rèn)真扎實，不能漫不經(jīng)心。所謂“巧”，就是要掌握科學(xué)的解題方法。所謂“整”，就是對于做錯的試題，一定要弄清楚做錯的原因、正確的思路與答案要點；對于材料的選用、設(shè)問的角度、答案的配給等方面都非常上乘的同知識點、同熱點的主觀題，最好剪輯、整合到一起，認(rèn)真分析，細(xì)細(xì)揣摩，全面把握。(于慧強?張軍蘭)?
????地理?迎考建議與高考預(yù)測?
????一、解讀2007高考地理大綱和考試說明?
????與2006年地理學(xué)科《考試大綱》相比，2007年高考地理考綱在考試能力要求、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)等方面沒有變化，力求突出一個“穩(wěn)”字。高考重視主干知識和各種能力的檢測，特別重視能力傾向檢測，主要考查考生是否具有在未來學(xué)習(xí)或工作中成功的可能性。地理學(xué)科能力考核目標(biāo)及要求：?
????1.獲取和解讀信息的能力?
????獲取試題提供信息，理解試題要求以及考核意圖；提練信息的有效內(nèi)容及價值等進(jìn)行分析、整合；形成解讀信息的視角和方法――時間、空間、發(fā)展變化。?
????2.調(diào)動和運用知識的能力?
????整合已有知識，與試題的形式、內(nèi)容建立正確聯(lián)系；準(zhǔn)確地運用相關(guān)知識和信息認(rèn)識和說明問題；運用相關(guān)學(xué)科知識和原理分析問題。?
????3.描述和闡釋事物的能力?
????表述事物現(xiàn)象，描述、闡釋事物特征；把握事物本質(zhì)與規(guī)律，做出正確判斷；歷史地、辯證地進(jìn)行描述與闡釋；學(xué)科語言、學(xué)科術(shù)語、語言的層次性、邏輯性。?
????4.論證與探討的能力?
????運用判斷、歸納演澤、比較等方法進(jìn)行論證；觀點明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；努力體現(xiàn)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新性思維。?
????二、迎考復(fù)習(xí)建議?
????1.回歸課本，查缺補漏依據(jù)考綱對所考知識點逐一進(jìn)行梳理，讓學(xué)生按照各知識點的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考能力為由忽視了基礎(chǔ)知識。在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)《考試大綱》，以“考綱”作引領(lǐng)去回歸課本，梳理考點，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，并掌握每個考點包括的內(nèi)容、每個內(nèi)容包括的要點、每個要點包括的層次，切實做到準(zhǔn)確、全面、深刻。?
????2.回顧反思，鞏固提高以“錯題檔案”、“錯題本”為線索，回顧復(fù)習(xí)過程，再現(xiàn)前車之鑒，鞏固復(fù)習(xí)成果。?
????3.查缺補漏，規(guī)范答卷通過訓(xùn)練進(jìn)一步查找知識的缺漏和能力的缺陷，突出診斷功能，特別是對一些熱點、重點問題掌握情況，及時進(jìn)行彌補。同時檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問題，及時進(jìn)行糾正。卷面質(zhì)量往往也存在問題，潦草、涂改、不條理、不整齊等現(xiàn)象比較突出，因此，對學(xué)生的答卷規(guī)范要嚴(yán)格要求，不能因是平時考試就降低標(biāo)準(zhǔn)。?
????三、高考預(yù)測?
????地理命題一貫注重對考生綜合地理素養(yǎng)的考核，引導(dǎo)考生關(guān)注人類與環(huán)境的關(guān)系，并重視知識的理解、整合與遷移，所選取的材料一方面是最基本的和最公開的教材內(nèi)容，另一方面是教材和任何復(fù)習(xí)資料中都沒有出現(xiàn)的材料，對全體考生來講都是新鮮內(nèi)容。這就要求考生提取題目所呈現(xiàn)的信息或暗示信息來解決問題。?
????1.主干知識部分?包括經(jīng)緯網(wǎng)地圖的應(yīng)用分析；各類等值線圖的閱讀分析應(yīng)用；日照圖的判斷分析與季節(jié)問題綜合；天氣系統(tǒng)的分析；氣候類型判斷與氣候資源的開發(fā)利用；水循環(huán)和水資源問題；地質(zhì)構(gòu)造對人類活動的影響；生態(tài)原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；人類在資源、能源開發(fā)利用中存在的問題及解決對策；人類活動(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通運輸業(yè)等)空間格局的區(qū)位分析和區(qū)域定位；人口再生產(chǎn)、城市化問題與城市規(guī)劃；區(qū)域國土開發(fā)與整治；綜合國力、全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。?
????2.熱點問題?包括人類面臨的重大問題；發(fā)生重大事件的世界聚焦地區(qū)；中國社會熱點事件；地理領(lǐng)域的最新研究成果。
????在高考沖刺的這段日子里，一定要重視心理狀態(tài)的調(diào)整和優(yōu)化，相信自己的能力，解題時不急不躁，從容鎮(zhèn)定，由易到難，自己會做的題一定要認(rèn)真細(xì)心，盡量減少失誤，力求不失分；遇到自己不會做的題也不能慌張，相信自己不會的別人也不會，給自己增加更多的自信，從而發(fā)揮出最好的水平。?
????祝廣大考生都能考出好成績！ ?
????再過40天就要高考了。為了幫助同學(xué)們做好最后的沖刺，本報特約請山西大學(xué)附屬中學(xué)的老師們就高考各科給同學(xué)們作出指導(dǎo)，望同學(xué)們能有所收獲，并祝大家愉快度過這段最緊張的日子。?
語文?查漏補缺主攻難點?
????一、溫故知新，查漏補缺?
????將近幾個月來所做的專項及綜合練習(xí)及時拿出來鞏固消化，查漏補缺，看看自己哪部分內(nèi)容還沒有完全吃透，重點復(fù)習(xí)自己經(jīng)常出錯的部分，做到有的放矢。對照《考試說明》，逐項檢查自己哪部分知識還有欠缺，哪些能力還有不足，并進(jìn)行彌補。彌補的方法是做單項強化訓(xùn)練，回顧近三年來的同類高考試題，然后再做一些最新模擬試卷中的同類考題，力求事半功倍。?
