4月中下旬，本市初、高三生就將迎來“二?？肌钡奶魬?zhàn)，眾所周知，“二?？肌钡某煽?jī)是填報(bào)志愿最重要的依據(jù)和準(zhǔn)則，對(duì)于中高考的成敗起到至關(guān)重要的影響。同時(shí)這段時(shí)期也是學(xué)生心理、狀態(tài)波動(dòng)最大的時(shí)期，那么面對(duì)不小的壓力，初、高三學(xué)生該如何抓住這一個(gè)多月的關(guān)鍵時(shí)期，讓學(xué)業(yè)再一次飛躍呢？

熱點(diǎn)聚焦

(1)現(xiàn)在是靜心學(xué)習(xí)的黃金階段

現(xiàn)在已經(jīng)到了3月份的上旬，也許這是初、高三學(xué)生在中、高考前一段相對(duì)比較空的時(shí)間。這里的“空”指的是學(xué)生可以“一門心思”的學(xué)習(xí)，不用考慮其他太多的因素。

因?yàn)榈搅?月中旬起，初三的學(xué)生就要開始考慮，是否要選擇市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的推優(yōu)和自薦了，接著他們還要準(zhǔn)備相關(guān)的材料，并接受高中學(xué)校的面試。到了4月份，學(xué)生又不得不將注意力集中在中考體育測(cè)試上。這個(gè)時(shí)期，也是學(xué)生和家長(zhǎng)商量如何填報(bào)中考志愿的關(guān)鍵時(shí)期。在結(jié)束了“五一”假期之后，學(xué)生也要開始填寫正式的中考志愿表。而高三學(xué)生在“搞定”了之前高校自主招生的“車輪戰(zhàn)”后，現(xiàn)在是一段可以真正靜下心來回歸課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間，到了4月份，他們就將糾結(jié)于填報(bào)志愿中。

由此可見，在初、高三年級(jí)的后一個(gè)階段，學(xué)生難以百分百完全投入到學(xué)習(xí)中，所以每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該充分利用好這段復(fù)習(xí)的“黃金時(shí)間”，從找出自己的薄弱點(diǎn)入手，逐一擊破，在解決每一道基礎(chǔ)題后，逐步向難題邁進(jìn)。

(2)“二?！背煽?jī)是填報(bào)志愿的重要參考

向明中學(xué)高三年級(jí)負(fù)責(zé)人張亞泉表示，“二?！笔歉呖记白顬橹匾囊淮文M考試，也是高考前最重要的一次大考，其成績(jī)對(duì)于高考有著重要的參考價(jià)值。尤其是對(duì)于一些參加完自主招生并未獲得加分的中等學(xué)生來說，更應(yīng)迅速“回歸”高考主戰(zhàn)場(chǎng)，把握好這至關(guān)重要的二輪復(fù)習(xí)。

名師指導(dǎo)

(1)抓好二輪復(fù)習(xí)“黃金期”，讓成績(jī)更上一層樓

張亞泉提醒考生，第一輪復(fù)習(xí)是將書本知識(shí)點(diǎn)“由薄到厚”的串聯(lián)階段，而二輪復(fù)習(xí)則是“由厚到薄”的提煉階段，考生要注重方法的提高和思想的提煉。抓好“二?！鼻暗狞S金復(fù)習(xí)階段可以讓自己的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

在這“二?！鼻暗膹?fù)習(xí)階段，考生要強(qiáng)化提升各學(xué)科各模塊的應(yīng)用應(yīng)試能力，將高考的知識(shí)點(diǎn)“互補(bǔ)”全面。首先學(xué)生還是要多做題，但要讓自己知道自己在做什么，如果發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)點(diǎn)掌握得不很熟悉，就要多做題。如果掌握得不錯(cuò)（自測(cè)就可得到結(jié)果），就做別的部分。如果感覺時(shí)間緊張的時(shí)候，要大量看題。比如有一些題目比較容易，就不要花費(fèi)時(shí)間；有一些題目比較難，就給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，解決不出來，就看參考答案。如果能看明白參考答案并記住，那么這個(gè)問題才算過關(guān)。其次，要大量地重復(fù)做錯(cuò)過的題目。錯(cuò)過的題目一定是你的薄弱環(huán)節(jié)，這很重要。

最后，一定要注意總結(jié)，提煉思想。應(yīng)該用腦子或簡(jiǎn)單地用紙筆把所要記憶的內(nèi)容樹狀地寫出來，哪有空白或不足就攻克哪里。道理很簡(jiǎn)單，就是不斷地修補(bǔ)不足，千萬不要自欺欺人，主觀地以為自己掌握了，而是要用許多次自我測(cè)試和總結(jié)來發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)。

考前門診

癥狀：面對(duì)復(fù)習(xí)，無從下手，考生很矛盾中、高考日子一天天的逼近，但是不少初、高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中卻出現(xiàn)了兩種極端情況，一種是覺得自己還有很多知識(shí)點(diǎn)沒復(fù)習(xí)到，但是真的到了復(fù)習(xí)時(shí)，面對(duì)語、數(shù)、外、物理和化學(xué)各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)卻又無從下手；還有些同學(xué)覺得經(jīng)過了第一輪的復(fù)習(xí)后，自己在知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)上已經(jīng)全部掌握了，用不著再多花時(shí)間復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)了，從而將第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)壓在做難題和怪題上。針對(duì)這兩種在畢業(yè)班學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？

