我們做專(zhuān)四聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候有沒(méi)有這樣的疑問(wèn)，錄音是不是錯(cuò)了，第二三遍漏了第一句？錄音不全吧？今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)就給大家解答下這個(gè)疑問(wèn)！

聽(tīng)寫(xiě)全篇共讀四遍。第一遍用正常速度朗讀，語(yǔ)速為每分鐘120個(gè)單詞，讓學(xué)生聽(tīng)懂材料大意；第二、三遍朗讀時(shí)，意群與意群之間留出約15秒的間隙，讓考生動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)；第四遍用正常速度朗讀，讓學(xué)生檢查。自2019年起，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試聽(tīng)寫(xiě)項(xiàng)目有所調(diào)整。新題型聽(tīng)寫(xiě)的第一個(gè)句子印刷在答題卡上。第一遍和第四遍的朗讀包括第一個(gè)句子，第二和第三遍朗讀從第二個(gè)句子開(kāi)始。考生不用聽(tīng)寫(xiě)第一個(gè)句子。這一調(diào)整明顯降低了聽(tīng)寫(xiě)的難度，考生不必?fù)?dān)心。

所以，是題目進(jìn)行了調(diào)整，大家不用慌張或者懷疑錄音有問(wèn)題。專(zhuān)四聽(tīng)寫(xiě)考試時(shí)間為10分鐘，聽(tīng)寫(xiě)材料長(zhǎng)度約為60—80個(gè)單詞。聽(tīng)寫(xiě)題材廣泛，以學(xué)生日常校園和社會(huì)生活話(huà)題為主。平時(shí)多練習(xí)、熟悉題型，到考場(chǎng)才能游刃有余！

專(zhuān)四聽(tīng)寫(xiě)常見(jiàn)錯(cuò)誤共分兩類(lèi)：小錯(cuò)誤和大錯(cuò)誤。

聽(tīng)寫(xiě)4大解題步驟

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試聽(tīng)寫(xiě)部分所選材料題材廣泛，但都是考生們熟悉的話(huà)題，理解起來(lái)并不困難。此外，詞匯的選擇也基本在大綱范圍內(nèi)，難詞的出現(xiàn)率較低。但即便如此，考生們還是普遍反映這一部分難拿高分。究其原因，還是考生們?cè)谧鲱}方法上存在明顯的問(wèn)題。其實(shí)專(zhuān)四聽(tīng)寫(xiě)的四遍放音在設(shè)計(jì)上十分合理，每一遍放音都有獨(dú)特的用意，因此考生在每一遍放音過(guò)程中要完成相應(yīng)的任務(wù)，這樣才有可能拿到高分。星火君按照聽(tīng)寫(xiě)部分的題目要求和放音安排為考生總結(jié)了4大解題步驟：

01

第1步：第一遍，抓文章大意和結(jié)構(gòu)

很多考生擔(dān)心時(shí)間緊，在聽(tīng)寫(xiě)材料播放第一遍時(shí)就迫不及待地將自己聽(tīng)到的個(gè)別單詞或詞組記錄下來(lái)，從而錯(cuò)過(guò)了從整體上把握文章內(nèi)容的機(jī)會(huì)，對(duì)文章的理解也是支離破碎。這種做法其實(shí)是“撿了芝麻，丟了西瓜”。專(zhuān)四聽(tīng)寫(xiě)第一遍放音是連貫的，并未給考生留出書(shū)寫(xiě)時(shí)間，其目的就是要考生聽(tīng)懂大意，熟悉文章的發(fā)展脈絡(luò)，為之后的精聽(tīng)打基礎(chǔ)。因此，考生在第一遍放音過(guò)程中最好不要?jiǎng)庸P，而是應(yīng)該靜下心來(lái)仔細(xì)聽(tīng)，在心中完成對(duì)文章大意及結(jié)構(gòu)的初步勾畫(huà)。

02

第2步：第二三遍，動(dòng)筆寫(xiě)，注重細(xì)節(jié)

2019年新題型聽(tīng)寫(xiě)項(xiàng)目的第一個(gè)句子已經(jīng)印刷在答題卡上，因此第二、三遍放音是從第二個(gè)句子開(kāi)始的。錄音將文章按意群劃分，意群與意群之間停頓15秒供考生書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，考生需要注意以下幾點(diǎn)：

首先，書(shū)寫(xiě)要工整，注意斷句。要記住專(zhuān)四聽(tīng)寫(xiě)追求的不是書(shū)寫(xiě)連貫、漂亮，而是清晰易辨。在斷句方面，可以結(jié)合上下文意思及句子結(jié)構(gòu)來(lái)判斷哪個(gè)意群是一個(gè)獨(dú)立的句子，哪個(gè)意群只是句子中的一部分。

其次，運(yùn)用積累的語(yǔ)法知識(shí)為自己“校對(duì)”。要避免出現(xiàn)名詞單復(fù)數(shù)誤用、冠詞缺漏等小錯(cuò)誤，考生要在寫(xiě)完每一句后，站在校對(duì)人員的立場(chǎng)上對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行“糾錯(cuò)”。

最后，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)寫(xiě)和標(biāo)記。書(shū)寫(xiě)較慢的考生可以根據(jù)自己的記憶習(xí)慣來(lái)設(shè)計(jì)一套常用的詞匯縮寫(xiě)形式以應(yīng)對(duì)專(zhuān)四聽(tīng)寫(xiě)。例如，experience可以縮寫(xiě)為exp；you可以縮寫(xiě)為u。這樣在一定程度上可以加快速度，更好地記錄瞬間記憶的內(nèi)容，避免遺忘。

03

第3步：第四遍，核對(duì)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺

聽(tīng)寫(xiě)錄音在播放第四遍時(shí)恢復(fù)原速，不再有停頓。在這一遍放音過(guò)程中，考生需要根據(jù)錄音查漏補(bǔ)缺，修改之前誤聽(tīng)的地方，并通過(guò)與錄音原文的對(duì)照檢查書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的連貫性和合理性，將之前未能寫(xiě)出的單詞、短語(yǔ)或句子補(bǔ)充完整。

04

第4步：通讀全文，檢查錯(cuò)誤

聽(tīng)寫(xiě)錄音播放完第四遍后，會(huì)為考生留下一分鐘的檢查和修改時(shí)間。這最后一分鐘是一個(gè)全面修正的過(guò)程，旨在讓考生通讀整篇文章，再次檢查標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)以及拼寫(xiě)錯(cuò)誤。