????二、瞄準(zhǔn)變化，主攻難點?
????2007年的《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對考生語言應(yīng)用能力的重視，對寫作的能力要求更加具體，更加切合學(xué)生的實際。在“有文采”一項中，以“用詞貼切”取代了“語言生動”，以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊”，一方面降低了難度要求，另一方面體現(xiàn)了對寫作語言的表達(dá)能力的重視，反對追求華美、追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語言與內(nèi)容的統(tǒng)一。在寫作“豐富”一項中，多了“論據(jù)充實”4字，體現(xiàn)了對議論文寫作的規(guī)范要求?？荚嚂r一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點，不能寫非驢非馬、四不像的作文。對寫作中的語言要求是不能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言。?
????語文基礎(chǔ)知識的考查，在字音和字形識別的要求上都加了“常用字”的限制，增加了內(nèi)涵，縮小了考查的范圍，將考查的對象限定在2500個常用字的范圍內(nèi)，不鼓勵考生鉆研冷僻字、繁難字。?
????考生平時考試中認(rèn)為的難點有古詩詞鑒賞主觀題、文言文翻譯主觀題、現(xiàn)代文閱讀主觀題、作文。其中，文言文及古詩詞鑒賞是大多數(shù)考生的老大難問題，最后一階段要集中火力猛攻。文言文近十年來考的都是紀(jì)傳體的文章，內(nèi)容多是破除迷信、崇尚科學(xué)、廉潔奉公、勤政為民、維護(hù)統(tǒng)一或者謳歌某種高尚道德情操等內(nèi)容，因此，要有目的地選擇相關(guān)的文言文，積累相關(guān)的背景知識。對于文言文的翻譯要以“直譯”為主，逐字逐句都要落實。拿到試題時要考慮出題人的意圖是什么，該句中主要的考查點有哪些，先按照語句本來的語序翻譯出來，然后檢查是否有倒裝的語序，如有再進(jìn)行調(diào)整，直到符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。翻譯句子忌諱只翻譯出大概意思，同時不要輕易改變句子的順序。對于詩歌鑒賞類的試題，應(yīng)該明確考點，整理并默記有關(guān)知識點。?
????三、盤活內(nèi)存，強化記憶?
????不少考生有記日記和寫隨筆的良好習(xí)慣，更有不少考生三年來摘錄了大量文質(zhì)俱佳的美文，這些都是非常寶貴的考試資源，在臨考前要將這些“內(nèi)存”激活，“重溫舊夢”，以便尋找可以借鑒的鮮活的素材?！罢_識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”、“正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字形”、“正確使用詞語(包括熟語)”、“背誦名句名篇”等考點，所涉及的這些識記性的內(nèi)容正是絕大多數(shù)考生考前得分的增長點，最后一個月中要每天堅持?jǐn)D出一刻鐘的時間背誦，突出重點，分類記憶，特別是名句，一定要記準(zhǔn)、記牢，還要注意其中容易寫錯的同音字。?
????四、把握規(guī)律，認(rèn)真閱讀典型示例?
????要注重解題的方法和技巧，掌握一定的解題規(guī)律。如現(xiàn)代文閱讀的主觀題，考查包括對重點語句的理解、對信息的篩選提取、對作者觀點態(tài)度的分析、對作品語言和表達(dá)技巧的初步鑒賞等。解答時應(yīng)遵循這樣的步驟：第一，閱讀全文，抓住關(guān)鍵語句(段首句、過渡句、段尾總結(jié)句)分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感；第二，按序做題，閱讀題干，題干中涉及的語句要回讀到原文，依照原文做出準(zhǔn)確判斷，忌憑自己的主觀印象答題；第三，整理答案，使語句通順，符合題干的要求，答案復(fù)雜的最好分層做答?！犊荚嚧缶V》中的“典型示例”很重要，從題型到內(nèi)容應(yīng)該說都有暗示，考生一定仔細(xì)閱讀，認(rèn)真研究。如現(xiàn)代文閱讀選擇的是《綿綿土》一文，我個人認(rèn)為選擇的意圖在于它的內(nèi)容――注重人性，這與今年的兩會要點是一致的(民生、環(huán)保等)；選擇《報秋》一文則側(cè)重于它的題目設(shè)置規(guī)范，試題考查點全面。好好研究這些典型題型有助于掌握答題規(guī)律和技巧。?
????五、提高復(fù)習(xí)效率，規(guī)范答題?
????科學(xué)安排復(fù)習(xí)計劃，建議在閱讀類和寫作上多下點工夫。作文占全卷比重的40%，理應(yīng)重視?？记皯?yīng)加強對審題立意構(gòu)思的訓(xùn)練，因為審題失誤造成的損失幾乎是致命的。對于開放性的話題作文，內(nèi)容的選擇有相對的自由性，但絕不是無邊無際、隨心所欲，應(yīng)看清限制條件，抓住話題材料的實質(zhì)。寫作訓(xùn)練應(yīng)有自己的主攻方向，明確自己擅長的文體，力展示自己的個性，避免作文中出現(xiàn)“四不像”。同時積累一些寫作素材，做到靈活運用，讓自己的作文內(nèi)涵豐富、充實。?
????規(guī)范答題應(yīng)該做到掌握各種考題的考法、試題類型、考查點、答題程序、用詞等。?(衛(wèi)晨霞)?
數(shù)學(xué)領(lǐng)會要點歸納總結(jié)?
????一、注重專題訓(xùn)練，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想?
????高考數(shù)學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)重在知識和方法專題的復(fù)習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生的需要適當(dāng)安排做一些專題性練習(xí)。我們平常說的專題主要分兩類，即知識性專題和方法性專題。選擇題專題、應(yīng)用題專題、函數(shù)專題、數(shù)列專題、不等式專題、三角專題、解析幾何專題、立體幾何專題等屬知識性專題，函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、化歸與轉(zhuǎn)化的思想等屬方法性專題。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，對此進(jìn)行歸納、領(lǐng)會、應(yīng)用，才能把數(shù)學(xué)知識與技能轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)素質(zhì)更上一個層次。?
