Coursera作為MOOC的巨頭之一，日前在博客上宣布已經(jīng)找到了合適的盈利方式，學(xué)生要是修完課程通過(guò)測(cè)試后就必須支付一定費(fèi)用才能得到證書(shū)，不通過(guò)的話則免費(fèi)。以這樣的方式Coursera已經(jīng)進(jìn)帳 100 萬(wàn)美元。

大規(guī)模在線開(kāi)放課程的興起可謂是近十年來(lái)高等教育領(lǐng)域最重大，也最具爭(zhēng)議的變革之一。一支來(lái)自賓夕法尼亞大學(xué)的團(tuán)隊(duì)根據(jù)調(diào)查結(jié)果得出了明確結(jié)論：至少?gòu)哪壳暗那闆r來(lái)，大規(guī)模在線課程所服務(wù)的更多的是社會(huì)資源

2012年曾被稱(chēng)為“慕課之年”，2013年對(duì)慕課發(fā)展的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)有兩種趨勢(shì)，一種延續(xù)2012年對(duì)慕課的贊譽(yù)之聲，另一種認(rèn)為2013年是慕課短暫退潮的一年。無(wú)論如何，還有數(shù)十家乃至數(shù)百家機(jī)構(gòu)正在致力于大型網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課

在線教育創(chuàng)業(yè)公司Coursera7月宣布融到了4300萬(wàn)美元的B輪融資，雖然這家創(chuàng)業(yè)公司是去年剛成立的，如今已經(jīng)受到世人矚目。該公司稱(chēng)此次新融到的資金將被用于切實(shí)改進(jìn)課程平臺(tái)上推出的產(chǎn)品，為學(xué)生和講師提供更好

中途棄課率高一直是在線教育的痛處，讓學(xué)習(xí)者連續(xù)幾周獨(dú)自坐在電腦前，專(zhuān)注地學(xué)完一門(mén)課程確實(shí)是極難實(shí)現(xiàn)的任務(wù)。然而MOOC突破了在線教育學(xué)習(xí)者難以持續(xù)參與的難關(guān)，大量的MOOC學(xué)習(xí)者完整地學(xué)完了數(shù)門(mén)課程，并

一方面，慕課可以幫助大學(xué)在全球范圍內(nèi)大規(guī)模地提供教育資源，深受學(xué)習(xí)者歡迎。另一方面，這一依托于互聯(lián)網(wǎng)的新型教學(xué)方式的變革，在沖擊傳統(tǒng)教學(xué)方式的同時(shí)，也存在著與新技術(shù)相伴而生的缺陷。那么慕課的發(fā)展

“慕課”來(lái)了！慕課是英文“MOOC”的音譯，也是大規(guī)模開(kāi)放在線課程的縮寫(xiě)，屬于“舶來(lái)品”，但如今，這個(gè)“洋課堂”已經(jīng)有了本土化的嘗試。效果如何，讓我們拭目以待。

在《九問(wèn)MOOCs（上）》中，根據(jù)作者親身體驗(yàn)的四門(mén)MOOCs，介紹了MOOCs的構(gòu)成、效果，探討了MOOCs對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的影響以及完成率低等焦點(diǎn)問(wèn)題，在本部分，作者將集中探討MOOCs對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的影響、相宜的對(duì)策以及如何

發(fā)起于美國(guó)的在線課程平臺(tái)熱潮已經(jīng)在歐洲燃起第二波。經(jīng)歷了草創(chuàng)階段之后，MOOC在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的熱潮已經(jīng)感染了歐洲，并獲得歐盟委員會(huì)的重視，更多更好的在線課程有望登場(chǎng)。

在2012年，美國(guó)頂尖大學(xué)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，將各自網(wǎng)絡(luò)課程資源打造為一個(gè)統(tǒng)一平臺(tái)，叫“大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程”，英文簡(jiǎn)稱(chēng)MOOC。今天，將課堂講座搬到網(wǎng)絡(luò)上早已不算新聞，但即便如此傳統(tǒng)的大學(xué)教學(xué)模式依然有其不可