常年從事幼兒英語教育，有兩件事情讓潘博士最難忘。一是去年年底把義烏英語娃娃帶到大學，跟他所教授的英語系大學生比英語生活詞匯量，結果孩子們竟成了贏家。二是從今年三月份起，他在杭州創(chuàng)辦了“百人少兒英語合唱團”，如今八個月過去了，孩子們能用英語演唱近60首英文歌曲。學唱形式也從過去單一教唱簡單的幼兒歌曲，如“英語字母歌”、“祝你生日快樂”和“十個印第安小男孩”等，發(fā)展到今天竟能演唱美國音樂之聲中的“雪絨花”、“Do-Ri-Mi”和“鈴兒響叮鐺”等高難度的英文歌曲。

“通過英語演唱，孩子們增強了自我表現約束力和對英語學習的喜愛。剛起步時，規(guī)劃近百人我行我素的娃娃們讓我吃了不少苦和走了一段彎路。后來我逐步摸索和調整教學方法，比如，在教室里搭造小舞臺，把孩子們從過去坐著學唱調整成站著學歌；把家長請進課堂，將過去單獨只教孩子發(fā)展規(guī)律成連同爸爸媽媽一起教；聘請專業(yè)音樂教師，將過去單一教唱迎來了有鋼琴伴隨孩子們一起歌唱的新局面。如今孩子們站在小舞臺上，各個精神煥發(fā)、信心倍增，人人都能演唱幾十收英文歌曲?！?/p>

“更可喜的是孩子們把英文歌曲帶回了家，我鼓勵他們在家中要成為英語“小教師”，教唱爺爺和奶奶等大人，這即鞏固了學習的內容，又無形中給家庭的帶來了無比的歡樂。通過學唱英文歌曲的另一個好處是提高了孩子們掌握了難度大的詞匯能力。如課本中出現了Exercise-book(練習本)一詞，孩子們學過book(書)一詞，而在歌曲中學過“We do morning exercises”(我們做早操)，孩子們知道Exercise的意思是練習，所以一下子就猜出了Exercise-book的詞義?！?/p>

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