長(zhǎng)郡中學(xué)高三英語(yǔ)高級(jí)教師?寧希宏

整個(gè)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)過(guò)程中，自始至終都把閱讀當(dāng)作重點(diǎn)和中心來(lái)抓。而在最后沖刺階段，教師和學(xué)生應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

(一)?緊扣大綱和教材，結(jié)合新課標(biāo)要求，注重語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力運(yùn)用。?

(二)?選材要新，復(fù)習(xí)資料要看準(zhǔn)，時(shí)代感要強(qiáng)。?

(三)?一定要分析和吃透近幾年的湖南高考題，把握好高考的命題特點(diǎn)和發(fā)展方向。?
（四）結(jié)合其他各科的高考動(dòng)態(tài)，注重語(yǔ)言隱含的情感態(tài)度及文化意識(shí)，在完形、閱讀和書面表達(dá)上有的放矢地選材和復(fù)習(xí)。?

（五）把握好高考對(duì)考生詞匯的要求，強(qiáng)化寫作訓(xùn)練技巧。?

A?聽力：聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫并用?要想聽力有所突破，首先必須了解2005—2008年湖南高考聽力的命題風(fēng)格和特點(diǎn)：測(cè)試的重點(diǎn)放在理解上，選項(xiàng)中干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)更加靈活，選材貼近學(xué)生生活，讀速稍微加快，對(duì)話的回合數(shù)增加，2008年出現(xiàn)了英式和美式口語(yǔ)的交替。聽力填空題保持了兩個(gè)小題繼續(xù)考查獲取信息、表達(dá)信息的能力，還有一個(gè)小題則需要考生能夠在了解整段材料主旨大意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)。沖刺階段應(yīng)強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫并用的策略，即把詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作融會(huì)在聽力教學(xué)當(dāng)中，提高聽力填空題訓(xùn)練的技巧。?

B?單項(xiàng)選擇：用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)解題?梳理所學(xué)的語(yǔ)法尤以動(dòng)詞和從句為主。沖刺重點(diǎn)：?時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大類從句（定語(yǔ)從句，名詞性從句和狀語(yǔ)從句），?認(rèn)真研究高考題，并探索解題規(guī)律，養(yǎng)成用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)解題的思維習(xí)慣（建議剖析2007年高考題）。?培養(yǎng)平時(shí)在學(xué)習(xí)中尤其是閱讀時(shí)對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的敏感度，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維理解長(zhǎng)難句的習(xí)慣。注重語(yǔ)境的意義。不能脫離語(yǔ)境來(lái)做語(yǔ)法題，尤其是在模擬訓(xùn)練中。要彰顯近幾年湖南題型?“突出語(yǔ)境，強(qiáng)化語(yǔ)義，注重運(yùn)用”?的原則。

C?完形填空：?領(lǐng)悟語(yǔ)篇特色?后階段應(yīng)注重訓(xùn)練語(yǔ)篇意識(shí)和邏輯思維能力。?完形填空所提供的四個(gè)選項(xiàng)一般都屬于相同詞類或同一范疇。基本上考查實(shí)詞，其中動(dòng)詞又占近一半。因此，加大對(duì)動(dòng)詞的鞏固與復(fù)習(xí)是重中之重。?考生要通過(guò)重溫近幾年的高考題逐步領(lǐng)悟語(yǔ)篇特色和答題技巧。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：細(xì)讀首句，預(yù)測(cè)主題；跳讀全文，領(lǐng)會(huì)達(dá)意；通讀全文，試選答案；細(xì)讀全文，推敲難題；復(fù)讀全文，復(fù)核答案。?最后沖刺階段可在課堂中多練習(xí)，教師即時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。?

D?閱讀理解：?天天熱身，保證閱讀量?應(yīng)注意閱讀一些異國(guó)文化背景濃厚的作品，多關(guān)注生活，多接觸原文，泛讀英文報(bào)紙和雜志，逐步從閱讀走入“悅讀”的境界。?沖刺階段一定要進(jìn)行必要的閱讀技能訓(xùn)練，尤其要進(jìn)行主旨題、推斷題以及細(xì)節(jié)理解題的訓(xùn)練。閱讀限時(shí)訓(xùn)練也必不可少?？记白詈锰焯鞜嵘?，保證閱讀量。?

E?簡(jiǎn)答題：“簡(jiǎn)”與“準(zhǔn)”?答題秘訣：體現(xiàn)“簡(jiǎn)”與“準(zhǔn)”。把問(wèn)句吃透。分析問(wèn)句結(jié)構(gòu)、句意,?有的放矢地到文章中去查找線索。為了減少或避免在內(nèi)容錯(cuò)誤上失分，考生可先讀懂問(wèn)題，后瀏覽全文，以保證其答案至少在內(nèi)容上能夠做到完整無(wú)缺。?語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，概括性強(qiáng)。?

F?閱讀填空：?把握答題原則?此題一般分兩個(gè)類型：?

1.?細(xì)節(jié)理解型：用簡(jiǎn)短的形式,?概括文中較為復(fù)雜的細(xì)節(jié)描寫。通常以時(shí)間、動(dòng)作、項(xiàng)目等作線索來(lái)設(shè)計(jì)表格。?

2.?信息歸類型：把分散在文中的一些關(guān)鍵信息,?用一些線索合乎邏輯地歸納起來(lái),?以表格的形式呈現(xiàn)出來(lái)。?

答題原則：

(1)?三字信息原則：每空不得超過(guò)3個(gè)單詞；

(2)?語(yǔ)法形式一致性原則：橫縱欄目?jī)?nèi)的表述在語(yǔ)法上要一致，例如，要么都是介詞短語(yǔ)，要么都是名詞短語(yǔ)，要么都是動(dòng)詞的-ing形式等；

(3)?概括針對(duì)性原則：概括詞在最大限度上覆蓋行和列的信息；

(4)?信息一致性原則：橫縱欄目?jī)?nèi)表達(dá)的信息要一致；

(5)?忠于原文原則：即如果能夠在原文中找到相關(guān)信息表達(dá)要點(diǎn)，那么就不宜采用其他同義或近義詞來(lái)代替該信息詞。?應(yīng)對(duì)方略：首先應(yīng)把2005-2008年的湖南高考題吃透。到目前為止，我還沒(méi)見過(guò)比高考題設(shè)計(jì)得更好的此類文章。做好此題的秘訣就是了解出此題的套路。?

（1）直接信息題。直接從文章中找到答題信息，且不需更改文章中的表達(dá)方式。

（2）歸納概括題。①標(biāo)題歸納題：根據(jù)“文章主旨句大多出現(xiàn)在三個(gè)位置：文章首句，N~2NN轉(zhuǎn)折后信息，文章末句”的特點(diǎn)，可有意識(shí)地從上述三個(gè)位置找到文章主題句，再加以準(zhǔn)確概括，確定語(yǔ)篇標(biāo)題。②段落歸納題：根據(jù)相應(yīng)行列或橫縱框架的內(nèi)容選用概括詞最大限度覆蓋行、列或相應(yīng)框架的全部信息。要注意所用的概括詞既不能太大，也不能太具體，要量體裁衣，大小合適。(3)?組織信息題。這類題從文中也可以直接找到信息，但為了不違背答題的三字信息原則，需要轉(zhuǎn)換文章中的表達(dá)方式。

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