聽力

個人感覺聽力的提高分為三部分，一部分是提高腦容量，一部分是提高對英語語音語調(diào)的熟悉程度，還有一部分是提高做筆記的能力。

關(guān)于提高腦容量。因為練習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)很多時候哪怕記筆記的速度很快，有時候也會因為做筆記而漏掉了文章當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)信息，甚至可能下面一句在說什么都沒有聽見。所以我就練習(xí)自己大部分考腦記，而不是寄希望于自己的筆記。

其實練習(xí)夸大腦容量的過程可以和練習(xí)語音語調(diào)放在一起練習(xí)。只是同一練習(xí)中的不同部分。我自己是通過跟讀和復(fù)述來提高這兩部分能力的。拿一篇老托的聽力文章來說。第一步是大致聽一遍文章，然后復(fù)述文章的大概內(nèi)容。剛開始復(fù)述的時候是滿痛苦的，因為發(fā)現(xiàn)自己只能復(fù)述一部分的信息，而且還不都是主要信息和觀點，有時候只是一些細(xì)節(jié)信息。不過這些都只要堅持，練個幾篇文章就會有好轉(zhuǎn)的。第二步是跟讀。開始的時候可以一句話一句話地跟讀——先聽一遍句子，在復(fù)述出那一句句子。跟讀我要求自己不僅要每一個詞都相同而且還要模仿聽力原文中人家的語音語調(diào)，包括一些連讀等等（其實連讀是聽力中的很大障礙，所以這一點是練習(xí)中的重點）。不要小看一句句子，我開始的時候一句話聽完幾乎不可能完全一致地復(fù)述出來，這也是部分因為腦容量不夠吧，還因為對他們的說話習(xí)慣還不熟悉。一句話聽上個近十遍才能復(fù)述出來也是常有的事情。復(fù)述一定要把自己的聲音錄下來和原文對比，這樣才能有效發(fā)現(xiàn)自己模仿中存在的問題，及時改正。同時也就相當(dāng)于是在練習(xí)口語了嘛~第三步，就是聽一句話以上，再復(fù)述。當(dāng)然這個時候經(jīng)過了第二步以后會舒服很多，因為對句子有了記憶。最后最好是把原文背下來。這樣的練習(xí)屬于精聽，耗時很長，和閱讀中分析句子和句子關(guān)系一樣，不可能每一篇都這么練習(xí)，就算有那么多耐心也沒那么多時間哈哈。所以除了精聽 ，還需要有泛聽來輔助，熟悉熟悉人家說話的語速什么的。我的精聽材料就是老托的聽力文章，它們不長但是很有ETS風(fēng)范，我二十篇文章幾乎都背了。泛聽得材料就很多了，平時的托聽力文章有新聞阿，采訪，美劇等等。

當(dāng)然插一句，平時練習(xí)聽力的時候雖然做不到像精聽那么仔細(xì)，但是里面聽不出來的地方還是要自己督促自己反復(fù)聽，直到發(fā)現(xiàn)聽不出來的原因和熟悉為止，這樣才會比較有效果。

關(guān)于記筆記，其實就是老師上課說的很多東西就很實用。筆記的排版，少橫多豎——有利于尋找和分析文章的結(jié)構(gòu)。還有就是速記中要用到縮寫，不一定要拘泥于別人總結(jié)的，可以取之長，然后進行變化，總結(jié)出一套屬于自己的速記方法。

當(dāng)然聽力中會有推斷題，很多是根據(jù)語境的。這個時候就需要我們多去了解西方文化?？措娪昂兔绖€人認(rèn)為對這一塊還是很有幫助的。當(dāng)然提高聽力的能力還是最重要的，因為這樣的題目在所有題中的比重還是很小的呵呵。

口語

口語的練習(xí)我自己可能因為平時就比較敢說，基礎(chǔ)還可以，所以練習(xí)并不是很多。因為口語中有一個好的聽力能力和復(fù)述能力就已經(jīng)可以幫上很大忙了，而這兩個能力在練習(xí)聽力的時候精聽的過程中已經(jīng)得到了很多提高。

比較值得一提的是，要養(yǎng)成一個比較好的口語習(xí)慣。我周圍就有些很可愛的同學(xué)，喜歡一邊說英語一邊思考的時候還會不由自主地冒出一個“那個…”；還有就是“呃…”…..這些如果練習(xí)的時候錄音就會很快發(fā)現(xiàn)，聽上去非常難聽，影響整體印象。所以這些可以根據(jù)個人情況練習(xí)改掉，換成WELL，YOU KNOW類似的句子。養(yǎng)成的習(xí)慣還包括一個合理的語速，太快了咬詞不清，還會造成短時間的思維短路——想法更不上嘴，留出了一段“沉默時間”，不好；太慢了，在規(guī)定的時間內(nèi)不一定可以說完所有的內(nèi)容。

其實以上的問題，平時說話的時候我們不一定有感覺，但是一旦錄音下來再聽得時候就會很容易發(fā)現(xiàn)。所以錄音師非常重要的也可以說是覺得一定要做的。到最后的時候再看回過去聽自己的錄音還是很有意思的，能夠明顯感覺到自己的進步。

口語中有開放性的題目，這個需要我們有很快的反應(yīng)能力。我當(dāng)時是用寫作的題庫來練習(xí)的，因為題目的感覺其實差別不大。練習(xí)的時候是看到題目，不給自己準(zhǔn)備的時間，直接就說。口語中不要求你的觀點如何新穎而是看你的組織能力怎樣，所以不要強求自己一定要說滿三點，可以只說一點，但是一定要有闡述的過程，要有細(xì)節(jié)。有細(xì)節(jié)不僅可以讓考官對我們的回答留下印象，還讓我們在組織的時候方便很多。比如說是在家看比賽好還是在現(xiàn)場看比賽好，確定自己的觀點后，例如在現(xiàn)場看比賽好，因為更加真切有氣氛，就可以用細(xì)節(jié)來闡述，比如現(xiàn)場觀眾的歡呼會讓人很興奮，現(xiàn)場很多人站在椅子上看，揮動手臂喊，還有人浪等等。這樣很生動，也很容易組織和描繪，還給人留下深刻印象。

寫作

我的寫作經(jīng)驗其實不多，主要就是按照蘇州新東方老師的指導(dǎo)：就是多看范文，去分析范文，了解他們的結(jié)構(gòu)，積累他們的語言。練習(xí)的時候盡量用上去。為了讓語言多變，可以改寫范文——表達(dá)同樣的意思但是一定用不同的表達(dá)方式。

寫作最好也有老師幫忙修改，這點是很重要的。當(dāng)時我的文章就是我的英語老師幫忙改的，修改中不僅可以發(fā)現(xiàn)自己有些詞用的不合適還能發(fā)現(xiàn)有些段落中舉例和闡述的安排不合理。

寫作練習(xí)反應(yīng)速度也很重要，我?guī)缀躅}庫里的題有大半都自己列過提綱（有時候練口語的時候就已經(jīng)一起做掉了）。因為T是用電腦答題的，所以練習(xí)自己的英文打字速度也是很重要的。