五、發(fā)掘段落內(nèi)容異同

筆者教學(xué)中在和學(xué)生練習(xí)段落標(biāo)題配對(duì)時(shí)常出現(xiàn)張冠李戴的情形，究其原因，除了前文所述對(duì)文章結(jié)構(gòu)不了解，綜合理解能力欠佳以外，還有一個(gè)直接原因至關(guān)重要，就是沒有力圖發(fā)現(xiàn)段落之間的異同，關(guān)于這一點(diǎn)可以上升為閱讀責(zé)任感或稱閱讀使命感的問題。讀者若期待理解全文最終的寫作意圖，就自然會(huì)注重段落的表達(dá)大意，也自然會(huì)關(guān)注各段落之間的不同，以期把握文章的進(jìn)展和脈絡(luò)，在應(yīng)對(duì)段落標(biāo)題配對(duì)這樣的題型時(shí)就贏得了主動(dòng)。

六、預(yù)測文章結(jié)構(gòu)

如前文第二點(diǎn)所述，了解文章結(jié)構(gòu)對(duì)綜合理解文章大有裨益，除此以外，建議考生還應(yīng)該考慮到預(yù)測文章結(jié)構(gòu)，這種積極主動(dòng)的閱讀方法無疑會(huì)提高閱讀效率，因?yàn)樽x者在力求與作者的思維同步甚至超前，無論預(yù)測準(zhǔn)確與否，這種思維的密切默契都會(huì)極大地增強(qiáng)閱讀效率，并且久而久之，對(duì)于英語語言的寫作方式的理解和內(nèi)化又會(huì)刺激和帶動(dòng)寫作水平，形成良性循環(huán)。

七、提升閱讀速度

無需置疑，對(duì)于任何一位雅思考生，都需要提升閱讀速度。除了有賴于英語語言的積累以外，考生可以嘗試從下列具體行為來提高速度：

1) 學(xué)會(huì)找出具有概括作用的句子的關(guān)鍵詞

2) 標(biāo)出那些具有進(jìn)階和總結(jié)文意作用的單詞，一些表達(dá)語氣并列，遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折和總結(jié)的詞和短語應(yīng)該引起重視。

3) 注意句與句之間的關(guān)聯(lián)，理解句子各部分之間的關(guān)系。

八、克服生詞障礙

考生常抱怨生詞阻礙了自己的閱讀速度，實(shí)質(zhì)上這些單詞中的很多并沒有真正對(duì)文章的整體理解造成影響，問題是考生將過多的注意力放在了生詞上面，忽略或無暇顧及對(duì)整體的理解。

只要意識(shí)到這一點(diǎn)，再輔以一定量的練習(xí)，相信對(duì)精品班的學(xué)生來說，克服生詞帶來的心理障礙是不難解決的。

九、短時(shí)記憶功能

在做閱讀練習(xí)或身臨考場時(shí)，考生所面臨的最大挑戰(zhàn)之一是如何在短時(shí)間內(nèi)把各種有效的零碎信息塞入自己的腦海以備調(diào)用。閱讀考卷采用小冊(cè)子的形式，這意味著必須在題目與文章之間來回游走。在此過程中，考生很容易忘記剛剛儲(chǔ)備或查詢到的信息，因此必須練習(xí)和學(xué)會(huì)如何牢固把握讀到的信息以免重復(fù)查詢浪費(fèi)時(shí)間。

一般來講，訓(xùn)練之初考生會(huì)多有不適應(yīng)，總是前記后忘，但是切記保持良好的心態(tài)，持之以恒，沒有哪一位學(xué)習(xí)者是不經(jīng)積累和練習(xí)就天才般成就的。所以只需繼續(xù)練習(xí)并不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，就會(huì)逐漸達(dá)成好的結(jié)果。

當(dāng)然，如果單詞大量匱乏，步履維艱，還是需要補(bǔ)足基礎(chǔ)的；另外也需要不斷總結(jié)過失，了解自己的具體特點(diǎn)，才能通過針對(duì)性練習(xí)盡快提高。