????二、關(guān)注熱點問題，重視知識之間的交匯?
????認(rèn)真分析考試大綱，研究近幾年高考走向和各地市模擬訓(xùn)練題的命題規(guī)律，從而確定重點復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容。這幾年高考在新增加的內(nèi)容――簡易邏輯、平面向量、線性規(guī)劃、空間向量、概率與統(tǒng)計、極限與導(dǎo)數(shù)等方面的試題越來越多，分值逐年增加，因此，要對此類知識重點復(fù)習(xí)，尤其是向量和導(dǎo)數(shù)，作為研究高中數(shù)學(xué)有力的工具，其為傳統(tǒng)數(shù)學(xué)問題的解決提供了新的思路和方法，比如利用向量解決平面解析幾何和立體幾何、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)和證明不等式、利用導(dǎo)數(shù)研究圓錐曲線的切線等內(nèi)容正成為高考中新的熱點問題。當(dāng)然，原來的一些重點內(nèi)容如函數(shù)、數(shù)列、不等式、立體幾何、解析幾何等仍應(yīng)引起高度重視。知識的交叉點和結(jié)合點仍是高考的熱點問題，有必要進(jìn)行必要的針對性的專題復(fù)習(xí)，如以函數(shù)為主干，不等式、導(dǎo)數(shù)、方程、數(shù)列與函數(shù)的綜合，平面向量與三角函數(shù)、解析幾何的綜合等。?
????三、回歸課本，查缺補漏?
????對歷年高考試卷分析不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合，因此，必須要回歸課本，借助課本落實雙基，借助課本構(gòu)建完整的知識體系，借助課本實現(xiàn)查漏補缺。對課本的知識體系做一個系統(tǒng)的回顧與歸納，理解每個知識點的內(nèi)涵、延伸與聯(lián)系，重視教材中重要定理的敘述與證明，如立體幾何中的三垂線定理、線面關(guān)系的判斷定理等。閱讀《考試說明》和《試題分析》，確保沒有知識盲點，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法，如解析幾何中軌跡問題的解題方法、數(shù)列通項公式的求解方法、數(shù)列求和的方法等。要重視新教材中新增內(nèi)容(如簡易邏輯、向量、導(dǎo)數(shù)、概率、統(tǒng)計等)的考查，重視課本中實習(xí)作業(yè)和研究性課題的研究和考查以及課本中閱讀材料的內(nèi)容，如集合的元素個數(shù)、有關(guān)儲蓄的計算等。研究性課題體現(xiàn)了新課程的研究和發(fā)展方向，更應(yīng)引起重視，如分期付款中的有關(guān)計算就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。?
????四、重視模擬訓(xùn)練，力求解題規(guī)范?
????每周做兩份高考模擬綜合性試題。要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。平時考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計算量適中，事后要對解題方法與錯題進(jìn)行認(rèn)真的分析總結(jié)，爭取做到有針對性地復(fù)習(xí)。在平時的模擬考試中也要卷面整潔，規(guī)范解題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。?
????五、重視易錯問題和常用結(jié)論?
????的歸納總結(jié)正確理解數(shù)學(xué)概念、公式和定理是解決數(shù)學(xué)問題的根本所在，對定理的證明，例題、習(xí)題所涉及到的數(shù)學(xué)思想和方法，以及例題、習(xí)題的重要結(jié)論，一定要歸納總結(jié)，做好讀書筆記，因為在平時的學(xué)習(xí)中積累的一些數(shù)學(xué)規(guī)律和結(jié)論方法，在做選擇填空題時可以直接使用，在做解答題時也可以通過類比、聯(lián)系找到解題的思路和方法，使自己的運算技能和思維技能達(dá)到自動化或半自動化的熟練程度。
英語?集中優(yōu)勢各個突破?
????一、重溫基礎(chǔ)，做好盤點，查漏補缺?
????沖刺階段，最好的復(fù)習(xí)方法是進(jìn)行知識大盤點，高度凝練知識體系，構(gòu)建單元或?qū)ｎ}專點網(wǎng)絡(luò)，對重點知識特別是平時學(xué)習(xí)容易疏漏或出現(xiàn)理解偏差的知識進(jìn)行補充。現(xiàn)在的高考英語試題，在語篇與語境中考查學(xué)生思維與理解能力的傾向較為明顯，要求學(xué)生有堅實的語言基本功以及實際運用語言進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。要在短時間內(nèi)做一次盤點，拿出課本和筆記，弄清自己有哪些詞、短語、固定用法和句型還沒有掌握，有哪些基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)內(nèi)容還欠缺，然后該記的記、該背的背。在記、背的過程中，要注意知識之間的連貫性，進(jìn)行縱向、橫向比較，做歸納總結(jié)，學(xué)會梳辮子，讓知識形成網(wǎng)絡(luò)。如英語中有些動詞的使用非常靈活，只要在后面加上不同的介詞或副詞，意思就有所改變，復(fù)習(xí)時要善于歸納總結(jié)，像動詞look，put，take，give，get，turn，call，come，set，do等的用法就很靈活。?
????二、瞄準(zhǔn)高考，集中優(yōu)勢，各個突破?
