聲明：本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自微信“滬江英語(yǔ)四六級(jí)（hujiangcet）”，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

如果問備戰(zhàn)四六級(jí)考試，大家最無(wú)從下手的是哪一塊？想必十之八九都會(huì)答：長(zhǎng)篇閱讀，他的名字又叫做：長(zhǎng)篇匹配或段落信息匹配。

2013年8月份四六級(jí)新題型改革，首次出現(xiàn)了長(zhǎng)篇閱讀的信息匹配題，雖然與改革前的快速閱讀一樣都是考查考生快速略讀及查找信息的能力，但是難度明顯增大。

長(zhǎng)篇閱讀概述

1. 題目要求：將10道題目（長(zhǎng)句子）信息配對(duì)到12~15個(gè)段落中相應(yīng)的段落；

每句（道題目）所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。

2. 文章長(zhǎng)度：較長(zhǎng)篇幅的1篇文章，四級(jí)約1000詞（12段~13段），六級(jí)約1200詞（12~15段）；

3. 做題時(shí)間：10~15分鐘內(nèi)做完題目。

小編粗略算了一下，這就要求大家的閱讀速度四級(jí)約每分鐘100詞；六級(jí)約每分鐘120詞。還要完成做題和分析，確實(shí)蠻緊的！

題目特點(diǎn)

1. 題文不同序

段落信息匹配題之所以讓無(wú)數(shù)考生束手無(wú)策、聞之色變，主要在于這種題目打破了解答四六級(jí)閱讀題目傳統(tǒng)的技巧——順序原則。

考生無(wú)法再按照文章順序“一道題目對(duì)應(yīng)某1~2個(gè)固定段落”這樣來做題匹配，而是一道題目要在12~15個(gè)段落里進(jìn)行關(guān)鍵詞匹配和對(duì)應(yīng)，時(shí)間緊，任務(wù)重?。?/p>

2. 定位詞不明顯

常見定位詞（大寫字母、數(shù)字、專有名詞）等隨著多次改革，逐漸變少。

如帶有數(shù)字的題目通常隱形，在原文中可能是30%，9等等，在題目中往往是thirty percent，nine。而且從2016年6月的考試真題來看，帶有數(shù)字的題目（送分題）已經(jīng)非常少了，有的試卷甚至沒有數(shù)字題。

且句子中出現(xiàn)的詞語(yǔ)多和文章主題密切相關(guān)，增加了查找難度。

3. 考查題型變難

13年8月剛剛改革后的長(zhǎng)篇閱讀要匹配的均為文中細(xì)節(jié)信息，而到了15年6月的就出現(xiàn)了多道需要靠主旨來判斷答案的難題。這無(wú)疑增加了考生閱讀文章的時(shí)間。

4. 常出現(xiàn)同義轉(zhuǎn)述

長(zhǎng)篇閱讀的解題關(guān)鍵在于找到題目對(duì)應(yīng)的同義轉(zhuǎn)述出自哪個(gè)段落。不管是解答仔細(xì)閱讀還是聽力，同義轉(zhuǎn)述都是終極殺招啊！

解題步驟

那如何在一篇信息量大的文章中練就“精金火眼”快速匹配呢？通過解析歷年真題，小編建議按照以下步驟進(jìn)行解題：

解題三步走，高分拿到手

一、 先題后文：通讀10道題目，劃出題干關(guān)鍵詞；

在瀏覽題目時(shí)，要注意劃出句中的關(guān)鍵詞，通過快速閱讀題干中的若干條細(xì)節(jié)信息，可以迅速了解文章主旨大意，從而能在回頭閱讀文章時(shí)加快速度，節(jié)省定位時(shí)間。

二、帶著關(guān)鍵詞瀏覽文章進(jìn)行定位；先完成特征明顯的標(biāo)志詞對(duì)應(yīng)的較易題目；

三、尋找跟所劃關(guān)鍵詞形成同義轉(zhuǎn)述的詞句，完成剩余題目

在具體實(shí)施以上3大步驟時(shí)，難點(diǎn)在于如何確定關(guān)鍵詞和尋找同義替換。且聽小編一一道來。

1、提煉核心詞，找準(zhǔn)定位關(guān)鍵

長(zhǎng)篇閱讀文章一般是說明文或議論文，這類文章都有嚴(yán)密的邏輯性，題干提供的信息表述中通常會(huì)出現(xiàn)一些指示性詞語(yǔ)，幫助考生縮小定位范圍，從而快速判定其所在細(xì)節(jié)信息對(duì)應(yīng)的原文段落。

一些題目中會(huì)有數(shù)字、時(shí)間、特殊字體（如大寫字母、斜體等）等有明顯特征的定位詞，這些題目較容易，考生只要在文中找出含有相應(yīng)明顯特征的段落，即可迅速匹配，選出正確答案。

若原文出現(xiàn)小標(biāo)題，則在劃分題干關(guān)鍵詞時(shí)，大致確定每個(gè)題干所屬哪個(gè)小標(biāo)題下，以方便進(jìn)行下一步“返回原文”。

關(guān)鍵詞的類型

第一大類：特殊標(biāo)志詞

① 數(shù)字（數(shù)量、百分比、時(shí)間、年齡、金錢等）；

② 特殊符號(hào)（連字符、斜體或引號(hào)應(yīng)用的內(nèi)容）；

③ 大寫字母（人名、地點(diǎn)、機(jī)構(gòu)等專有名詞）；

④ 比較級(jí)、最高級(jí)（-er，-est，more，than，most）

⑤ 研究、報(bào)告、書籍、法律、條例型等詞匯（reserch，report，survey，study，data，book）

注：文章討論的主要話題（主題詞）不必作為每題的關(guān)鍵詞劃出。

例如，2013年12月長(zhǎng)篇閱讀標(biāo)題是Is College a Worthy Investment?，那么題目中的college就不用劃作關(guān)鍵詞。

以2013年12月四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀真題為例：

53. Middle-class Americans have highly valued a good education.

關(guān)鍵詞：Middle-class（以連字符連接的特殊詞匯）

匹配段落C：For my entire adult life, a good education has been the most important thing for middle-class households.

