托福聽(tīng)力文章畢竟是直接取自北美的真實(shí)課堂場(chǎng)景，難免會(huì)有老師會(huì)以不同的方式來(lái)開(kāi)始自己的教學(xué)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式其實(shí)就是陷阱的來(lái)源之一。有的同學(xué)習(xí)慣了前面內(nèi)容泛聽(tīng)，逐漸進(jìn)入狀態(tài)，就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)主旨關(guān)鍵信息。

一、如何識(shí)別托福聽(tīng)力主旨題的陷阱

1.從首句開(kāi)始集中注意力

聽(tīng)力文章畢竟是直接取自北美的真實(shí)課堂場(chǎng)景，難免會(huì)有老師會(huì)以不同的方式來(lái)開(kāi)始自己的教學(xué)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式其實(shí)就是陷阱的來(lái)源之一。有的同學(xué)習(xí)慣了前面內(nèi)容泛聽(tīng)，逐漸進(jìn)入狀態(tài)，就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)主旨關(guān)鍵信息。

2.區(qū)分小故事和主旨

教授為了在課堂開(kāi)始時(shí)吸引學(xué)生的注意力，會(huì)以一些小故事或者例子來(lái)開(kāi)始授課，在講完故事或例子之后才會(huì)出現(xiàn)主旨，所以會(huì)有學(xué)生把這些小故事或者例子當(dāng)成主旨。

3.識(shí)別背景介紹

教授為了讓學(xué)生更好地理解課上講解的重點(diǎn)，會(huì)在開(kāi)頭部分進(jìn)行背景介紹。有的同學(xué)聽(tīng)到第一句就對(duì)animal cognition進(jìn)行下定義，會(huì)誤以為主旨與此相關(guān)。其實(shí)對(duì)animal cognition的講解是為了引出metacognition這個(gè)重點(diǎn)。

二、托福聽(tīng)力主旨題常見(jiàn)的陷阱

1.除了以復(fù)習(xí)開(kāi)始的課堂授課，有些文章是以講述教授生活中的小事開(kāi)頭的。同樣的道理，因?yàn)樗浅霈F(xiàn)在文章開(kāi)頭，學(xué)生也容易將它當(dāng)成文章的主旨。

2.有些教授在正式開(kāi)始課堂內(nèi)容之前會(huì)復(fù)習(xí)上次課所講的內(nèi)容，而且很多也會(huì)用上相應(yīng)的類(lèi)似主旨的提示詞，如：Last week, we’ve discussed…;We’ve learned …，倘若學(xué)生不仔細(xì)辨別，很容易將復(fù)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)成主旨來(lái)聽(tīng)，原因是復(fù)習(xí)的內(nèi)容一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭。而且有很多時(shí)候，復(fù)習(xí)內(nèi)容里面也會(huì)有類(lèi)似主旨的提示語(yǔ)出現(xiàn)。

三、托福聽(tīng)力主旨題的重要性

托福聽(tīng)力有六大題型的測(cè)試，分別是：主旨題、細(xì)節(jié)題、句子功能題、態(tài)度題、結(jié)構(gòu)題和推論題。而托福官方指南將這六大考題細(xì)分為B, P, C三部分(Basic Comprehension Question, Pragmatic Comprehension Question, Connecting Information Question)。

B部分包括：主旨題和細(xì)節(jié)題;P部分包括句子功能題和態(tài)度題;C部分又包括結(jié)構(gòu)題和推論題。

在這六大題型中，出鏡率最頻繁、幾乎每篇文章(我們知道托福聽(tīng)力考試涉及的文章有兩種：conversation和lecture)都會(huì)涉及到的題目就是主旨題。把握好主旨題同樣又是解答其他題目的關(guān)鍵。什么是主旨題呢?ETS官方給出的解釋是：對(duì)話和講座的大概意思，即文章主要涉及的是什么內(nèi)容!關(guān)于主旨題，其實(shí)很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)它是所有題型中最簡(jiǎn)單的一道題目。可是往往如果不掌握一定的解題技巧和關(guān)鍵策略的話，這道題同樣可能丟分。所以，把握好主旨題是解題的重中之重。

以上就是小編給大家分享的托福聽(tīng)力做題技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。

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