長假期間，一位媽媽和女兒坐的士外出時，孩子不小心遺忘了她最愛的東西！于是，孩子在路邊哭，并領(lǐng)著這位媽媽追了半條街，找尋了十多部同色出租車，希望能找回自己的東西?？上В詈鬀]有找到。遇到這種情況該

書接上回，心理學家為了研究道德的起源和階級的起源，利用五只猴子做了一個非常實驗，在上次基礎(chǔ)上，改變了某些實驗規(guī)則，變成了道德淪喪實驗。從這實驗從兒童教育方面也可以得到啟發(fā)，下面且聽井中月是怎么分

假設(shè)你有一個學齡左右的孩子。某天你正在做飯的時候，時間稍微比平時晚一點，你突然發(fā)現(xiàn)孩子在吃點心。于是，你對孩子說“馬上就要吃飯了，不要吃了”，可孩子卻說是姥姥或奶奶已經(jīng)答應(yīng)了，非要吃不可。對此，

每到假期，父母有一項比平時上班還要累的工作，也隨之而來，除了要把平常積累下來的家務(wù)活做完，而且還要帶著孩子外出旅游或到附近的景點游玩。這本來是全家皆大歡喜的事情，可不少父母卻只感覺到累，這是為什

從總的來說，現(xiàn)在城市家庭對孩子的教育非常重視，也希望他們有一個快樂的童年。于是，帶著孩子外出游玩，無論是短途還是長途，都成為家長很重要的一項任務(wù)。每到周末或假期，在旅游景點或兒童樂園，經(jīng)?？梢钥?/p>

書接上回，心理學家為了研究道德的起源，利用五只猴子做了一個非常實驗，在上次基礎(chǔ)上，改變了某些實驗規(guī)則，變成了階級起源實驗。從兒童教育方面看，這個故事也是很有啟發(fā)的，比如，對嬰幼兒的教育，要有一定

在商品社會，幾乎脫離了農(nóng)牧社會那種自給自足的情形，生活必需品都是社會化大生產(chǎn)帶來的。人們都是通過勞動換取金錢，然后利用等價交換來獲得商品。所以，一個正常人都有購買行為，且一定會遇到商品的質(zhì)量問題

假設(shè)你有一個學齡左右的孩子。某天，你朋友帶著他大約是4歲上下孩子，全家一起來做客。那孩子非常乖巧。于是，你就抱著那孩子親昵，不停的逗孩子玩。過后，你讓自己孩子拿出自己的玩具，來和小朋友一起玩。對此

前幾天，我在某景點看到許多父母都帶著孩子來玩，大人、小孩看起來都很快樂，可以說到處都是溫馨的家庭氣味。面對如此秋高氣爽的天氣，大家怎能不把這“良辰美景”收入相機？于是，給孩子照相就成為家長很快樂

道德，是一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范。從五只猴子的實驗中可以啟發(fā)關(guān)于孩子教育方面的體會，比如，孩子在3歲以后，要開始立界線，他們是否能遵守規(guī)則或具備良好品質(zhì)，就看這個時期孩