藥方：從常見和易錯(cuò)題修訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

有些學(xué)生的通病是在考試前很認(rèn)真，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，這是十分值得提倡的。但是到了考完試，在拿到老師批改過的卷子時(shí)，看了眼分?jǐn)?shù)后便放在一旁。這是十分“浪費(fèi)”的。

學(xué)生要明確“一?？肌钡囊饬x，它的出題思想是按照中考來制訂的，所以可以說是一張綜合性很強(qiáng)的試卷，所以通過“一?？肌睂W(xué)生不僅可以大概得知自己在學(xué)校或全區(qū)的檔次，還能找到自己在前期學(xué)習(xí)中的漏洞所在。在“一?？肌焙螅瑢W(xué)生也應(yīng)根據(jù)自己考試和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，調(diào)整計(jì)劃。有些同學(xué)詳細(xì)到在初、高三剛開始就制訂了一套長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在哪些知識(shí)點(diǎn)上花多少時(shí)間。在之后的復(fù)習(xí)中，也按照這個(gè)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。但是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)每天都在改變，相應(yīng)地計(jì)劃也要“與時(shí)俱進(jìn)”，所以不妨再為自己定一個(gè)短期計(jì)劃，可以以半個(gè)月或一個(gè)月為單位，列出在這期間需要重點(diǎn)解決和掌握的內(nèi)容。

我們常聽到這種說法，難題是基礎(chǔ)題的合成，一道難題也許就是幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的排列組合。事實(shí)也是如此，老師一直向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)要重視基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是有道理的，而重視基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的一大重要做法就是合理利用考綱，在考綱中，學(xué)生可以對(duì)照自己的情況，自主找出不足之處，進(jìn)行再?gòu)?fù)習(xí)。

沖刺秘籍

各層次考生備戰(zhàn)二模考策略

“二?！眰淇茧A段距離高考剩下的時(shí)間較多，考生如果合理利用，其能改變的東西也會(huì)多一點(diǎn)。經(jīng)過“二?！鼻暗挠行?zhǔn)備訓(xùn)練，考生可以在第二輪復(fù)習(xí)中明顯感受到自己在一些弱點(diǎn)方面會(huì)有所加強(qiáng)，心里也會(huì)踏實(shí)一點(diǎn)。只要考生已經(jīng)清晰自己在沖刺階段的增分點(diǎn)，就能集中注意力，將主要精力放在薄弱環(huán)節(jié)的改善和增分點(diǎn)的加強(qiáng)方面，而非單純的擔(dān)憂、焦慮，通過“二?？肌笨梢詭椭约航鉀Q更多的問題。

成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生

“二?！蹦繕?biāo)的確定要著眼于具體問題的解決。對(duì)于這部分學(xué)生來說，常常會(huì)因?yàn)椤斑M(jìn)入……分或者名”的目標(biāo)而帶來很大壓力。其實(shí)，更明確的目標(biāo)應(yīng)該是“二?！敝胁辉俪霈F(xiàn)審錯(cuò)題的丟分”等能解決實(shí)質(zhì)問題的目標(biāo)。一定要分散對(duì)“分?jǐn)?shù)排名”的過度緊張與關(guān)注。
對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來說，其基礎(chǔ)題得分沒有太大問題，目前應(yīng)該注重強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng)一起抓，爭(zhēng)取不偏科，并且提高選拔性試題的得分率，這樣總分才能更高。

成績(jī)中等學(xué)生

對(duì)于基礎(chǔ)中等的學(xué)生而言，目前階段可能大部分學(xué)生都會(huì)感覺自己進(jìn)入了“提升瓶頸”的時(shí)期。因此，必須清晰定位制約自己的有什么問題、哪個(gè)是最大因素？在“二?？肌鼻?，要把握基礎(chǔ)題、突破中檔能力題。主抓優(yōu)勢(shì)科目，爭(zhēng)取多得分；但劣勢(shì)科目也不能舍，要分析哪些知識(shí)點(diǎn)是可以得分的，盡量能得多少得多少。

基礎(chǔ)薄弱學(xué)生

通過高三上學(xué)期的各次考生、高三下學(xué)期已進(jìn)行的模擬考，考生應(yīng)該已經(jīng)了解和清楚自己的成績(jī)水平了。對(duì)于基礎(chǔ)弱的學(xué)生而言，要在剩下兩個(gè)月左右的時(shí)間里解決所有問題可以說是不可能的，因此要框定重點(diǎn)解決問題的所在，切忌蜻蜓點(diǎn)水什么都想抓。建議薄弱生要主抓基礎(chǔ)題，關(guān)注能力題。此外，在這么短的時(shí)間里要提高復(fù)習(xí)的效率，對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，可以考慮“偏科”，讓自己的強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，讓自己的弱項(xiàng)盡可能多得分。