????對高考試題中的各種不同題型，要集中優(yōu)勢兵力，做好專項訓(xùn)練，弄懂、弄清每個題型的高考命題原則及答題技巧，提高做題的熟練程度和準(zhǔn)確性。以單項選擇題為例，該題型主要考查考生對英語語法基礎(chǔ)知識、基本詞匯、短語、句型及一些習(xí)慣用法的考查，不僅要求考生有堅實的基本功，還要有答題的基本技能，即把所學(xué)的英語用在實際的語言環(huán)境中，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。我在指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考時發(fā)現(xiàn)，盡管有的考生做過很多單項選擇題，部分單項選擇題甚至做過好多次，可依舊出錯，原因就在于沒有把英語基礎(chǔ)知識掌握好，或雖掌握了基礎(chǔ)知識，但卻不會用在做題中，知識學(xué)得很死。而且，有的考生不會揣測命題人出題的用意(該題想要考什么知識點)。其實，高考單項選擇題考查的知識點不外乎以下內(nèi)容，即冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、動詞、形容詞和副詞、時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、倒裝、主謂一致、復(fù)合句及一些習(xí)慣用法，而且是把這些知識點放在一定的語言環(huán)境即情景中去考查。縱觀歷年的高考單項選擇題，很多都是上一年高考題的翻版，即考查的知識點是一樣的，所以，要把歷年的高考題吃透?？记澳M訓(xùn)練題在考查的知識點上也圍繞高考指揮棒出題，除老師交給的任務(wù)外，考生在這一階段可不必再多做單項選擇題，應(yīng)留下更多的時間去閱讀、聽、寫，或是把做過的題尤其是做錯的題認(rèn)真看，反復(fù)琢磨，弄清楚出錯的原因，便可發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后采取補救措施。?
????三、把平時考試當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平時考試看待?
????要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，做題時要獨立完成，給自己限時，兩個小時內(nèi)完成一套題，像坐在高考考場一樣。只有把平時考試當(dāng)作高考看待，經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，考生走進(jìn)考場時才不會怯場，才會以平常心態(tài)去對待高考，發(fā)揮出自己的真實水平。?
????四、閱讀訓(xùn)練，貫徹始終?
????閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的訓(xùn)練可以達(dá)成的，但越是臨近高考，越不應(yīng)忽略，應(yīng)一如既往乃至加大閱讀量，在閱讀的難度上應(yīng)等于或高于高考試題中閱讀題的難度。高考閱讀題的難度呈上升趨勢，而且允許有適量的生詞?？忌鷳?yīng)有意識地擴(kuò)大詞匯量，以不變應(yīng)萬變。閱讀材料的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，豐富多彩，要多接觸英文報刊、雜志等，也應(yīng)講究學(xué)習(xí)的靈活性，堅持在課外閱讀報紙，收聽英語廣播，以求最大限度地提高自己的閱讀能力及英語水平，為迎考做好充分準(zhǔn)備。
物理?分清主次提高成績
????一、大膽舍棄，切忌貪多。?
????不管怎么計算，一個多月的時間確實很短，因此，一定要將復(fù)習(xí)計劃制訂得合理，不管有多少需要做的，只計劃自己能夠完成的任務(wù)。建議每周的計劃只計劃到80%，留出20%的時間做機動，以確保制訂的計劃能夠保質(zhì)保量完成。如果計劃得太多而不能完成，將造成挫折心理，不利于考試發(fā)揮。?
????二、重點提高知識的“質(zhì)”和可利用程度。?
????高考是選拔性考試，試題中的易、中、難是按比例設(shè)置的，其中的難題要求90%以上的考生不能得分。所以考生要立足中等難度題，因為中等難度題起到?jīng)Q定性的作用。容易題對大部分考生來說都是可以得分的，而難題只對那些能力特強的考生有所區(qū)別，因此絕大多數(shù)的考生要立足于提高中、易檔次的試題的準(zhǔn)確率。要對做過的題強化印象。要明確：這些題所涉及的知識是什么？對能力、方法的要求是什么？容易出錯、易混的環(huán)節(jié)是什么？查漏補缺，每消滅一個錯誤，就等于為成功鋪墊了一個臺階。?
????要處理好重點知識與非重點知識之間的關(guān)系。高考中力學(xué)和電學(xué)共占70%左右，熱學(xué)、交流電、電磁場、光學(xué)和原子物理共占30%左右，這30%姑且稱之為非重點知識?！胺侵攸c知識”有一半內(nèi)容偏于記憶，可以說記住就能得分，如光的本性、原子和原子核的內(nèi)容、電磁場，應(yīng)把握實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。還有波爾理論，參考近幾年的高考題復(fù)習(xí)一兩個課時就可以做到心中有數(shù)。建議在復(fù)習(xí)階段重視課本，尤其是課本上的知識、公式、名詞和應(yīng)用性問題、綜合性問題，在這些問題和知識內(nèi)容上多花費點時間和精力是更加切合實際、更加有效益的復(fù)習(xí)策略。?
????三、處理好回歸課本與做信息題、模擬題的關(guān)系。?
????最后的一個月一定要注意回歸課本。閱讀時要重視書中的黑體字、規(guī)律的推導(dǎo)過程、插圖、演示實驗、《做一做》、《閱讀材料》。對于演示實驗要知道實驗的目的是什么、會觀察到哪些現(xiàn)象、這些現(xiàn)象怎樣驗證相應(yīng)的規(guī)律、實驗中的各種器材有何用途，而各種插圖、《做一做》和《閱讀材料》則要知道它們的物理原理、物理模型。有許多高考題就是課本上每一章后面的習(xí)題經(jīng)過簡單改造而來的。這些習(xí)題不僅要會做、做熟，而且要想一想它可能會有一些怎樣的變化。這樣看書才不至于“熟視無睹”。?
????四、要重視得分訓(xùn)練，能得的分決不要丟。?
????首先是審題訓(xùn)練。要認(rèn)真分析題目涉及的物理內(nèi)容，包括物理情景、物理狀態(tài)、物理過程等等，在分析的基礎(chǔ)上選擇適用的物理規(guī)律，擬定解題方案，對解題結(jié)果進(jìn)行分析，必要時進(jìn)行驗證，或用其他方法來復(fù)核。切忌亂套公式或者不看條件套用做過的題的“套路”。?
????其次是表達(dá)訓(xùn)練。要練習(xí)用規(guī)范的語言層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)自己的思想。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點。要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。有的學(xué)生平時規(guī)范化較差，必要的文字說明沒有，物理符號的書寫任意，從而造成失分。有的學(xué)生平時依賴于計算器進(jìn)行運算，或者遇到繁的運算就列式不算，致使計算能力退化，考試中遇到較繁的計算就容易出差錯。在復(fù)習(xí)后期要加強計算能力的培養(yǎng)，不要用計算器進(jìn)行計算，養(yǎng)成良好的運算習(xí)慣。?
