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復(fù)合式聽寫歷來被認(rèn)為是聽力中較有挑戰(zhàn)的一部分，因?yàn)榭忌隽艘獙?duì)聽到的語音信息有正確理解，還要把理解了的信息進(jìn)行輸出，相應(yīng)的單詞和句子進(jìn)行填寫，綜合考察了詞匯、句型、語法等能力。因此很多同學(xué)也很困惑，這部分究竟如何聯(lián)系？現(xiàn)僅以2010年12月四級(jí)復(fù)合式聽寫真題與大家分享一些實(shí)用方法：

首先，根據(jù)歷年聽寫題命題規(guī)律，復(fù)合式聽寫的考題內(nèi)容均呈總分結(jié)構(gòu)，即首句為統(tǒng)領(lǐng)全文的主旨句，如能在開始放題之前，花一兩秒鐘迅速瀏覽第一句，就可輕松了解這篇考題的內(nèi)容走向，贏得解題主動(dòng)權(quán)。如這次的首句：Writing keeps us in touch with other people，我們就知道接下來是要探討書寫對(duì)于人際溝通得重要性。且細(xì)心比較即可發(fā)現(xiàn)，基本上題目首句不會(huì)有空格，命題官有意把第一句信息完整保留，其實(shí)就是暗藏主旨的手段，就看考生能否看出門道。

這種預(yù)測考點(diǎn)，掌握先機(jī)的技巧不僅針對(duì)速讀首句，還針對(duì)考點(diǎn)空格。如36題和43題兩個(gè)空格前都出現(xiàn)了to，且含以上有志向動(dòng)作的意味，可見空格內(nèi)考點(diǎn)是動(dòng)詞不定式搭配，需要填入原形形式的動(dòng)詞，最后答案分別是preserve和submit；而40題空格前出現(xiàn)more, 空格后出現(xiàn)than，這兩個(gè)詞前后夾擊，形成了極強(qiáng)烈的形容詞比較級(jí)的構(gòu)架，答案為convenient。如要從教研角度評(píng)判本次聽寫題中八個(gè)單詞考點(diǎn)的難度，主要評(píng)判依據(jù)為：單詞是否是多音節(jié)長難詞、是否在拼寫、搭配用法上有易錯(cuò)點(diǎn)、是否有容易讓考生混淆的同音、近音詞等。而根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，今年的八個(gè)單詞都偏簡單。

至于長句，考生務(wù)必體現(xiàn)出句式的邏輯結(jié)構(gòu)，如第44題，They’re also sharing information about concerts and sports events, as well as jokes and their philosophies of life.句中，有一個(gè)用as well as體現(xiàn)出的并列邏輯結(jié)構(gòu)，考生務(wù)必保留這一表達(dá)才使回答符合錄音說法，這一點(diǎn)是重要的得分點(diǎn)。另外，長句部分考生被允許用自己的語言表達(dá)，因此可針對(duì)長難詞進(jìn)行替換式表達(dá)規(guī)避難點(diǎn)。如philosophies一詞如無把握拼對(duì)，可寫ideas或understandings來取代。另外，時(shí)態(tài)方面評(píng)分也不嚴(yán)格，如錄音原句是用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，考生寫一般現(xiàn)在時(shí)是允許的。只要時(shí)間概念依然是“現(xiàn)在”這個(gè)大框架。但若錄音用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，考生寫過去時(shí)，即時(shí)間概念出現(xiàn)明顯偏差時(shí)，才會(huì)扣分。

總之，聽寫能力的提高可謂不積硅步何成千里之行，需要考生平時(shí)的努力提高基本功。但上述小技巧，不許深?yuàn)W的功底便可輕松掌握，而考試時(shí)非常實(shí)用，在此與給為分享，與大家共勉。

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2010年12月大學(xué)英語四級(jí)成績查詢時(shí)間最新消息，敬請(qǐng)關(guān)注。