而邏輯論證類文章的結(jié)構(gòu)通常為；

→ 引出要討論的問(wèn)題或現(xiàn)象（常以具體事例引出話題或論點(diǎn)）；

→ 然后展開分析過(guò)程或討論其原因&影響；

→ 最后得出結(jié)論、提建議或解決方案。

我們以劍4 test 2 Passage 1 Lost for Words中的5-9題為例講解一下結(jié)構(gòu)閱讀法在邏輯論證類文章中的應(yīng)用。

Match each statement with the correct person.

NB: you may use any letter more than once.

5. Endangered languages cannot be saved unless people learn to speak more than one language.

6. Saving languages from extinction is not in itself a satisfactory goal.

7. The way we think may be determined by our language.

8. Young people often reject the established way of life in their community.

9. A change of language may mean a loss of traditional culture.

這5道題是人名理論配對(duì)，我們首先應(yīng)該先在文章中把選項(xiàng)中的人名全部劃出來(lái)，因?yàn)槔碚摱紩?huì)出現(xiàn)在人名的前面或后面，并通過(guò)said/suggested/found等諸如此類的信號(hào)詞體現(xiàn)，這樣我們就可以為后面的定位縮小尋找范圍從而提高做題效率，同時(shí)我們還可以運(yùn)用結(jié)構(gòu)閱讀法，再進(jìn)一步的提高做題速度和準(zhǔn)確率。通過(guò)這篇文章的標(biāo)題我們確定這篇文章的內(nèi)容是關(guān)于瀕危語(yǔ)言的，然后通讀題目我們會(huì)發(fā)現(xiàn)第5題和第6題是關(guān)于語(yǔ)言的拯救措施的，根據(jù)邏輯論證文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)我們可以斷定第5題和第6題應(yīng)該出現(xiàn)在文章最后部分，在文章中定位我們可以很快在倒數(shù)第二段找到答案，第5題為E，第6題為B；第7題是關(guān)于語(yǔ)言的影響的，我們可以斷定它在文章的中間部分，在文章中間部分定位，我們可以在第6段定位到答案，答案為D；第8題是關(guān)于語(yǔ)言瀕危的原因的，我們可以確定它應(yīng)該在文章前幾段落，最終我們?cè)诘?段定位到它，第三題答案為C；第9題是關(guān)于語(yǔ)言消亡的影響的，我們同樣運(yùn)用邏輯論證文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以確定它應(yīng)該出現(xiàn)在文章中間幾段，定位后我們可以發(fā)現(xiàn)，第9題對(duì)應(yīng)內(nèi)容在第6段，答案確定為B。

以上就是結(jié)構(gòu)閱讀法在細(xì)節(jié)配對(duì)題中的運(yùn)用，當(dāng)然若考生詞匯量特別小，連題目都讀不懂的話就無(wú)法運(yùn)用這一秘笈了，因此專家還是建議考生提高自身詞匯量和語(yǔ)法，掌握正確的做題技巧，并適當(dāng)運(yùn)用雅思閱讀秘笈。