名師詳解2004英語 高考復(fù)習(xí)方略
來源:互聯(lián)網(wǎng)
2004-03-04 17:48
作者:沈陽市第一中學(xué)特級(jí)教師楊日東
三個(gè)基本功的練習(xí)不能丟?
在備戰(zhàn)高考階段,考生一般都把主要精力放在做模擬題上,忽略或者干脆放棄了必要的基本功的訓(xùn)練。陷入了我們常說的“題海戰(zhàn)術(shù)”之中。有針對(duì)性地做模擬試題是正確的,但是,進(jìn)行必要的基本功訓(xùn)練也是十分重要的。近20年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,下面的三個(gè)基本功是學(xué)生應(yīng)該天天練的。?
1.背單詞?
字或詞是一切語言的最基本的材料,如果學(xué)習(xí)英語而不抓詞匯這一最基本的環(huán)節(jié),讀、說、聽、寫等能力都無從談起,那么怎樣背單詞才能收到事半功倍的效果呢??
首先要通讀“考試說明”所要求的詞匯,然后根據(jù)個(gè)人對(duì)所有這些詞匯掌握的熟練程度進(jìn)行分類,譬如分成熟練、不太熟練和生疏三大類。對(duì)于后兩類的詞匯,最好用自己設(shè)定的符號(hào)做上標(biāo)記,這樣可以做到有針對(duì)性地記憶單詞,集中精力打好殲滅戰(zhàn)。?
其次要掌握適合自己的背單詞的方法?
A.看漢字說出或?qū)懗鲇⒄Z單詞或詞組。?
B.看英語說出漢語的意思,這種方法尤其適用于那些單詞掌握得不好的考生,可以較快地使這些考生提高讀懂文章的能力。?
C.聽錄音記單詞。這種方法同時(shí)可以增強(qiáng)聽力能力。?
D.與同學(xué)合作記單詞。一般來說,兩個(gè)人合作效果比較好,一個(gè)人說漢字,另一個(gè)人說出相應(yīng)的英語單詞或詞組,這種方法好處較多,一來可以減輕背單詞的枯燥感,二來可以提高語言的反應(yīng)能力,對(duì)于提高聽力和發(fā)音的準(zhǔn)確性也大有益處。?
最后遵循多次反復(fù)的原則。記住一個(gè)英語單詞不是一蹴而就的事情,可以用十天或半個(gè)月作為記憶重復(fù)的周期,盡量不要搞突擊式的背單詞方法,搞突擊記得快,忘得也快,而且特別容易記混。?
2.練朗讀?
朗讀不是高考的考查項(xiàng)目,因此大部分,甚至是絕大部分考生沒有朗讀的習(xí)慣。實(shí)際上,朗讀是學(xué)好英語必不可少的途徑之一。朗讀可以幫助我們養(yǎng)成語感??梢愿惺艿綄W(xué)習(xí)英語的快樂。有些考生可能想,現(xiàn)在連模擬試題都做不完,哪里還有時(shí)間去練嘴皮子,其實(shí),練習(xí)朗讀不必單獨(dú)抽出時(shí)間,我們應(yīng)該把朗讀與背單詞和做模擬題聯(lián)系起來。也就是說,背單詞的時(shí)候,要盡量把單詞朗讀出來,做模擬題的時(shí)候,要有意識(shí)地朗讀其中的一篇文章,很快就會(huì)養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,增強(qiáng)自信,嘗到甜頭。這就好比一個(gè)人走路,偶爾唱上一支小曲,他絕不會(huì)因?yàn)樽炖锍诵∏绊懥俗呗返乃俣群唾|(zhì)量。相反,小曲會(huì)調(diào)節(jié)走路人的情緒,緩解疲勞,提高走路的速度。?
3.練聽力首先貴在堅(jiān)持,熟能生巧。?
