同學(xué)們常常因?yàn)檎也坏酵懈＞焚Y料而煩惱，在這里小編為大家分享一些考生經(jīng)常搜尋的資料，以便節(jié)省大家時(shí)間， 能夠最大程度上幫大家有效的提高托福水平，一起來看看吧！

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新托福聽力考試總共有六大題型的測(cè)試，分別是：主旨題、細(xì)節(jié)題、句子功能題、態(tài)度題、結(jié)構(gòu)題和推論題。而ETS將這六大考題細(xì)歸類為B, P, C 三部分，即

Basic Comprehension Question 基本信息理解題，Pragmatic Understanding Question語用信息理解題和Connecting Information Question信息關(guān)聯(lián)題。

B部分包括：主旨題和細(xì)節(jié)題；P部分包括句子功能題和understanding the speaker's attitude態(tài)度題；C部分包括結(jié)構(gòu)題和推論題。

在P類問題 (Pragmatic Understanding Questions)中，托福聽力的態(tài)度題所占的比重相對(duì)較少。但是不可忽視其重要性。

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托福聽力態(tài)度題的典型提問方式：

What is the professor' s opinion of …?

What can be inferred about the student when he/she says this (reply)?

What is the professor' s attitude about/toward…?

What does the man/woman mean when he/she says this?

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新托福聽力中的態(tài)度題主要是考察說話人的觀點(diǎn)意圖。那么就需要此外可以通過老師在講課過程中使用的形容詞或副詞的感情色彩來把握說話人的意圖。

考生解答這類題的關(guān)鍵是注意教授在講課過程中語氣語調(diào)的起伏變化，比較容易出題的地方是教授的重音、放慢語速或停頓。

需要關(guān)注的信息點(diǎn)是講授講課過程中轉(zhuǎn)述的別人關(guān)于他講的某個(gè)話題所做的調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)的結(jié)論，一般轉(zhuǎn)述之后教授會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)態(tài)度，這里是聽記和理解的關(guān)鍵。

考生在聽力的過程中要重點(diǎn)把握語氣，語調(diào)，通過它們才判定說話人的態(tài)度。還有可能出觀點(diǎn)態(tài)度題的地方是上課過程中學(xué)生的質(zhì)疑，學(xué)生質(zhì)疑一般會(huì)就他自己曾經(jīng)了解的事實(shí)或情況對(duì)教授講的提出疑義，這時(shí)教授的回應(yīng)就是聽記的要點(diǎn)，容易問教授關(guān)于學(xué)生提到的文章或?qū)嶒?yàn)研究的態(tài)度，以反對(duì)態(tài)度為主。

要特別注意的是，作者真正的意圖可能不是表面上所說的那個(gè)詞，而是側(cè)重其隱含意義。那么在聽力考試中，考生要注意規(guī)避陷阱，把握好講話人的語調(diào)和其真正的用意。

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