????再次是要學(xué)會“拆”題。物理計算題的設(shè)問是有梯度的，一般來講，第一問都比較簡單，只要仔細(xì)閱讀題目，大部分學(xué)生都能夠得分，其分值一般與一道選擇題相當(dāng)。而且，有些題目即使不能看懂全題，只要能把看懂的部分用物理公式表達(dá)出來，同樣可以得到相應(yīng)的分。(余小蘭?李新華)?
????化學(xué)?梳理主干強化訓(xùn)練?
????一、落實《考試說明》要求，重視教材基礎(chǔ)知識?
????高考理綜化學(xué)試題中，第Ⅰ卷選擇題主要起覆蓋知識面的作用，第Ⅱ卷主要起選拔和區(qū)分的作用，但都是以教材的基礎(chǔ)知識和基本能力為重點。面對這個特點，考生一定要結(jié)合《考試說明》有效地對教材知識進(jìn)行最后的系統(tǒng)整理和溫故知新，將教材中的基本內(nèi)容落實鞏固。同時由于化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本操作多且細(xì)，所以，在最后階段，建議考生每天都用一點時間有計劃地集中整理一部分“雙基”知識，而如果是用一次性突擊完成的方式可能效果不好。掌握教材基礎(chǔ)知識的標(biāo)志是：能夠準(zhǔn)確快速地說出各個概念、理論、實驗操作、化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、熱化學(xué)反應(yīng)方程式以及有機反應(yīng)等。?
????二、有效進(jìn)行查缺補漏，彌補弱項強化強項?
????將已做試卷整理分析。特別是練習(xí)和考試中的錯題要重新審視，如果是反復(fù)出錯的習(xí)題反映出的就是自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，要結(jié)合教材和考綱解決知識漏洞，同時利用相關(guān)針對性習(xí)題進(jìn)行鞏固提高。有些考題不拿分可能是考生不注意使用化學(xué)科學(xué)術(shù)語回答或畫圖表、寫實驗設(shè)計不規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，比如“坩堝”寫成“鉗鍋”，該寫中文名稱的寫成化學(xué)符號，考生應(yīng)有意識地克服這些弊病，減少無謂的丟分。?
????個體的學(xué)習(xí)是有差異的，如有些學(xué)生的有機化學(xué)比較弱，無機化學(xué)比較強，而有些學(xué)生的實驗比較差，但有機化學(xué)比較強等。沖刺復(fù)習(xí)中要注意在保持優(yōu)勢的同時力爭彌補弱勢部分，在彌補比較弱勢的內(nèi)容時，一定要將80%的基礎(chǔ)知識“抓牢”，而不要片面追求難題偏題。在彌補弱項強化強項時，要重視發(fā)揮“糾錯本”的作用。而在高考前幾天，“糾錯本”更是能讓考生溫故而知新。?
????三、梳理主干知識，形成立體網(wǎng)絡(luò)?
????近年的高考化學(xué)第Ⅱ卷試題的綜合性強，需要考生在具備了一定的基礎(chǔ)知識和基本能力的基礎(chǔ)上，對主要元素化合物、基本理論、化學(xué)方程式、反應(yīng)類型和實驗等知識和能力進(jìn)行整體的橫向和縱向的理解、分析和聯(lián)系，在頭腦中建立較清晰的立體三維知識網(wǎng)絡(luò)、方法網(wǎng)絡(luò)和能力網(wǎng)絡(luò)。“山藥蛋”式的知識在高考中是無法派上用場的。?
????四、強化審題能力訓(xùn)練，解決眼高手低瓶頸?
????良好的審題能力是考試中取得高分的關(guān)鍵，也是解決眼高手低瓶頸的有效方法，審題能力的訓(xùn)練本質(zhì)上就是審題方法和習(xí)慣的訓(xùn)練，在訓(xùn)練審題能力時要努力掌握“八個字”，即眼看、嘴讀、手寫、腦思。?
????“眼看”是前提。這一步一定要全面、細(xì)心。“眼看”時對題目中的關(guān)鍵性詞語、條件和字可以用著重符號批注；全面分析已知、未知條件，特別是一些隱含的關(guān)鍵條件，這是解題的關(guān)鍵?！把劭础睍r不能急于求解，要在正確還原各種模型、找準(zhǔn)已知和未知之間的關(guān)系時，才可下手做答。如果對題目“無從下手”或“解答出錯”時，往往都是審題時漏看、錯看或看不全題目中的條件或信息造成的。?
????“嘴讀”是細(xì)化。嘴讀是指默讀或小聲讀，是強化知識、細(xì)化信息的手段，是解決你漏看、錯看等問題的重要手段，同時往往還能有一些靈感產(chǎn)生。?
????“手寫”是方法。就是對題目中出現(xiàn)的陌生的或變形的已知條件轉(zhuǎn)化為熟悉的、易理解的方式或圖形，加強直觀性，降低難度，這是解題的突破口，更是解決難題的有效手段。?
????“腦思”是核心。在看清、看全題目條件和信息以后，就要將大腦所有存儲的相關(guān)知識信息分類篩選，準(zhǔn)確思考，全面分析，推理歸納出解題的思路和方法。對于容易或熟悉的題，切忌掉以輕心、洋洋自得，因為這些題看似簡單，但也可能潛藏著小小的陷阱，一不留意就會上當(dāng)受騙。對于難題要敢于下手，但又不要戀戰(zhàn)。必要時要敢于舍棄，因為難題并不影響你升入重點大學(xué)(80%為基礎(chǔ))。?
????五、跳出題海大戰(zhàn)漩渦，關(guān)注高考試題趨勢?
????高考命題的重要依據(jù)是教材，重點是對“雙基”的考查，因此必須跳出題海大戰(zhàn)的漩渦，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究近年高考試題的命題特點、涉及知識點、能力考核點、綜合變化點和創(chuàng)新點。對于近年的高考試題不僅要看，更重要的是要一道一道地認(rèn)真地做，研究命題專家的思維特色和命題風(fēng)格，從而把握高考試題的發(fā)展趨勢，這樣才能在宏觀上把握高考試題的特點和難易度，微觀上熟悉高考試題的答題技能和技巧。
?生物把握重點注重實驗?
