笑笑媽，幼教工作者，新浪育兒百萬(wàn)名博博主，著有《雙語(yǔ)“小天才”養(yǎng)育實(shí)錄》、《口語(yǔ)不好也能教寶寶學(xué)好英語(yǔ)》。

她是非英文專(zhuān)業(yè)、口語(yǔ)不好的普通媽媽?zhuān)⒄Z(yǔ)不好，僅相當(dāng)于高中水平，卻親自教女兒學(xué)英語(yǔ)，并使女兒6歲時(shí)能輕松運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。在此過(guò)程中探索研究出了一條適合普通中國(guó)家庭的低碳高效的親子英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，受到眾多家長(zhǎng)歡迎。

她，多年來(lái)堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)上分享她的英語(yǔ)育兒經(jīng)驗(yàn)，與網(wǎng)友進(jìn)行關(guān)于幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的探討與交流，回答了上千個(gè)如何教寶寶學(xué)英文的問(wèn)題，指導(dǎo)了眾多家長(zhǎng)成功實(shí)施家庭中的親子英語(yǔ)教育。

學(xué)習(xí)筆記：

1.笑媽教自己女兒英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)分享

給孩子創(chuàng)造英文聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，小孩子學(xué)英語(yǔ)最好是通過(guò)父母對(duì)話(huà)自然習(xí)得，這樣的理論笑媽一定贊同。然而等到她自己去執(zhí)行時(shí)，卻發(fā)覺(jué)很難。但是她又不愿意放過(guò)趁孩子小接受能力最強(qiáng)時(shí)學(xué)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，想來(lái)想去，她決定化繁為簡(jiǎn)，說(shuō)不出來(lái)，還可以閱讀呀！于是，笑媽開(kāi)始用最簡(jiǎn)單最省力最容易做到的方法教笑笑英文——每日?qǐng)?jiān)持20分鐘的英文閱讀，加上平均每天40分鐘英文碟片的視聽(tīng)，想不到卻無(wú)意之中打開(kāi)了女兒英語(yǔ)啟蒙的大門(mén)。

2.家長(zhǎng)如何通過(guò)閱讀和視聽(tīng)教寶寶學(xué)英語(yǔ)

2歲之前：聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和童謠+閱讀英文童書(shū)。衡量英語(yǔ)啟蒙是否有效的標(biāo)準(zhǔn)不是給孩子聽(tīng)了多長(zhǎng)時(shí)間，孩子會(huì)不會(huì)輸出，而是你給孩子放的時(shí)候，孩子愿意過(guò)來(lái)。2歲前最好不要看電視，電腦，聽(tīng)的時(shí)間大約在30分鐘左右。

2歲~4歲：聽(tīng)/看英文動(dòng)畫(huà)+閱讀英文童書(shū)。每天堅(jiān)持40~60分鐘。視、聽(tīng)和閱讀的時(shí)間比例三分天下，或視聽(tīng)與閱讀各半。這一階段還是培養(yǎng)興趣，家長(zhǎng)提供的資源要符合孩子的認(rèn)知發(fā)展水平，如慢慢加入有情節(jié)的動(dòng)畫(huà)片。

4歲~6歲：聽(tīng)/看英文動(dòng)畫(huà)+閱讀英文童書(shū)。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的前提下，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從learn to read到read to learn，時(shí)間可以延長(zhǎng)到1小時(shí)。視聽(tīng)方面，注意觀察孩子的興趣到底是真正對(duì)內(nèi)容感興趣，還是對(duì)動(dòng)畫(huà)感興趣。

小學(xué)以后：閱讀英文原版書(shū)+聽(tīng)/看英文動(dòng)畫(huà)。時(shí)間仍然是40分鐘~1小時(shí)，讀放在首要位置，視聽(tīng)次之。如果孩子還不會(huì)拼讀英文單詞，那么phonics的學(xué)習(xí)要放在首要地位，因?yàn)?，孩子?duì)語(yǔ)言的理解力很強(qiáng)，中文都能聽(tīng)懂《三國(guó)演義》，英文卻只會(huì)讀This is a dog這樣簡(jiǎn)單的句型，這樣孩子會(huì)覺(jué)得英文不是太簡(jiǎn)單就是太難。

