大學(xué)英語四級考試2006年6月真題精講：作文部分
四、避錯(cuò)指導(dǎo)
考生在本次四級考試寫作過程中主要會出現(xiàn)一個(gè)問題：主題不明確。主題不明確的原因未必在于審題不當(dāng)，而是由于不會寫主題句。主題句如果過于寬泛概括，會影響考生集中精力闡述主題，甚至使考生下筆千言卻離題萬里。如本次寫作過程中有些考生將主題句寫成“possible ways to make the teaching more attractive”或“how to help students study better”等都會使論述偏離主題。避免此問題的辦法是參照提綱寫主題句，圍繞主題句展開討論。
行文過程中很多考生為了“展示文采”或是出于習(xí)慣，喜歡寫一些長句或松散句，但很有可能所寫的句子成分不全，或邏輯混亂。如：
1.Students can learn more professional knowledge what can give them best help in their future work.
【糾錯(cuò)】該句的主干成分為Students can learn more professional knowledge，其后的成分從語法結(jié)構(gòu)上看應(yīng)為knowledge的定語，what引導(dǎo)名詞性從句不能充當(dāng)定語，此處的引導(dǎo)詞應(yīng)為which或that。另外，learn一般不與konwledge搭配，說“學(xué)習(xí)知識”一般用get/acquire knowledge。
【改正】Students can get more professional knowledge which/that can give them best help in their future work.
2.Any university, that is blind to students’ interest in study, may fail to improve its education quality.
【糾錯(cuò)】該句兩個(gè)逗號之間的成分應(yīng)為非限定性定語從句（即定語從句與所修飾的先行詞之間用逗號隔開了），其先行詞為any university。雖然that可以引導(dǎo)定語從句修飾其前面的名詞，但當(dāng)該名詞與定語從句之間用逗號隔開時(shí)，引導(dǎo)詞應(yīng)使用which，而非that。
【改正】Any university, which is blind to students’ interest in study, may fail to improve its education quality.
3.Some people believe that students pay a lot of attention to their lecturers even if they value their college education.
【糾錯(cuò)】even if意為“即使，縱然”，該詞的使用令該句的邏輯出現(xiàn)混亂，因?yàn)閑ven if作連詞引導(dǎo)讓步狀語從句，如I will leave this company, even if I have to pay a high price. （縱然我會付出很大代價(jià)，我也要離開這家公司。）從邏輯上看，they value their college education應(yīng)為前句的原因或條件。
【改正】Some people believe that students pay a lot of attention to their lecturers since they value their college education.
另外，考生在使用固定短語時(shí)的錯(cuò)誤也比較普遍。如“在校園里”應(yīng)為 on campus，很多考生誤寫成 in campus；“令人滿意地”應(yīng)為 to one’s satisfaction，考生誤用 to one’s satisfied；“相比之下”應(yīng)使用 by contrast，考生誤用 by the contrast等等，不勝枚舉。
總之，好的作文應(yīng)在保證句子正確的前提下，嘗試著變換不同的句式，從而讓文章讀起來不那么枯燥。但行文過程中要特別留意句子的結(jié)構(gòu)和詞語的固定用法，避免因表述不清或錯(cuò)誤造成失分。
五、能力拓展
【同義詞轉(zhuǎn)換】
1. emphasize → put / lay emphasis on 強(qiáng)調(diào)
Universities should lay emphasis on students’ cultivation of their professional skills. 大學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。
2. face → confront 面對
However, teachers are confronted with more pressure to increase the popularity of their lessons. 然而教師面臨著提高學(xué)生對自己課程的喜歡度的巨大壓力。
3. good → beneficial / positive 好，有益的
The practice of giving students more freedom to choose their lecturers for some courses has produced lots of positive effects. 學(xué)生自由選擇某些課程的任課教師這一舉措已經(jīng)產(chǎn)生了好的效果。
【話題備考錦囊】
1. Teachers may put more emphasis on exerting their influence on students. 老師會更加注重對學(xué)生施加影響。
2. There is no denying that this practice will appeal to students. 不可否認(rèn)這一舉措對學(xué)生很有吸引力。
3. A teacher who is skillful in delivering his lecture can undoubtedly inspire the mind of students. 一個(gè)授課熟練的老師毫無疑問會激發(fā)學(xué)生的靈感。
4. The freedom entitled to students can help them get into the role of being responsible for their study. 賦予學(xué)生的自由會幫助學(xué)生更好地為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
5. We should take the possible side-effects into consideration. 我們應(yīng)該考慮其負(fù)面影響。
【話題詞匯拓展】
contributive a. 有幫助的
controversial a. 有爭議的
diverse a. 多種多樣的
entitle v. 給……權(quán)利
flexible a. 靈活的
inspire v. 鼓舞，激發(fā)
pressure n. 壓力
quality-oriented education 素質(zhì)教育
academic performance 學(xué)習(xí)成績
be confronted with 面臨，面對
development of personality 個(gè)性發(fā)展
teaching method 教學(xué)方法
六、命題風(fēng)向標(biāo)
新四級考試并沒有改變對寫作的測試標(biāo)準(zhǔn)和要求，但在出題順序上卻做了明顯的調(diào)整：寫作作為第一項(xiàng)考查的內(nèi)容，被提到新四級試卷的最開頭，這令許多考生感覺不適應(yīng)。
從命題類型上講，06年6月24日的四級作文屬于標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象解釋題目，同時(shí)含有一些對比觀點(diǎn)型題目的成分，其實(shí)就是現(xiàn)象解釋與對比觀點(diǎn)的結(jié)合。與之前的考試不同，這次考試在提綱上略顯隱晦，它以“學(xué)生要考慮的因素”這種形式，在一定程度上向考生傳達(dá)了“學(xué)生為什么要選擇老師”的思想。這就需要考生對題材進(jìn)行成功挖掘。另一方面，本次考試依然沿襲過去的做法，將“解決途徑”和“現(xiàn)實(shí)意義”加以掩蓋，讓考生充分想象構(gòu)思，增加難度。尤其是在談到選擇老師的影響時(shí)，出題者故意以雙刃劍的形式——選擇的好處以及所帶來的問題雙方面示人，借以刁難考生。
2006年新《四級考試大綱》規(guī)定：寫作選用考生所熟悉的題材。因此與考生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的社會熱點(diǎn)話題和校園話題成為新《教學(xué)要求》頒布后的主要命題范圍。本次四級試卷，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的主題特點(diǎn)，學(xué)生普遍感覺親切。根據(jù)考試改革方案和課程教學(xué)要求的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)用文寫作、說明文和議論文仍將是新四級作文的主攻方向?？忌綍r(shí)應(yīng)有意識地就他們感興趣的話題進(jìn)行思考和拓展，力爭在實(shí)踐中磨練敏銳的審題能力。