聽力的提高是一個(gè)十分緩慢的過程,對(duì)于絕大多數(shù)的考生來說,目前練習(xí)聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽力練習(xí)之外,考生必須自己每天堅(jiān)持不懈地練習(xí),每次時(shí)間不必長(zhǎng),譬如聽一套模擬題即可,大約用時(shí)十五分鐘,有些考生對(duì)我說,他們?cè)谧瞿M考試聽力題時(shí),常常要聽到三至五題之后才會(huì)進(jìn)入狀態(tài),究其原因就是他們不重視聽力練習(xí),或是缺少毅力。不能長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)聽力的考生負(fù)責(zé)聽的腦組織基本上處于停滯狀態(tài),就好比電腦的“死機(jī)”狀態(tài),重新激活電腦自然要多花費(fèi)時(shí)間。長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)聽力的考生負(fù)責(zé)聽的腦組織基本上處于工作狀態(tài),無需“重新啟動(dòng)”的過程,考試時(shí),他們就可以馬上進(jìn)入狀態(tài),并且取得好成績(jī)。?
其次要搞懂英語中連讀、失去爆破、弱讀等語音現(xiàn)象,譬如?f?ill?it?up這三個(gè)詞連讀起來以后,聽起來的效果就好像是一個(gè)詞。在英語的口語中這類現(xiàn)象時(shí)常會(huì)遇到,如果不進(jìn)行有意識(shí)的適應(yīng)性練習(xí),聽力的提高肯定會(huì)大打折扣。?
最后聽力差的考生不要硬聽,可以參照聽力原文進(jìn)行練習(xí),循序漸進(jìn)。?
其他題型的備考建議1.語法?
首先要把教科書后面列出的語法項(xiàng)目通覽一遍,消滅盲區(qū)。盡量把基礎(chǔ)的、常見的語法知識(shí)研究透徹,譬如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)的各種功能。?
其次在做語法練習(xí)題時(shí),盡量要分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)錯(cuò)在何處,提高辨別錯(cuò)誤的能力。?
最后與其他同學(xué)交流版本不同的模擬試題。重點(diǎn)研究其他同學(xué)做錯(cuò)的題(錯(cuò)題一般都會(huì)標(biāo)有符號(hào)),這樣會(huì)節(jié)省時(shí)間,提高效率,實(shí)現(xiàn)雙贏。?
2.完形填空?
首先提高辨析同義詞、近義詞、反義詞以及易混詞的能力。?
其次結(jié)合背單詞,要對(duì)英語中功能特別活潑的一些小詞給予足夠的重視。譬如:?d?o,cut,put,?go,come,keep,let,send,set,break等等。?
最后在做題的時(shí)候,要養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣?!犊荚囌f明》僅僅給出了單詞和詞組,它們的漢語意義、詞性等都沒有標(biāo)注。完形填空這一題型主要是考查詞匯知識(shí)。例如,?i?n?time這一詞組在課本中的意義是?n?ot?late(及時(shí)),而在若干年前高考題中卻是取的另一種詞義?s?ooner?or?later(遲早)。?
3.閱讀理解?
首先研究近年高考閱讀理解題中的備選項(xiàng),揣摩備選項(xiàng)提出問題的角度,敘述問題的方法,這可以提高答題的準(zhǔn)確性。?
其次注重同位語的功能,同位語往往是對(duì)生僻詞語加以解釋和補(bǔ)充說明的內(nèi)容,它們很容易成為考查的目標(biāo)。?
最后要會(huì)分析句子結(jié)構(gòu),為了看起來醒目,可以用括號(hào)將長(zhǎng)句子中的從句括起來,分清句子各個(gè)成分之間的語法和邏輯關(guān)系會(huì)避免錯(cuò)誤理解句子的本意。?
4.書面表達(dá)?
首先考生最起碼要掌握簡(jiǎn)單句的五種句型:主語+不及物動(dòng)詞;主語+及物動(dòng)詞+賓語;主語+及物動(dòng)詞+復(fù)合賓語;主語+及物動(dòng)詞+雙賓語;主語+系動(dòng)詞+賓語。?
其次為了給句子增添亮點(diǎn),考生還應(yīng)該掌握一些較復(fù)雜的句型。比較可行的方法是熟練背誦教材中挑選出來的一二十句精彩的句子,并且會(huì)分析這些句子的成分,以便正確模仿使用。?
