我是個(gè)教師，在學(xué)校里我教的是《幼兒心理學(xué)》，我對(duì)幼兒性心理的發(fā)展很有興趣，所以自從女兒出生后，我就特別關(guān)注和留意她性心理和性興趣的一些表現(xiàn)?，F(xiàn)在，我將我所見(jiàn)到所記錄的女兒的性心理和性興趣寫(xiě)出來(lái)供大家分享。

　　女兒的第一次性好奇是發(fā)生在一歲多的時(shí)候。那是她對(duì)自己排泄物從排泄器官排泄出來(lái)的時(shí)候的關(guān)注開(kāi)始，她不但關(guān)注排泄器官，更關(guān)注排泄物。當(dāng)時(shí)女兒并不覺(jué)得自己的排泄的糞便難看、難聞，有時(shí)還引以為豪，覺(jué)得很好玩，便后她會(huì)拿著小樹(shù)枝在尿是或糞便上劃來(lái)劃去。從那時(shí)起，孩子在往外排泄時(shí)，總喜歡往下面看……。

　　兩歲多一點(diǎn)時(shí)，孩子可以通過(guò)性別的衣著來(lái)分辨男女。此時(shí)，你問(wèn)她：“你是男孩還是女孩?”，她會(huì)說(shuō)：“我是女孩子?！眴?wèn)她：“那布娃娃是男孩還是女孩?為什么?”她會(huì)說(shuō)：“它是女孩。因?yàn)樗┲棺??！贝藭r(shí)女兒判斷一個(gè)人的性別是男是女往往是從此人的衣服、頭發(fā)、胡須、體型、稱(chēng)呼等來(lái)判斷。她的這種判斷標(biāo)準(zhǔn)，一般情況下都不會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，因?yàn)槭郎洗蠖鄶?shù)男女的穿著打扮都是按照女兒所歸納出來(lái)的這種傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。但也有發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候。比如，女兒有個(gè)搞音樂(lè)的長(zhǎng)頭發(fā)叔叔，女兒就把他當(dāng)作是“阿姨”，在父母多次糾正后，女兒仍不愿叫他做叔叔，每次見(jiàn)這位長(zhǎng)發(fā)叔叔時(shí)，女兒總是喜歡問(wèn)：“這位‘阿姨’干嗎叫‘叔叔’?!”。

　　女兒第一次對(duì)異性生殖器官的好奇發(fā)生在她二歲零十一個(gè)月時(shí)的某一天。那一天,我們和女兒到公園里草坪上游玩,當(dāng)時(shí)也正好有一對(duì)夫婦帶著一個(gè)大約四、五歲的小男孩在那里玩，對(duì)方很大方地邀請(qǐng)女兒過(guò)去一起玩，女兒在征得我們的同意后就過(guò)去和那男孩玩了。這樣，孩子玩他們的，我們坐在草地上聊我們的。沒(méi)過(guò)多久，我看到那個(gè)男孩隨地排尿,可沒(méi)想到的是：當(dāng)時(shí)女兒立即奔到那男孩的前面,低頭看男孩排尿,男孩不想讓她看,就轉(zhuǎn)身向另一邊,誰(shuí)知女兒卻繞著那男孩轉(zhuǎn)……。這是女兒第一次有機(jī)會(huì)看到異性排尿。也不知她是對(duì)那小男孩的與她不同的排尿方式感到好奇還是對(duì)那小男孩的關(guān)鍵部位感到好奇，她那專(zhuān)注執(zhí)著的神給我留下了至今仍然難以抹去的深刻印象。

　　今年九月份，三歲零三個(gè)月的女兒正式進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，女兒所就讀的幼兒園沒(méi)有分男廁女廁，男女小朋友都共用一個(gè)廁所。女兒在幼兒園的生活中逐漸地認(rèn)識(shí)到男孩女孩之間的不同，不僅表現(xiàn)在衣著打扮方面的不同，也表現(xiàn)在衣著里面的不同。一天，媽媽抱女兒上廁所，女兒?jiǎn)枺骸皨寢專(zhuān)銕臀铱纯?，我有‘小雞雞’嗎?”(似乎是在心中疑惑了許久的一個(gè)問(wèn)題，并帶著一種不知如何描述的渴望)，女兒說(shuō)完就把褲子拉下，讓媽媽看?？墒菋寢寘s冷冰冰地說(shuō)：“你不用拉下啦，我早就知道你沒(méi)有‘小雞雞’了!”，“為什么呀?”，“因?yàn)槟闶桥ⅰ！?，女兒?shí)在是搞不清楚，為什么女孩就沒(méi)有“小雞雞”呢?!對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，她也曾問(wèn)過(guò)外婆，也問(wèn)過(guò)姨媽?zhuān)玫降拇鸢缚偸牵骸氨緛?lái)女孩子就沒(méi)有‘小雞雞’!”這些答案并不能滿足孩子的心理需求。于是有一天，女兒又盯著媽媽很認(rèn)真的問(wèn)：“媽媽?zhuān)覀儼嗌蠟槭裁从械男∨笥延行‰u雞，而我卻沒(méi)有?他們都站著尿尿，我卻要蹲著?!”(女兒去幼兒園后不久，她有一段時(shí)間回來(lái)時(shí)總是吵著要站著尿尿，還有好幾次，由于站著尿尿，結(jié)果總是把褲子尿濕了一大片)，于是，媽媽就耐心地問(wèn)女兒：“你們班上是不是所有的小朋友都站著尿尿?”女兒說(shuō)：“不是，只有男孩子才站著尿尿?！薄斑@就對(duì)了，男孩子站著尿尿，女孩子就蹲著尿尿。你說(shuō)你是男孩還是女孩?”“當(dāng)然是女孩?！薄八阅憔驮摱字蚰??！比缓笈畠河謫?wèn)：“那爸爸是站著尿尿嗎?”媽媽說(shuō)：“你說(shuō)呢?”女兒說(shuō)：“站著。”媽媽又問(wèn)：“為什么呀?”女兒說(shuō)：“爸爸是男孩?！?/p>

　　有一天，媽媽帶女兒去看只有幾個(gè)月的鄰居家的小弟弟，小弟弟正穿著開(kāi)襠褲，仰臥躺在床上，女兒冷不防地跑過(guò)去伸出手指，小心翼翼輕輕一點(diǎn)：“小雞雞!”

　　上幼兒園后，女兒就不再將穿著打扮當(dāng)作判斷性別的重要依據(jù)，而是把是否有“小雞雞”當(dāng)作判斷性別的重要依據(jù)。如，家里有個(gè)洋娃娃，爸爸問(wèn)她：“這洋娃娃是女孩還是男孩?”，女兒會(huì)說(shuō)：“是男孩?！?爸爸又問(wèn)她：“為什么?”她會(huì)說(shuō)：“因?yàn)樗小‰u雞’?！闭f(shuō)完還用手去摸那洋娃娃相應(yīng)部位給爸爸看。

　　?小女兒對(duì)性認(rèn)識(shí)的不斷準(zhǔn)確和加深，說(shuō)明小女兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷地發(fā)展。