很多雅思考生在考前進(jìn)行了認(rèn)真的備考，真題做了，預(yù)測(cè)看了，模擬過了，可是真到了上考場(chǎng)的時(shí)候，似乎感覺到和平時(shí)的環(huán)境太不一樣，或者突然地就狀態(tài)不對(duì)，水平發(fā)揮得很差。這個(gè)時(shí)候加上心理緊張，雅思的分?jǐn)?shù)就很不好看了。實(shí)際上，這大概是因?yàn)橛⒄Z的語感沒有建立起來，每次接觸英語都需要重新熱身的緣故。簡(jiǎn)而言之，就是平時(shí)英語接觸得不夠多，考試的時(shí)候反應(yīng)效果不好。

可能有考生會(huì)說了，我平時(shí)做那么多的考題聽那么多的聽力，怎么能說是英語接觸得不夠多呢？可是，我們真的靜下心來想想，做考題的時(shí)候我們是用英語思維呢，還是用漢語思維呢？我們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候，腦袋里面跟自己說話的是英語還是漢語？恐怕大多數(shù)考生的答案都是后者。做聽力也是，我們是用英語思維去理解聽力材料，還是嘗試用漢語翻譯了才理解？翻譯過程的存在，正是我們跟不上聽力速度的關(guān)鍵因素。我們?cè)谌粘＝涣鞯臅r(shí)候，漢語語速不見得就比雅思聽力慢，可是我們聽得一清二楚。其中自然有文化背景支撐下對(duì)談話內(nèi)容的猜測(cè)，但是翻譯過程的省略才是最重要的原因。

因此，要解決英語語感的問題，關(guān)鍵在于英語思維。要培養(yǎng)英語思維，有一個(gè)易于操作的辦法，那就是大聲朗讀。這個(gè)辦法也許看起來很傻，但是很有用。在做這件事情的時(shí)候，要注意兩點(diǎn)，一是要大聲朗讀出來，保證一定的語速。通過大聲朗讀的方法培養(yǎng)語感，要求精神集中，培養(yǎng)的是大腦快速處理信息的能力，而不僅僅是要把自己泡在英語文章里面。所以一定要大聲朗讀，同時(shí)保證一個(gè)比較合理的速度（比雅思聽力的語速稍慢就可以），通過聽覺和視覺的雙重刺激，使大腦習(xí)慣接受并直接處理英語信息。二是要保證讀音是正確的。既然是大聲朗讀，那么跟口語多少有一些關(guān)系。實(shí)際上，如果口語發(fā)音不對(duì)，那么長(zhǎng)期的大量朗讀并沒有實(shí)質(zhì)的意義，甚至?xí)?duì)雅思備考有負(fù)面影響，因?yàn)橛⒄Z的意義完全附著在讀音上，那么長(zhǎng)期錯(cuò)誤的讀音會(huì)導(dǎo)致聽力聽不懂、口語說不對(duì)，甚至單詞的背誦都遇到困難。所以在大聲朗讀的同時(shí)，一定要糾正自己的讀音，這個(gè)可以通過跟讀來解決，就是跟著范讀不斷反復(fù)地練習(xí)。

再說說朗讀的材料。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的考生，可以多讀一讀新概念3，以及雅思的閱讀文章和寫作范文。新概念3能夠極大地?cái)U(kuò)充詞匯，文章也非常有趣，但是篇幅比較短。雅思的閱讀文章是原汁原味的英語科技說明文，多閱讀對(duì)了解雅思閱讀出題規(guī)律和分析方法大有好處。而雅思寫作范文（考官范文）用語地道，邏輯嚴(yán)密，大聲朗讀不僅可以訓(xùn)練語感，更可以感受雅思寫作的要求。而基礎(chǔ)較好的學(xué)生，推薦國外各大報(bào)紙雜志網(wǎng)站的文章和雅思的閱讀文章。報(bào)紙雜志等等。各個(gè)網(wǎng)站間的內(nèi)容有差別，風(fēng)格也各異，但是都是地道的英語表達(dá)和寫作，經(jīng)常朗讀不僅能培養(yǎng)語感，更能從中一窺英語寫作的秘訣，可謂一舉兩得。

最后，朗讀的時(shí)間不需要太長(zhǎng)，每次半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)即可，但是一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持。如果時(shí)間比較零散，可以早晚各讀半個(gè)小時(shí)；如果早上有整塊的時(shí)間，還是以早上讀為好，因?yàn)?a target="_blank">雅思的考試在上午進(jìn)行，這個(gè)時(shí)候讀能逐漸調(diào)整大腦的興奮點(diǎn)，有助于考試發(fā)揮。