????一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想?
????高三最后階段的復(fù)習(xí)，最忌諱的就是盲目。在復(fù)習(xí)中，學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說明和大綱能力的要求，做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)時有的放矢，把握重點，攻克難點，否則眉毛胡子一把抓，不知道側(cè)重點，影響復(fù)習(xí)效率。?
????二、復(fù)習(xí)方法?
????1.回歸課本，查缺補漏?
????基礎(chǔ)知識是學(xué)生解決問題的源泉。這段時間的復(fù)習(xí)要回歸于教材，各章節(jié)中的基本概念、生理過程、作用原理、過程圖表是掌握的重點。學(xué)生應(yīng)對基礎(chǔ)知識加以整理和歸類，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。再者，課本中的眾多知識點，需要仔細(xì)比較、認(rèn)真琢磨的非常多。例如原生質(zhì)、原生質(zhì)體、原生質(zhì)層和細(xì)胞質(zhì)；基因突變、基因重組和染色體變異；DNA酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶和解旋酶等。對課本中許多相似、相關(guān)、相對、相依的概念、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容，應(yīng)采用比較復(fù)習(xí)的方法。通過多角度、多層次的比較，明確其共性，認(rèn)清其差異，達(dá)到真正掌握實質(zhì)的目的。?
????2.把握重點，善于歸納?
????縱觀近幾年生物高考試題，有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異、生物與環(huán)境等幾個方面?；炯寄艿目疾闉樾虑榫跋轮R的應(yīng)用、圖表的識別及和文字的轉(zhuǎn)換、實驗的設(shè)計及應(yīng)用。因此，應(yīng)把這些內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點。注意這段時間不宜搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)對以前作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯作出詳盡的分析，找出錯誤根源，真正弄懂弄通。還應(yīng)做一些近幾年的高考試題，注重做后反思，如一題多解或多題一解；仔細(xì)把握題中的隱含信息，靈活應(yīng)用簡單方法；善于分析和總結(jié)歸納，找出同類題解法的規(guī)律和技巧。?
????3.注重實驗，關(guān)注現(xiàn)實?
????從歷年的高考試題來看，每年都有一道20分左右的實驗題，是學(xué)生丟分最多的題目，所以，復(fù)習(xí)時應(yīng)注重實驗題的復(fù)習(xí)。主要有以下幾個途徑：一是注重書本經(jīng)典實驗的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實驗精神和正確的實驗思路；二是通過分析實驗試題，總結(jié)實驗設(shè)計所遵循的原則即科學(xué)性、可行性、對照性、等量原則和單一因子原則等，在實際實驗性習(xí)題中，把握這幾個原則，以不變應(yīng)萬變，就可以解決問題。同時，要注意理論聯(lián)系實際，注重與生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實際以及生物科技發(fā)展的熱點，關(guān)注報刊媒體中有關(guān)生物科學(xué)發(fā)展的熱點問題。但熱點問題僅僅是一種素材，不管是什么熱點問題，如果放到高考題中，落腳點必然是中學(xué)教學(xué)的知識和能力范圍內(nèi)的。?
????4.培養(yǎng)能力，提高成績?
????學(xué)生成績的好壞，除了與基礎(chǔ)知識掌握的牢固與否有關(guān)以外，還與學(xué)生各方面的能力有關(guān)。學(xué)生要注重培養(yǎng)自己的閱讀能力、語言表達(dá)能力、理解能力、獲取有效信息能力、綜合運用能力、逆向思維能力等，同時要注重培養(yǎng)解題方法與技巧。分析學(xué)生在高考中丟分的原因，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生不是他們基礎(chǔ)知識掌握得不好，也不完全是運用能力差，而是題目意思不能完全理解和把握。所以，學(xué)生在解題時應(yīng)遵循“五字”解題方法，即：審――審清題意；讀――讀懂材料；抓――抓住關(guān)鍵詞語；獲――獲取有效信息；答――給出正確答案。當(dāng)然，要想提高學(xué)生考試成績，必須加強應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧，還應(yīng)注重學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
?歷史?重讀教材夯實基礎(chǔ)?
????綜合近幾年全國高考文科綜合試卷來看，歷史學(xué)科的命題基本保持了這樣的特點：突出考查歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和主干知識、突出考查學(xué)生運用歷史基礎(chǔ)知識的基本技能?！?007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(文科)也強調(diào)：高考應(yīng)始終貫徹在考查知識的同時注重對能力考查的原則。這樣，基礎(chǔ)知識和基本能力毫無疑問地成為高考復(fù)習(xí)關(guān)注的焦點。因此，即使在沖刺階段，歷史的復(fù)習(xí)也仍應(yīng)緊緊依托教材、抓住主干知識、夯實基礎(chǔ)知識。?
????關(guān)于專題復(fù)習(xí)，筆者的做法是：教師首先精心劃分、編寫專題，每一個專題至少應(yīng)由三部分組成：?
????一、主干知識重組?
????主要以填空題的形式出現(xiàn)，由學(xué)生完成，旨在幫助學(xué)生以專題的形式復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。它的特點是避免單純看書的盲目性，有利于教師督促學(xué)生復(fù)習(xí)，有利于建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，可操作性強。?
????二、規(guī)律知識總?
????結(jié)主要是講解重點難點知識，根據(jù)學(xué)生對該知識點的掌握程度，教師決定親自講解還是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，旨在幫助學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下總結(jié)其特點，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括等方面的能力。它的特點是史論結(jié)合、論從史出，避免單純講解的抽象性，有利于學(xué)生理解知識、鞏固知識。?
????三、相關(guān)習(xí)題鞏固?
????主要是練習(xí)題，旨在了解學(xué)生對相關(guān)知識點復(fù)習(xí)的情況。具體做法是先要求學(xué)生在規(guī)定時間做完，然后教師逐一批改，最后教師進(jìn)行針對性講解。其特點是教師可以及時了解學(xué)生的知識掌握情況，并進(jìn)行有效的講解，做到有的放矢，學(xué)生亦可查漏補缺。?
