2010年6月英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)考試愈發(fā)臨近，大家都希望掌握一些應(yīng)試技巧，從而能夠在四六級(jí)考試中取得比較滿意的成績(jī)。下面滬江網(wǎng)校的方辰暉老師從幾個(gè)方面來(lái)談一下語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及四級(jí)六級(jí)應(yīng)試技巧等問題。

語(yǔ)言是人類經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐積累的，用于交流溝通的工具。歷經(jīng)無(wú)數(shù)代積累演變下來(lái)的語(yǔ)言，學(xué)好肯定不是一朝一夕之功，這就決定了，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可能一蹴而就，更不能閉門造車。但是，如果我們能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)程還是可以大大加快的。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)包括哪些？

任何語(yǔ)言都分為語(yǔ)法和詞匯?；A(chǔ)是語(yǔ)法，但語(yǔ)法是有限的、固定的，可以在初級(jí)階段學(xué)完，這里，可以建議大家在接觸某種語(yǔ)言一年，對(duì)它有了初步的感性認(rèn)識(shí)之后，選一本權(quán)威的語(yǔ)法書進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在此不再贅述。關(guān)鍵是詞匯，詞匯是無(wú)限的，變化發(fā)展的，不斷涌現(xiàn)的。無(wú)論對(duì)中小學(xué)生，還是專家學(xué)者，任何人在任何領(lǐng)域的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)遇到生詞、新詞。

因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就是初級(jí)階段學(xué)語(yǔ)法，高級(jí)階段學(xué)詞匯。語(yǔ)法學(xué)習(xí)的階段是基礎(chǔ)，萬(wàn)事開頭難，但這個(gè)階段，一般只要二到三年即可完成，因?yàn)檎Z(yǔ)法是有限的。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的大部分時(shí)間都耗在了后者上，而且詞匯量的多寡往往就可以決定語(yǔ)言的水平。因此，對(duì)于想進(jìn)一步提高語(yǔ)言水平的人來(lái)說(shuō)，擴(kuò)大詞匯量就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重中之重了。

關(guān)于詞匯的認(rèn)知

人類對(duì)于事物的認(rèn)知有四個(gè)過(guò)程，即：
1. 不知道不知道，自己沒有接觸過(guò)，根本沒有意識(shí)到自己的無(wú)知。
2. 知道不知道，開始意識(shí)到自己的無(wú)知，正設(shè)法去了解這一事物。
3. 知道知道，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，基本弄清了這一事物的來(lái)龍去脈。
4. 不知道知道，對(duì)于這一事物早已了然于心，熟練的很，它已然成為自己不可或缺的一部分。

對(duì)于詞匯的認(rèn)知，也有一個(gè)類似的過(guò)程：
1. 第一次聽或第一次看到，不知其意，需要查閱詞典。
2. 查閱詞典，了解意思后，再次聽到或讀到時(shí)，知其意，無(wú)需再查，但自己不會(huì)主動(dòng)使用這個(gè)詞到對(duì)話或?qū)懽髦小Ｎ覀兎Q其為閱讀詞匯或聽力詞匯。
3. 會(huì)拼寫，自己會(huì)主動(dòng)使用這個(gè)詞到對(duì)話或?qū)懽髦?，但每次說(shuō)或者寫，都會(huì)在大腦中再現(xiàn)第一次學(xué)習(xí)這個(gè)詞的情景，因?yàn)槟阈枰叵脒@個(gè)詞的用法。我們稱其為寫作詞匯或口語(yǔ)詞匯。
4. 徹底忘掉了第一次學(xué)習(xí)這個(gè)詞的情景。只有達(dá)到這一步，我們才敢說(shuō)你真正掌握了這個(gè)詞匯。

在這里，我要聲明一點(diǎn)，詞匯的學(xué)習(xí)不是一次性完成的，因?yàn)檫@不符合人類認(rèn)知的特點(diǎn)。我不提倡通過(guò)背詞匯書學(xué)習(xí)語(yǔ)言，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方法，記得快，忘得也快。在這種情況下，詞匯在大腦的駐留時(shí)間僅僅能維持幾天，就算應(yīng)付得了后天的四級(jí)考試，肯定也無(wú)法應(yīng)付后年的六級(jí)或八級(jí)考試。

詞匯只能在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)，我們和任何一個(gè)詞的首次邂逅，都要在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)生，應(yīng)該是第一次在電視之聲里聽到，或是第一次在報(bào)刊雜志里看到，肯定不是第一次在詞匯書的背到。對(duì)于，第一次聽到的單詞，我們可能無(wú)法正確拼出，所以查閱這個(gè)詞也就存在困難。我們要盡量把首次邂逅某個(gè)生詞的機(jī)會(huì)放在閱讀里。

如何通過(guò)閱讀快速提高詞匯量

大家知道，對(duì)于除專業(yè)領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)以外的詞匯，從概率論上來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)詞作為新詞首次出現(xiàn)在普通文章中的概率是大致相同的。這就意味著，兩個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生，以學(xué)習(xí)相同數(shù)量的新詞作為閱讀目的的話，所需的閱讀量也大致相同，假定他們的閱讀速度相同的話，則耗時(shí)也大致相同。

任何一個(gè)單詞，首次邂逅千萬(wàn)不要對(duì)其視而不見，我們必須認(rèn)真查閱詞典，可以使用電子詞典，或在線詞典，如新滬江小D。因?yàn)?，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。舉個(gè)例子：有兩個(gè)人，一個(gè)人見面兩次才查生詞，一個(gè)人首次見面即查生詞，要學(xué)習(xí)同等數(shù)量的生詞的話，前者所需時(shí)間是后者的兩倍。

首次見面之后，最好盡快安排機(jī)會(huì)第二次相遇。方法就是，大量閱讀同類文章，因?yàn)槿祟惖拇竽X是會(huì)遺忘的，在遺忘之前，再次刺激大腦，會(huì)產(chǎn)生更有效的記憶。一般情況下，一個(gè)生詞再短期內(nèi)的第二次相遇以后，就會(huì)轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。

成為閱讀詞匯的單詞，要?jiǎng)帕空覚C(jī)會(huì)賣弄出去，在不同的機(jī)會(huì)賣弄幾次以后，閱讀詞匯可以轉(zhuǎn)化為寫作詞匯或口語(yǔ)詞匯。當(dāng)你在潛意識(shí)下寫出或說(shuō)出這個(gè)詞的時(shí)候，恭喜你，這個(gè)詞已經(jīng)寫進(jìn)你的植物性神經(jīng)了。

總而言之，通過(guò)閱讀提高詞匯量的捷徑就是，見到生詞立即查，似曾相識(shí)先回憶，學(xué)到立即要賣弄，賣弄多了可掌握。

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