“從娃娃抓起”這一思想已經(jīng)深入到教育的各個領(lǐng)域，兒童學(xué)習(xí)英語的年齡也越來越小，許多家長看到別人家的孩子能說出幾個英語單詞，便羨慕不已。于是想盡辦法讓孩子學(xué)習(xí)英語，但一段時間過后，不少孩子的英語學(xué)習(xí)成績卻并不理想，有的孩子甚至對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感和厭惡感。讓家長們很是苦惱。為此，我們采訪了了幾位從事幼兒英語教學(xué)工作多年，對幼兒學(xué)習(xí)英語有著很豐富的經(jīng)驗老師，在此我們將采訪內(nèi)容總結(jié)為以下幾點向家長們作以介紹：

1、幼兒是可以學(xué)習(xí)外語的
幼兒是可以進行第二外語學(xué)習(xí)的。通過大量的研究表明,在幼兒期進行第二語言的熏陶和教學(xué)是可行的，也是有益的。可以認為幼兒時期是學(xué)習(xí)外語的最佳時期，對幼兒進行雙語訓(xùn)練是完全可行的。

2、幼兒學(xué)外語與中、小學(xué)生是有差別的
小學(xué)生、中學(xué)生學(xué)英文經(jīng)常碰到難題，有的孩子對英文學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼；而幼兒就沒有這層顧慮，他們基本上是透過嘗試錯誤來學(xué)習(xí)所有事情的。幼兒在學(xué)習(xí)上，需要很大的空間嘗試錯誤。學(xué)習(xí)語言亦然。如果他們每發(fā)出一個聲音，父母就嚴厲糾正，他們就會停止繼續(xù)學(xué)習(xí)，并不是害怕自己犯了錯，而是對這個學(xué)習(xí)沒有了興趣。

3、家長要明確幼兒學(xué)習(xí)英語的目的
?作為家長首先應(yīng)明白，孩子學(xué)英語并不是為了讓他們的英語水平有多高，詞匯量有多大，而是通過英語這一語言教學(xué)，一方面培養(yǎng)幼兒一種學(xué)習(xí)的興趣及對英語語音的敏感性，為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。只有建立了這種觀念，我們才能在家庭中正確對待和引導(dǎo)孩子進行英語學(xué)習(xí)。

4、興趣培養(yǎng)很重要　
英語啟蒙教育是一個循序漸進的過程，培養(yǎng)興趣是啟蒙教育的動力，生動、有趣的教學(xué)方式才能吸引孩子。對于孩子來說，盡早地進入英語環(huán)境很重要。而孩子的天性和可塑性決定了他們在學(xué)習(xí)英語中，只能用輕松愉快的方法才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、語言環(huán)境對學(xué)好英語更為重要
兒童具有一種獨特的自然吸收、自然習(xí)得語言的能力，這種能力使他們能從大量的語言接觸和使用中概括語言規(guī)則，從而形成語言能力。就像我們學(xué)習(xí)母語一樣，這是一種語言熏陶中逐漸學(xué)習(xí)并使用的。同樣，在孩子接受第二語言學(xué)習(xí)時，環(huán)境是非常重要的，我們家長應(yīng)該多給孩子營造一種良好的語言環(huán)境。

6、在家看VCD學(xué)英語不適合幼兒
幼兒學(xué)英語需要一個類似于母語環(huán)境的語言環(huán)境，學(xué)習(xí)語言需要有親和力，幼兒看VCD學(xué)英語實質(zhì)是人機交流的過程，缺乏情感交流不適合幼兒，不能很好地提高幼兒的口語交際能力。最好能在教師的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)，因為教師可根據(jù)孩子的接受能力、理解能力有針對性地教學(xué)，做到有的放矢，事半功倍。

綜上所述，幼兒學(xué)習(xí)英語要以培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣和興趣為目的，不要過分地追求學(xué)習(xí)的數(shù)量，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使其對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。