寶寶正在向你宣布他能夠坐得直直的！寶寶的身體比半歲前更加靈活，眼睛和手的協(xié)調(diào)性逐步發(fā)展，對(duì)周圍事物的興趣濃厚，笑聲也越來(lái)越多，認(rèn)識(shí)能力又進(jìn)了一步。

考驗(yàn)?zāi)愕臋?quán)威


現(xiàn)在，你可能已經(jīng)告訴過(guò)寶寶：電話不是玩具，撥浪鼓不是用來(lái)扔的，或者不要拽姐姐或媽媽的頭發(fā)等。在這個(gè)階段，你的寶寶可能已經(jīng)開(kāi)始拒絕執(zhí)行你簡(jiǎn)單的指令，來(lái)“考驗(yàn)”你的權(quán)威。其實(shí)寶寶并不是真的不聽(tīng)話或者任性——他只是出于好奇罷了！

每次你告訴寶寶的事情，他可能過(guò)幾秒鐘就記不住了。所以，當(dāng)寶寶“不聽(tīng)話”時(shí)，最好的辦法就是簡(jiǎn)單地告訴他“不行”，然后再試著轉(zhuǎn)移他的注意力。

運(yùn)動(dòng)能力

如果你把他擺成坐直的姿勢(shì)，他將不需要用手支持而仍然可以保持坐姿。當(dāng)他從這個(gè)新的起點(diǎn)觀察世界時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)用手可以做很多令人驚奇的事情。

翻身動(dòng)作已相當(dāng)靈活了。這時(shí)候孩子盡管還不能夠站立，但兩腿能支撐大部分的體重。扶著腋下時(shí)能夠上下跳躍，坐在桌子邊的時(shí)候用手抓撓桌面，可以夠到桌上的玩具，會(huì)撕紙，會(huì)搖動(dòng)和敲打玩具，兩只手可以同時(shí)抓住兩個(gè)玩具。

探究物體之間的聯(lián)系

你的寶寶正在開(kāi)始了解三維空間里的各種事物之間是怎樣互相關(guān)聯(lián)的。他可能可以給玩具歸類了，比如把一些較小的東西堆放在一起。寶寶還會(huì)本能地把玩具一個(gè)一個(gè)地搭起來(lái)。等寶寶再大一些時(shí)，他還會(huì)試著把一個(gè)玩具塞進(jìn)另一個(gè)玩具里面。

如果你的寶寶正對(duì)著鏡子欣賞自己的形象，而你突然出現(xiàn)在他的身后。這時(shí)，寶寶很可能會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)找你，而不會(huì)認(rèn)為你就在鏡子里。

一個(gè)簡(jiǎn)單的“躲貓貓”游戲，可能會(huì)讓你的寶寶格外著迷。那是因?yàn)樗呀?jīng)開(kāi)始明白物體永存的道理——既便是他看不見(jiàn)的東西，也可能仍然存在著。他會(huì)非常喜歡人或玩具一會(huì)兒出現(xiàn)、一會(huì)兒消失的游戲。

和寶寶一起玩

提腳移步

培養(yǎng)技能：訓(xùn)練將腳提起向前后、左右移步，為學(xué)走做準(zhǔn)備。　
游戲玩法：
成人站在床前，兩手扶寶寶腋下，讓他站穩(wěn)，教他將一腳提起向前移步，另一腳隨后跟上，學(xué)會(huì)向前移步。學(xué)會(huì)向前移步后，再學(xué)向左邊或右邊移步。
寶寶學(xué)會(huì)了一步并一步的移步后，讓他站在地上，成人彎腰從寶寶背后用手扶其腋下，使他站穩(wěn)，再慢慢引導(dǎo)他向前移步。
寶寶學(xué)會(huì)向前移步后，成人可面對(duì)寶寶站立，兩手握住寶寶前臂或手腕，幫助寶寶左右腳輪流向前邁步。
小貼士：寶寶在媽媽幫助下學(xué)習(xí)移步時(shí)，爸爸可在寶寶前面搖鈴吸引他向前走。

請(qǐng)記住，發(fā)育指南只是參考，每個(gè)寶寶都是獨(dú)特的

所有的寶寶都是獨(dú)特的個(gè)體，在生長(zhǎng)的過(guò)程中他們會(huì)按照自己的節(jié)奏達(dá)到每一階段成長(zhǎng)的目標(biāo)。所以我們的指南只是一個(gè)參考的指南，如果對(duì)寶寶的發(fā)育有任何問(wèn)題，一定要尋求醫(yī)生的指導(dǎo)。