3.家長(zhǎng)通過(guò)閱讀和視聽(tīng)教寶寶學(xué)英語(yǔ)的常見(jiàn)問(wèn)題

1）英語(yǔ)不好，能不能教孩子？

回答：可以換個(gè)角度考慮，你的中文好嗎？你能教孩子中文嗎？不在英語(yǔ)水平高低，而是在于自己怎么把孩子領(lǐng)到英語(yǔ)之路。哪怕比孩子早會(huì)一天，也可以。通過(guò)閱讀和視聽(tīng)教寶寶，家長(zhǎng)的主要任務(wù)是選擇。

2）發(fā)音不好，怎么教？

回答：孩子還會(huì)有接觸標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，而且這些標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的時(shí)間遠(yuǎn)大于你不標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間。孩子會(huì)自己判斷，擇優(yōu)選擇。

3）學(xué)英文時(shí)給孩子中文翻譯會(huì)不會(huì)影響孩子的英語(yǔ)思維？

回答：中式思維怎樣學(xué)好英語(yǔ)？臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)，精辟地解釋道，“英語(yǔ)，當(dāng)然非常重要，因?yàn)閷?duì)于非英語(yǔ)人而言，它是一個(gè)簡(jiǎn)便的萬(wàn)用插頭，放在旅行箱里，到任何一個(gè)城市都可以拿出來(lái)，插上電。但是，我們不能因此就以為電的來(lái)源就是這萬(wàn)用插頭，事實(shí)上，插頭不能供電，英語(yǔ)也給不了思想和創(chuàng)造力?！边@段話(huà)也正是我想表達(dá)的意思。

中國(guó)孩子學(xué)英文學(xué)到最后，不是有的話(huà)只會(huì)用中文說(shuō)，有的話(huà)只會(huì)用英文說(shuō)，應(yīng)該是同一句話(huà)，中英文都會(huì)說(shuō)。

4）phonics要不要學(xué)？

回答：如果我們?cè)诮毯⒆訉W(xué)英文時(shí)把phonics和whole language這兩種方法結(jié)合起來(lái)：用Whole Language的方式進(jìn)行英文閱讀，閱讀按照Phonics規(guī)律編寫(xiě)的讀物，讓孩子在閱讀過(guò)程中不知不覺(jué)地自然掌握Phonics的拼讀規(guī)律，在英語(yǔ)的語(yǔ)境中掌握單詞語(yǔ)音并理解意思，而不是直接學(xué)習(xí)Phonics那樣脫離了語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行大量、枯燥、乏味的拼讀規(guī)律練習(xí)。這樣兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行的學(xué)習(xí)效果無(wú)疑會(huì)是最完美的，也必將是最高效的！

5）需要在孩子的聽(tīng)說(shuō)能力形成后培養(yǎng)閱讀能力嗎？

回答：可以同時(shí)培養(yǎng)，聽(tīng)說(shuō)和閱讀不是孤立的，在缺少英文大環(huán)境的前提下，一開(kāi)始就把閱讀和聽(tīng)結(jié)合這進(jìn)行，從一開(kāi)始就重視對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)，能夠讓孩子在不知不覺(jué)中就把耳朵聽(tīng)的語(yǔ)音和眼睛看到的字形聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而能夠盡早形成英文的獨(dú)立閱讀能力。

6）英語(yǔ)啟蒙最重要的是什么？

回答：第一點(diǎn)要選擇合適的資源；第二點(diǎn)要摸索適合自己孩子的最好方法；第三點(diǎn)：要有良好的心態(tài)。?

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