最后要注意書寫的規(guī)范化,避免白白丟分。?
來源:沈陽日?qǐng)?bào)?
三個(gè)基本功的練習(xí)不能丟?
在備戰(zhàn)高考階段,考生一般都把主要精力放在做模擬題上,忽略或者干脆放棄了必要的基本功的訓(xùn)練。陷入了我們常說的“題海戰(zhàn)術(shù)”之中。有針對(duì)性地做模擬試題是正確的,但是,進(jìn)行必要的基本功訓(xùn)練也是十分重要的。近20年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,下面的三個(gè)基本功是學(xué)生應(yīng)該天天練的。?
1.背單詞?
字或詞是一切語言的最基本的材料,如果學(xué)習(xí)英語而不抓詞匯這一最基本的環(huán)節(jié),讀、說、聽、寫等能力都無從談起,那么怎樣背單詞才能收到事半功倍的效果呢??
首先要通讀“考試說明”所要求的詞匯,然后根據(jù)個(gè)人對(duì)所有這些詞匯掌握的熟練程度進(jìn)行分類,譬如分成熟練、不太熟練和生疏三大類。對(duì)于后兩類的詞匯,最好用自己設(shè)定的符號(hào)做上標(biāo)記,這樣可以做到有針對(duì)性地記憶單詞,集中精力打好殲滅戰(zhàn)。?
其次要掌握適合自己的背單詞的方法?
A.看漢字說出或?qū)懗鲇⒄Z單詞或詞組。?
B.看英語說出漢語的意思,這種方法尤其適用于那些單詞掌握得不好的考生,可以較快地使這些考生提高讀懂文章的能力。?
C.聽錄音記單詞。這種方法同時(shí)可以增強(qiáng)聽力能力。?
D.與同學(xué)合作記單詞。一般來說,兩個(gè)人合作效果比較好,一個(gè)人說漢字,另一個(gè)人說出相應(yīng)的英語單詞或詞組,這種方法好處較多,一來可以減輕背單詞的枯燥感,二來可以提高語言的反應(yīng)能力,對(duì)于提高聽力和發(fā)音的準(zhǔn)確性也大有益處。?
最后遵循多次反復(fù)的原則。記住一個(gè)英語單詞不是一蹴而就的事情,可以用十天或半個(gè)月作為記憶重復(fù)的周期,盡量不要搞突擊式的背單詞方法,搞突擊記得快,忘得也快,而且特別容易記混。?
2.練朗讀?
朗讀不是高考的考查項(xiàng)目,因此大部分,甚至是絕大部分考生沒有朗讀的習(xí)慣。實(shí)際上,朗讀是學(xué)好英語必不可少的途徑之一。朗讀可以幫助我們養(yǎng)成語感??梢愿惺艿綄W(xué)習(xí)英語的快樂。有些考生可能想,現(xiàn)在連模擬試題都做不完,哪里還有時(shí)間去練嘴皮子,其實(shí),練習(xí)朗讀不必單獨(dú)抽出時(shí)間,我們應(yīng)該把朗讀與背單詞和做模擬題聯(lián)系起來。也就是說,背單詞的時(shí)候,要盡量把單詞朗讀出來,做模擬題的時(shí)候,要有意識(shí)地朗讀其中的一篇文章,很快就會(huì)養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,增強(qiáng)自信,嘗到甜頭。這就好比一個(gè)人走路,偶爾唱上一支小曲,他絕不會(huì)因?yàn)樽炖锍诵∏绊懥俗呗返乃俣群唾|(zhì)量。相反,小曲會(huì)調(diào)節(jié)走路人的情緒,緩解疲勞,提高走路的速度。?
3.練聽力首先貴在堅(jiān)持,熟能生巧。?
