PETS中無論哪一個(gè)等級(jí)的口語考試，其考查的核心都是互動(dòng)技能與有效交流。互動(dòng)技能是指口試主考官與師生之間交替進(jìn)行產(chǎn)出與接受的輪回語言活動(dòng)。通過雙方合作性的交流，共同構(gòu)建對(duì)話，并從中獲取各自所需的信息，達(dá)到交流的目的。尤為值得一提的是，PETS口試試題的設(shè)計(jì)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)是看考生的交際能力的強(qiáng)弱，輔以詞匯量的大小、語法知識(shí)的掌握，以及語言傳遞的流暢程度。倘若考生對(duì)考生之間互提問題時(shí)的問題研究甚少、知之不多，大可不必為自己缺乏此種信息而緊張。

考生可以這么說：“I‘m sorry， I don’t know much about this. So I cannot answer your question. But I guess， it might be like this……” 或者這么說：“I‘m afraid that this question is beyond me. You know，actually I’ve never had such kind of experience. Maybe you could offer me some information about this？”怎樣利用語言這一交流工具進(jìn)行有效交流，巧妙地回避矛盾、解決難題、達(dá)到目的，在很大程度上反映考生對(duì)語言的駕馭能力，因?yàn)檫@是口語考試的核心精神之所在。

所以，口試教師對(duì)考生進(jìn)行口試評(píng)分時(shí)，主要切題點(diǎn)是觀察語言的應(yīng)用能力和處事應(yīng)變能力，而非考核考生在某個(gè)方面知識(shí)掌握程度的深淺或發(fā)表意見或觀點(diǎn)本身的正確與錯(cuò)誤。這是考查考生的語言應(yīng)用能力及語言的組織能力。

一、口語應(yīng)試策略

俗話說，：“冰凍三尺非一日之寒”，英文里也有類似的說法：“Rome is not built in one day”,這都告訴我們我們要想在口試中取得優(yōu)異成績，就必須在平時(shí)的復(fù)習(xí)中認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)。Practice makes perfect!熟能生巧！

1.熟練掌握發(fā)音規(guī)律熟練掌握發(fā)音規(guī)律是英語口語的基礎(chǔ)，是進(jìn)行口頭交流最基本的先決條件。

雖說已有一定的英語基礎(chǔ)，但基本功扎實(shí)與否完全視個(gè)人情況而定。發(fā)音有困難的，首先必須糾正不正確的發(fā)音習(xí)慣，找出薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化突破。如果最終能夠做到正確熟練地聽音辨詞則更好，如果不行則在交談中至少不應(yīng)引起聽者即考官和另一考生的誤解。

由于口語是借助聲音語調(diào)，將說話的意圖直接傳達(dá)給聽話人，所以正確的語音語調(diào)是任何口語考試中的必考項(xiàng)目。因此在口試備考中，了解并掌握基本的語音知識(shí)十分重要。

作為非英語專業(yè)的考生，因?yàn)楹苌倌芙邮苷?guī)的語音訓(xùn)練，對(duì)于英語語音知識(shí)沒有系統(tǒng)的了解，語音語調(diào)方面難免存在這樣或那樣的問題或錯(cuò)誤。例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結(jié)尾的單詞后多加/з/； /s/與//，/ts/與/t/，/dz/與/d/，/r/， /l/， /n/等的發(fā)音容易混淆。之所以出現(xiàn)這些問題，主要是因?yàn)橛h兩種語言發(fā)音方式或發(fā)音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發(fā)音中的錯(cuò)誤，首先要弄清自己發(fā)音中是否存在問題，問題的根源是什么，是否是因?yàn)榧亦l(xiāng)話所致。找到原因后再對(duì)癥下藥。語音知識(shí)還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續(xù)與失去爆破音的同化和弱化、語句重音、意群、節(jié)奏、升降調(diào)以及語速等。因?yàn)檫@些都是英語中所特有的語音知識(shí)，要想把英語說得標(biāo)準(zhǔn)，必須過好語音關(guān)。

這個(gè)道理非常容易理解，語音不好，主考官和另一個(gè)考生就聽不清，甚至聽不懂你在表達(dá)什么，或許你的真實(shí)水平并非如此，但是，因?yàn)檫@個(gè)緣故，口試成績也就不言自明了。

2. 掌握一定數(shù)量的詞匯和詞組

詞匯是口語交流得以正常進(jìn)行的基本保證。積累常用詞，擴(kuò)大詞匯量，是隨時(shí)都能進(jìn)行的工作?？梢源罅块喿x積累詞匯量，也可以有針對(duì)性地、分門別類地強(qiáng)化單詞的記憶。在積累過程中要做有心人。尤其是一些與日常生活、學(xué)習(xí)和工作等密切有關(guān)的詞要給予特別的關(guān)照，因?yàn)槿?jí)口試中就有一部分是考查考生的基本情況，如考生的姓名，來自什么地方（什么學(xué)校），學(xué)什么專業(yè)，喜歡學(xué)什么科目（是否喜歡學(xué)習(xí)英語）、做什么之類的問題。況且，記詞匯也不能簡單地死記，還必須記住詞組和搭配。試想，沒有一定數(shù)量的詞匯和詞組，不能表達(dá)想要表達(dá)的思想，必然會(huì)影響語言交際的流利程度。 一般說來，在三級(jí)口試當(dāng)中通常使用口語化的詞語。另外，隨著時(shí)間的推移，口語中也逐漸出現(xiàn)了許多習(xí)慣性短語、俗語或套語，如all right， a bit， as far as I can gather等。