????在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的同時，也應(yīng)積極進(jìn)行文綜的模擬考試練習(xí)，盡早讓學(xué)生了解文綜考試卷中政、史、地三科的基本布局、題型結(jié)構(gòu)、分值安排等，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。?
????在第二輪復(fù)習(xí)完后，除了繼續(xù)進(jìn)行文綜的模擬考試練習(xí)(最好包括近幾年的高考題及北京六城區(qū)的模擬題)，也應(yīng)適當(dāng)對本年度的社會熱點、史學(xué)動態(tài)、新課標(biāo)等加以關(guān)注，因為“一切歷史都是當(dāng)代史”(著名史學(xué)家克羅齊語)。同時，筆者認(rèn)為在最后階段仍然應(yīng)該繼續(xù)加強對教材基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，主要做法有：首先，應(yīng)重讀所有教材，尤其是課文的圖表、楷體字、注釋部分、教學(xué)大綱以外但考試大綱要求掌握的內(nèi)容(如均田制)等；其次，應(yīng)重溫第一輪復(fù)習(xí)時的知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)把大量分散的、相對孤立的歷史事實、歷史概念納入完整的學(xué)科體系之中，反映了歷史事實和歷史概念之間的普遍聯(lián)系性，揭示了歷史發(fā)展的基本線索和客觀規(guī)律，所以，掌握知識結(jié)構(gòu)便成為考生深刻領(lǐng)會教材內(nèi)容、把握知識內(nèi)在聯(lián)系和提高思維能力的前提和捷徑。在此過程中，對于歷史發(fā)展的階段特征、規(guī)律、起止時間等應(yīng)尤其注意；最后，應(yīng)重做高三已考過的試題，尤其是最后三次的模擬卷，做后應(yīng)和當(dāng)時所做答案、參考答案對比，尋找差距，及時彌補，并注意答題技巧、答題能力的培養(yǎng)?？傊?，最后的復(fù)習(xí)要把重點放在系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上。（成益龍?楊冬生）?
政治?掌握方向提高能力?
????一、讀“考綱”與“說明”，明考試方向?
????首先，要弄明白“考什么”的問題，也就是要弄清楚本年度政治科目有多少個考點。其次，應(yīng)該知道每個考點又有哪些知識點。第三，知道今年的考點有哪些變動，對那些變動的考點要特別重視?！督?jīng)濟(jì)常識》有兩處變化：1.?“國家宏觀調(diào)控”修正為“宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段”；2.把“關(guān)稅”這個考點歸結(jié)到我國對外貿(mào)易部分，與教材的知識系統(tǒng)相一致?！墩軐W(xué)常識》與去年相比沒有任何變化。《政治常識》中注意兩個變動：1.“中共是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”修正為“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”；2.將“中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度”修正為“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”。按照往年的經(jīng)驗，新增加的考點命題率較高。?
????二、分類整理知識，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)?
????貫穿于高考復(fù)習(xí)過程中的主線是基礎(chǔ)知識的落實，但如果回歸課本仍然按部就班，勢必會有教師“炒冷飯”、學(xué)生“吃剩飯”的困惑。針對這種情況，筆者引導(dǎo)學(xué)生用把握關(guān)鍵詞、串聯(lián)知識點的方法來進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與再構(gòu)建。筆者提煉出的關(guān)鍵詞有“原則”、“作用”、“意義”、“制度”、“政策”、“實質(zhì)”、“本質(zhì)”、“政策”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“目標(biāo)”、“目的”、“根本”、“原因”、“關(guān)系”、“辯證關(guān)系”等。如“原則”類，應(yīng)聯(lián)想到經(jīng)濟(jì)學(xué)中的等價交換原則、效率優(yōu)先與兼顧公平原則、訂立勞動合同的原則、建立社會保障制度要遵循的原則、積累和消費相統(tǒng)一的原則、儲蓄原則、市場交易原則、對外貿(mào)易原則；政治學(xué)中的四項基本原則、我國國家機構(gòu)組織和活動的原則(依法治國原則、對人民負(fù)責(zé)原則、民主集中制原則)、正確對待公民權(quán)利與義務(wù)的三原則(公民在法律面前一律平等原則、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則、堅持個人利益與國家利益相結(jié)合原則)、堅持一個中國的原則、我國處理民族關(guān)系的基本原則、聯(lián)合國的宗旨和原則、安理會五大國一致原則、和平共處五項原則。?
????三、貼近時政“熱點”，提高運用能力?
????在知識復(fù)習(xí)中灌注時代精神，在解讀熱點時追加理性思考。第一，完整把握每一個重大熱點的具體內(nèi)容是什么。第二，將時事熱點整理成專題。把黨的大政方針和眾多的時事熱點問題整理成重點突出、脈絡(luò)清晰的一系列專題。第三，建立雙向?qū)?yīng)表，將時事熱點整理成專題后，分析其對應(yīng)著的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治學(xué)科的知識點是什么，對應(yīng)著的歷史、地理的知識點是什么，理論聯(lián)系實際，提高運用知識分析、解決實際問題的能力。?
????今年高考關(guān)注的熱點是圍繞黨的十六屆六中全會與十屆全國人大五次會議的主要精神，構(gòu)建社會主義和諧社會，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀這個主題，突出以下問題：加強改善國家宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展；注重以人為本，關(guān)注民生(如醫(yī)療、社保、就業(yè)、食品安全、住房、教育等)；加強民主法治建設(shè)(如物權(quán)法、監(jiān)督法、死刑核準(zhǔn)、縣鄉(xiāng)兩級人大換屆、農(nóng)民工代表、義務(wù)教育法)；建設(shè)和諧文化，樹立社會主義榮辱觀，大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；紀(jì)念紅軍長征勝利70周年；增強社會活力，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家(如中國航天事業(yè)創(chuàng)建50周年、國家最高科學(xué)技術(shù)獎)；加強國際交往，構(gòu)建和諧世界(如中非、中印、中日、中俄)。特別是國家宏觀調(diào)控、自主創(chuàng)新(包括提高能源的利用效率、保護(hù)環(huán)境、對國外不形成一定的依賴關(guān)系、提高產(chǎn)品的附加值、提高國際競爭力等)和構(gòu)建社會主義新農(nóng)村等問題，復(fù)習(xí)時要全面、完整，在這個基礎(chǔ)上要涉及到一些細(xì)節(jié)的方面，如農(nóng)產(chǎn)品的附加值等。?
