劍橋系列真題VI中的List of Headings，段落標(biāo)題配對題的比例呈明顯上升趨勢。Cambridge IV & V 各有兩篇文章有該題型，而且各自只有9道和7道。而《劍六》共有5篇文章包含該題型，一共28道題目。這對廣大考生無疑形成了不小的難度，‘烤鴨’們需要加強(qiáng)對段落主旨的把握能力。

在雅思閱讀的主流題型中，是非無判斷題（T / F / NG）、小結(jié)填空題（Summary）、簡答題 (Short Answer)、標(biāo)題配對題（Headings）、其他配對題（Matching）和多項選擇題（Multiple Choice）的前三種題型屬于技巧題（即使單詞量不高也能通過技巧解題），后兩種屬于考核語言實力題（單詞不認(rèn)識就無法完成）?！秳蛄匪奶琢魧W(xué)類閱讀試題的題型分配比例是：判斷題45道（28%），主觀題36道（23%），標(biāo)題配對題28道（18%），其他配對題40道（25%），選擇題11道（7%）。

Cambridge VI體現(xiàn)出的趨勢是判斷題仍然屬于主流題型，但是其比例較Cambridge V略有下降。劍VI仍然把判斷題作為數(shù)量最多的一種題型. 而配對題比例已經(jīng)有所上升，Cambridge VI中的配對題是最多的。這恰與09年全年的考試趨勢吻合，這會對語言功底相對薄弱的考生造成一定的障礙。

在主觀題中，Summary題型大多數(shù)都是針對全篇文章的摘要，而且題量很大，有一定難度。雖然所占比例略有下降，但因為有一定難度系數(shù)，很多考生還是會心生畏懼。而在無論是是非無判斷題還是其他細(xì)節(jié)考核題目中，解題方式也更趨實力化，即需要一些體現(xiàn)實力的更客觀，更理性的良好的閱讀習(xí)慣跟方法，才能更正確地獲得答案。下面舉例說明。

Example 1:

Question 9 （T / F / NG）/ Passage 1 / page 65

題目：Storylines were important in very early cinema.

先找出關(guān)鍵詞幫助定位，上述2個標(biāo)注出的部分用來幫助定位，而方向詞，意即該句的核心意義是 important.

文中I 段的Topic Sentence 里出現(xiàn)了Cinema:

Cinema might, for example, have become primarily a documentary form.

雖然在接下來的內(nèi)容中出現(xiàn)了narrative (敘事的)， 會令考生聯(lián)想到題目中的主體 Storyline (故事情節(jié))：

Or it might have developed like television – as a strange, noisy transfer of music, information and narrative.

句中的語氣還是比較明顯的：it might …, 這和題目中的核心意義important 不能吻合；而隨后的句子就更加確定了這個方向：

But what happened was that it became, overwhelmingly, a medium for telling stories.

由句中medium 所代表的telling stories 的作用可以明確，它所代表的意義與Q9 違背，至此，答案為NO.

上述解題過程充分說明，良好的閱讀習(xí)慣：閱讀上下文，以及客觀理性的解題態(tài)度：充分聯(lián)系上下文顯得至關(guān)重要。

雅思閱讀題目難度固然客觀存在，但若過于畏懼會喪失解題的自信心，因為有時解決方式是異常簡潔而易行的。

在雅思閱讀的文章中，眾所周知，內(nèi)容會涉及社會生活的各個方面，包括經(jīng)濟(jì)、教育、科技、醫(yī)學(xué)、環(huán)境、能源、地質(zhì)、海洋、動物等方面問題，通常不會涉及專業(yè)性過強(qiáng)的文章，以免給不同專業(yè)的考生造成不公平的現(xiàn)象；有些知識甚至是我們?nèi)粘Ｉ钪兴私獾?，因此在考試中，考生在拿到題目時若首先考慮一下利用常識來初步找到答案，甚至是最終確定答案，而不是過于刻板地去找定位詞到文章中定位，可能會有望輕松地解決難題，收獲答案。下面將結(jié)合題目具體說明常理在做題中的作用。

Example 2.? (P71/ Cambridge VI / The Search for the Anti-aging Pill)

Questions 33-37

Classify the following descriptions as relating to

A. caloric-restricted monkeys
　　
B. control monkeys
　　
C. neither caloric-restricted monkeys nor control monkeys

33. Monkeys were less likely to become diabetic。

34. Monkeys experienced more chronic disease。

35. Monkeys have been shown to experience a longer than average life span。

36. Monkeys enjoyed a reduced chance of heart disease。

37. Monkeys produced greater quantities of insulin。

首先讀選項，我們會發(fā)現(xiàn)A 選項是卡路里即熱量攝入受限制的猴子，而B選項，我們可以猜出它為熱量攝入不受限制的猴子，當(dāng)然若考生不確定可以到文章中定位找control monkeys，原文為“control animals that eat normally”，因此可以確定B選項為正常飲食即熱量攝入不受限制的猴子。

接下來讀題目，33題為“猴子成為糖尿病患者的幾率減少”，根據(jù)常識我們都知道現(xiàn)在健康專家提倡人們減少卡路里即熱量的攝入，因此我們可以斷定此題答案為A； 而34題為“猴子經(jīng)歷更多的慢性疾病”，根據(jù)同樣的常識我又可以斷定此題答案為B；36題為“猴子得心臟病的幾率減少”，我們也可以得出答案為A。

最后，給考生們以下建議：第一，繼續(xù)加強(qiáng)判斷題和SUMMARY題這兩種方法題的訓(xùn)練，保證提高正確率。第二，加強(qiáng)語言功底，特別是同義詞替換的訓(xùn)練，以應(yīng)付配對題的上升。第三，提高把握段落主旨的閱讀能力，重點訓(xùn)練閱讀英文段落時“精讀首句，瀏覽全段，聯(lián)系上下文”的良好閱讀習(xí)慣。第四，擴(kuò)大英文泛讀量，提高閱讀速度。