55. Over fifty percent of recent college graduates remain unemployed or unable to find a suitable job.

關(guān)鍵詞：Over fifty percent（數(shù)字）

匹配段落F：More than half of all recent graduates are unemployed or in jobs that do not require a degree…

同學(xué)們?cè)趧濌P(guān)鍵詞時(shí)可優(yōu)先考慮這些特征的詞，但做過真題的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)10個(gè)題目，很少會(huì)出現(xiàn)一些某段落獨(dú)有的、有代表性的人名、地名、機(jī)構(gòu)名等專有名詞。

這時(shí)候就需要使用第二大類關(guān)鍵詞——通過提煉句中的核心詞來歸納句子的主題。

關(guān)鍵詞的類型

第二大類：實(shí)詞

① 動(dòng)詞

② 形容詞

③ 副詞

④ 名詞性短語(yǔ)

其實(shí)了解句子的主題無(wú)外乎知道核心名詞（主語(yǔ)）和核心動(dòng)作（謂語(yǔ)），找出這兩種，大部分短句對(duì)應(yīng)的題目就迎刃而解。

如：46. Caplan suggests that kids who don't love school go to work.

如果這句話的關(guān)鍵詞只劃Caplan，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)多次該人名，并不能幫助我們順利鎖定某段，這時(shí)就需要我們歸納句子的主題：

不喜歡上學(xué)的孩子去工作（kids，don't love school，work），

然后再結(jié)合Caplan我們就可以定位至K段：Caplan notes that work also builds valuable skills—probably more valuable for kids who don't naturally love sitting in a classroom.

如果遇到信息較多、句子復(fù)雜的長(zhǎng)難句，可以用多個(gè)詞進(jìn)行定位。這時(shí)候就需要加入形容詞和名詞性短語(yǔ)幫助我們與文中的信息進(jìn)行精準(zhǔn)匹配。

2、利用“同義替換”原則快速判斷

長(zhǎng)篇閱讀的10道題目中約有60%的題目是沒有明顯特征關(guān)鍵詞的，這類題目往往考查考生對(duì)同義轉(zhuǎn)述的敏感度。

站在出題人的角度思考“同義替換”的由來：命題老師根據(jù)原文設(shè)定題目時(shí)，基于原文信息進(jìn)行改寫，編寫題干，即答案。因此，只要找到同義替換之處就能最終確定答案出處。

以2013年12月的四級(jí)真題為例 ：

通常同義轉(zhuǎn)述的途徑如下幾種：

同義替換主要方式包括

1）同義詞或詞組的轉(zhuǎn)換；

2）反義詞或詞組的轉(zhuǎn)換；

3）同根詞詞性的轉(zhuǎn)換

4）句式的變換；

5）語(yǔ)態(tài)的變換等。

大家可以根據(jù)第一步劃出的關(guān)鍵詞，做完帶有明顯特殊標(biāo)志詞對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單題目之后，再在剩余段落中尋找相應(yīng)的同義轉(zhuǎn)述對(duì)應(yīng)點(diǎn)，完成所有題目。

這一步中小編提供一些幫助大家快速理清文章邏輯關(guān)系并定位的詞語(yǔ)和句型：

快速閱讀文章時(shí)還應(yīng)注意：

①? 研究、報(bào)告、書籍、法律、條例型等詞匯（reserch，report，survey，study，data，book）

②? 邏輯關(guān)系的表達(dá)：因果、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折

因果轉(zhuǎn)折類：but however unfortunately since because the reason…

讓步關(guān)系：although though

遞進(jìn)關(guān)系：not only but also mot merely but

比較關(guān)系類：more even more than most

選擇關(guān)系：either or or

事實(shí)舉例：for example in fact

序數(shù)詞：first second at last

③? 其他程度性、觀點(diǎn)性的表達(dá)：如overly，other than等等。

3、長(zhǎng)難句堅(jiān)持主題一致原則

最后，少數(shù)難題考查考生對(duì)一個(gè)長(zhǎng)句或某幾句話進(jìn)行概括的能力。遇到這種題目也不用慌！

在匹配過程中我們抓住一個(gè)重心不放：主題一致，即題目的主題與文中相應(yīng)信息的主題一致，再加上有關(guān)鍵詞在，便可以放心大膽地確定答案。

如：54. More kids should be encouraged to participate in programs where they can learn not only job skills but also social skills.

句子主題：孩子參加項(xiàng)目，學(xué)習(xí)工作和社會(huì)技能。

匹配段落L：Heckman would like to see more apprenticeship-style (學(xué)徒式) programs, where kids can learn in the workplace —learn not just specific job skills, but the kind of "soft skills", like getting to work on time and getting along with a team, that are crucial for career success.

大意：赫克曼想要看到更多項(xiàng)目，孩子們不僅學(xué)習(xí)工作技能，而且還可以學(xué)到 “軟技能”，這對(duì)事業(yè)成功很重要。

從文中對(duì)soft skills的舉例（按時(shí)工作，與團(tuán)隊(duì)和睦相處）來看，soft skills即題目中的social skills。即使不懂大意，仍然可以看出題目所述是對(duì)原文該長(zhǎng)句的概括。

離考試還有10天，建議大將以上步驟和技巧融合到做題步驟中去，多練手，長(zhǎng)篇閱讀自然不再是你們“心中的痛”！