????四、實實在在做題、整題，總結(jié)提高?
????提高成績關(guān)鍵在于考生對知識的把握，如果不做一定的模擬試題，不注重解題方法的訓(xùn)練，考生很難取得理想成績。這就要求考生在重視前“三部曲”的基礎(chǔ)上，還要在做題的“實”、“巧”、“整”上下工夫。所謂“實”，就是做題時要認(rèn)真扎實，不能漫不經(jīng)心。所謂“巧”，就是要掌握科學(xué)的解題方法。所謂“整”，就是對于做錯的試題，一定要弄清楚做錯的原因、正確的思路與答案要點；對于材料的選用、設(shè)問的角度、答案的配給等方面都非常上乘的同知識點、同熱點的主觀題，最好剪輯、整合到一起，認(rèn)真分析，細(xì)細(xì)揣摩，全面把握。(于慧強?張軍蘭)?
????地理?迎考建議與高考預(yù)測?
????一、解讀2007高考地理大綱和考試說明?
????與2006年地理學(xué)科《考試大綱》相比，2007年高考地理考綱在考試能力要求、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)等方面沒有變化，力求突出一個“穩(wěn)”字。高考重視主干知識和各種能力的檢測，特別重視能力傾向檢測，主要考查考生是否具有在未來學(xué)習(xí)或工作中成功的可能性。地理學(xué)科能力考核目標(biāo)及要求：?
????1.獲取和解讀信息的能力?
????獲取試題提供信息，理解試題要求以及考核意圖；提練信息的有效內(nèi)容及價值等進(jìn)行分析、整合；形成解讀信息的視角和方法――時間、空間、發(fā)展變化。?
????2.調(diào)動和運用知識的能力?
????整合已有知識，與試題的形式、內(nèi)容建立正確聯(lián)系；準(zhǔn)確地運用相關(guān)知識和信息認(rèn)識和說明問題；運用相關(guān)學(xué)科知識和原理分析問題。?
????3.描述和闡釋事物的能力?
????表述事物現(xiàn)象，描述、闡釋事物特征；把握事物本質(zhì)與規(guī)律，做出正確判斷；歷史地、辯證地進(jìn)行描述與闡釋；學(xué)科語言、學(xué)科術(shù)語、語言的層次性、邏輯性。?
????4.論證與探討的能力?
????運用判斷、歸納演澤、比較等方法進(jìn)行論證；觀點明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；努力體現(xiàn)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新性思維。?
????二、迎考復(fù)習(xí)建議?
????1.回歸課本，查缺補漏依據(jù)考綱對所考知識點逐一進(jìn)行梳理，讓學(xué)生按照各知識點的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考能力為由忽視了基礎(chǔ)知識。在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)《考試大綱》，以“考綱”作引領(lǐng)去回歸課本，梳理考點，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，并掌握每個考點包括的內(nèi)容、每個內(nèi)容包括的要點、每個要點包括的層次，切實做到準(zhǔn)確、全面、深刻。?
????2.回顧反思，鞏固提高以“錯題檔案”、“錯題本”為線索，回顧復(fù)習(xí)過程，再現(xiàn)前車之鑒，鞏固復(fù)習(xí)成果。?
????3.查缺補漏，規(guī)范答卷通過訓(xùn)練進(jìn)一步查找知識的缺漏和能力的缺陷，突出診斷功能，特別是對一些熱點、重點問題掌握情況，及時進(jìn)行彌補。同時檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問題，及時進(jìn)行糾正。卷面質(zhì)量往往也存在問題，潦草、涂改、不條理、不整齊等現(xiàn)象比較突出，因此，對學(xué)生的答卷規(guī)范要嚴(yán)格要求，不能因是平時考試就降低標(biāo)準(zhǔn)。?
????三、高考預(yù)測?
????地理命題一貫注重對考生綜合地理素養(yǎng)的考核，引導(dǎo)考生關(guān)注人類與環(huán)境的關(guān)系，并重視知識的理解、整合與遷移，所選取的材料一方面是最基本的和最公開的教材內(nèi)容，另一方面是教材和任何復(fù)習(xí)資料中都沒有出現(xiàn)的材料，對全體考生來講都是新鮮內(nèi)容。這就要求考生提取題目所呈現(xiàn)的信息或暗示信息來解決問題。?
????1.主干知識部分?包括經(jīng)緯網(wǎng)地圖的應(yīng)用分析；各類等值線圖的閱讀分析應(yīng)用；日照圖的判斷分析與季節(jié)問題綜合；天氣系統(tǒng)的分析；氣候類型判斷與氣候資源的開發(fā)利用；水循環(huán)和水資源問題；地質(zhì)構(gòu)造對人類活動的影響；生態(tài)原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；人類在資源、能源開發(fā)利用中存在的問題及解決對策；人類活動(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通運輸業(yè)等)空間格局的區(qū)位分析和區(qū)域定位；人口再生產(chǎn)、城市化問題與城市規(guī)劃；區(qū)域國土開發(fā)與整治；綜合國力、全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。?
????2.熱點問題?包括人類面臨的重大問題；發(fā)生重大事件的世界聚焦地區(qū)；中國社會熱點事件；地理領(lǐng)域的最新研究成果。
????在高考沖刺的這段日子里，一定要重視心理狀態(tài)的調(diào)整和優(yōu)化，相信自己的能力，解題時不急不躁，從容鎮(zhèn)定，由易到難，自己會做的題一定要認(rèn)真細(xì)心，盡量減少失誤，力求不失分；遇到自己不會做的題也不能慌張，相信自己不會的別人也不會，給自己增加更多的自信，從而發(fā)揮出最好的水平。?
????祝廣大考生都能考出好成績！ ?