聽力的提高是一個(gè)十分緩慢的過程,對(duì)于絕大多數(shù)的考生來說,目前練習(xí)聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽力練習(xí)之外,考生必須自己每天堅(jiān)持不懈地練習(xí),每次時(shí)間不必長(zhǎng),譬如聽一套模擬題即可,大約用時(shí)十五分鐘,有些考生對(duì)我說,他們?cè)谧瞿M考試聽力題時(shí),常常要聽到三至五題之后才會(huì)進(jìn)入狀態(tài),究其原因就是他們不重視聽力練習(xí),或是缺少毅力。不能長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)聽力的考生負(fù)責(zé)聽的腦組織基本上處于停滯狀態(tài),就好比電腦的“死機(jī)”狀態(tài),重新激活電腦自然要多花費(fèi)時(shí)間。長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)聽力的考生負(fù)責(zé)聽的腦組織基本上處于工作狀態(tài),無需“重新啟動(dòng)”的過程,考試時(shí),他們就可以馬上進(jìn)入狀態(tài),并且取得好成績(jī)。?
其次要搞懂英語中連讀、失去爆破、弱讀等語音現(xiàn)象,譬如?f?ill?it?up這三個(gè)詞連讀起來以后,聽起來的效果就好像是一個(gè)詞。在英語的口語中這類現(xiàn)象時(shí)常會(huì)遇到,如果不進(jìn)行有意識(shí)的適應(yīng)性練習(xí),聽力的提高肯定會(huì)大打折扣。?
最后聽力差的考生不要硬聽,可以參照聽力原文進(jìn)行練習(xí),循序漸進(jìn)。?
其他題型的備考建議1.語法?
首先要把教科書后面列出的語法項(xiàng)目通覽一遍,消滅盲區(qū)。盡量把基礎(chǔ)的、常見的語法知識(shí)研究透徹,譬如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)的各種功能。?
其次在做語法練習(xí)題時(shí),盡量要分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)錯(cuò)在何處,提高辨別錯(cuò)誤的能力。?
最后與其他同學(xué)交流版本不同的模擬試題。重點(diǎn)研究其他同學(xué)做錯(cuò)的題(錯(cuò)題一般都會(huì)標(biāo)有符號(hào)),這樣會(huì)節(jié)省時(shí)間,提高效率,實(shí)現(xiàn)雙贏。?
2.完形填空?
首先提高辨析同義詞、近義詞、反義詞以及易混詞的能力。?
其次結(jié)合背單詞,要對(duì)英語中功能特別活潑的一些小詞給予足夠的重視。譬如:?d?o,cut,put,?go,come,keep,let,send,set,break等等。?
最后在做題的時(shí)候,要養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣?!犊荚囌f明》僅僅給出了單詞和詞組,它們的漢語意義、詞性等都沒有標(biāo)注。完形填空這一題型主要是考查詞匯知識(shí)。例如,?i?n?time這一詞組在課本中的意義是?n?ot?late(及時(shí)),而在若干年前高考題中卻是取的另一種詞義?s?ooner?or?later(遲早)。?
3.閱讀理解?
首先研究近年高考閱讀理解題中的備選項(xiàng),揣摩備選項(xiàng)提出問題的角度,敘述問題的方法,這可以提高答題的準(zhǔn)確性。?
其次注重同位語的功能,同位語往往是對(duì)生僻詞語加以解釋和補(bǔ)充說明的內(nèi)容,它們很容易成為考查的目標(biāo)。?
最后要會(huì)分析句子結(jié)構(gòu),為了看起來醒目,可以用括號(hào)將長(zhǎng)句子中的從句括起來,分清句子各個(gè)成分之間的語法和邏輯關(guān)系會(huì)避免錯(cuò)誤理解句子的本意。?
4.書面表達(dá)?
首先考生最起碼要掌握簡(jiǎn)單句的五種句型:主語+不及物動(dòng)詞;主語+及物動(dòng)詞+賓語;主語+及物動(dòng)詞+復(fù)合賓語;主語+及物動(dòng)詞+雙賓語;主語+系動(dòng)詞+賓語。?
其次為了給句子增添亮點(diǎn),考生還應(yīng)該掌握一些較復(fù)雜的句型。比較可行的方法是熟練背誦教材中挑選出來的一二十句精彩的句子,并且會(huì)分析這些句子的成分,以便正確模仿使用。?
最后要注意書寫的規(guī)范化,避免白白丟分。?
來源:沈陽日?qǐng)?bào)?