盡管古往今來被稱作哲學(xué)家的思想者千差萬別，還是有可能在相隔幾世紀(jì)之間找到一小群情貌略微相似的人，其共同點(diǎn)就是忠于“哲學(xué)”一詞希臘文的原義——“愛智慧”。他們的共同愛好，在于就人生痛苦的根源向我們說一些寬慰而切合實(shí)際的話；他們的共同精神就是不向世俗低頭，堅(jiān)持獨(dú)立思考。德波頓以其特有的英國式的筆調(diào)引領(lǐng)我們進(jìn)行了一次輕松的哲學(xué)之旅，典雅風(fēng)趣，幫助我們走近蘇格拉底、伊壁鳩魯、蒙田、尼采、叔本華等大師的精神世界，使我們發(fā)現(xiàn)，人生的悲苦、困頓和欲望引起的煩惱在他們的智慧中都可以找到慰藉。

作者簡(jiǎn)介：阿蘭·德波頓(Alain de Botton)，英倫才子型作家，生于1969年，畢業(yè)于劍橋大學(xué)，現(xiàn)住倫敦。著有小說《愛情筆記》(1993)、《愛上浪漫》(1994)、《親吻與述說》(1995)及散文作品《擁抱逝水年華》(1997)、《哲學(xué)的慰藉》(2000)、《旅行的藝術(shù)》(2002)、《身份的焦慮》(2004)、《幸福的建筑》(2007)、《工作頌歌》(2009)、《機(jī)場(chǎng)一周：希思羅日記》(2009)。他的作品已被譯成二十幾種文字。

（以上引自上海譯文出版《哲學(xué)的慰藉》中英對(duì)照本介紹）

第四章 對(duì)缺陷的慰藉 Consolation for Inadequacy

本章談到的是法國思想家蒙田。蒙田(Michel·de·Montaigne , 1533-1592)：他是啟蒙運(yùn)動(dòng)以前法國的一位知識(shí)權(quán)威和批評(píng)家，是一位人類感情的冷峻的觀察家，亦是對(duì)各民族文化，特別是西方文化進(jìn)行冷靜研究的學(xué)者。從他的思想和感情來看，人們似乎可以把他看成是在他那個(gè)時(shí)代出現(xiàn)的一位現(xiàn)代人。他的散文主要是哲學(xué)隨筆，因其豐富的思想內(nèi)涵而聞名于世，被譽(yù)為“思想的寶庫”。（以上資料來自網(wǎng)絡(luò)百科）

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1. There are, so Montaigne implied, no legitimate reasons why books in the humanities should be difficult or boring; wisdom does not require a specilazed vocabulary or syntax, nor does an audience benefit from being wearied.
蒙田要表明的意思是，關(guān)于人文的書沒有理由要寫得艱澀而枯燥；表達(dá)智慧并不需要特殊的語匯和句型，讀者也不會(huì)從厭倦中得到好處。

Rabpag 筆記：

  • 提醒：注意句型：there be + 名詞+名詞從句；do not ...nor do...（nor 后半助詞提前的部分倒裝句）。

legitimate：adj.合法的, 世襲的, 婚生的, 正當(dāng)?shù)? 合理的 vt.使合法, 授權(quán), 宣布 ... 為合法
syntax：adj.合法的, 世襲的, 婚生的, 正當(dāng)?shù)? 合理的 vt.使合法, 授權(quán), 宣布 ... 為合法
weary：adj. 疲倦的, 萎靡的, 厭倦的, 厭煩的vt. 使疲倦, 使厭煩vi. 疲乏, 生厭, 不耐煩【常用詞組】to weary out sth/sb. 使筋疲力盡, 消磨

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2. Every difficult work presents us with a choice of whether to judge the author inept for not being clear, or ourselves stupid for not grasping what is going on. Montaigne encouraged us to blame the author.
每當(dāng)我們遇到一本難懂的書時(shí)，我們都可以選擇：是認(rèn)為作者無能，表達(dá)不清楚；還是我們自己愚鈍，抓不住它的意思。蒙田鼓勵(lì)我們?nèi)ヘ?zé)怪作者。

Rabpag 筆記：

inept：adj. 不適當(dāng)?shù)?；無能的，笨拙的（generally incompetent）
grasp：n.把握, 領(lǐng)會(huì), 抓緊 vt.領(lǐng)會(huì), 抓住, 緊握

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3.Just as in dress it is the sign of a petty mind to seek to draw attention by some personal or unusual fashion, so too in speech; the search for new expressions and little-known words derives from an adolescent schoolmasterish ambition.
正如以奇裝異服來吸引人注意是小家子氣一樣，言詞也是一樣；尋求新奇的說法或生僻的字眼是出于幼稚的小學(xué)教員式的虛榮心。

Rabpag 筆記：

  • 句型：Just as ...., so too in speech;sth derives from sth. 這兩個(gè)句型用來比較兩件事物的相似性、同理性。

petty ：adj.小的, 瑣碎的, 次要的, 狹隘的
derive：vt.取得；追溯起源 vi.(from)起源，衍生
schoolmasterish：n. 教師, 男教員, 校長(zhǎng)