名師是否真的物有所值

現(xiàn)象分析

“教父、巨頭、夢之隊”，他們有一個統(tǒng)一的名字——名師。名師從來都是雅思培訓機構在宣傳中最好用的一張牌，似乎有了這張牌，就可以“通吃”。家長們似乎也很認這張牌，一旦“教父”現(xiàn)身，家長們沖鋒陷陣、樂此不疲，頗有“聽君一席話，勝讀十年書”的架勢。這樣的瘋狂和追捧又把名師推到了新的高度，但是名師是否真的物有所值？

機構PK

觀點一:名師是機構前進的原動力。某雅思培訓學校校長認為，名師的意義遠不止市場宣傳，同時也是讓學員提高英語能力、攻克英語考試的“牌”。要做名師，不光要有良好的教育和教學背景，同時，他還需要具備不斷鉆研的態(tài)度、不斷提升的教學能力和優(yōu)良的教學思維，這首先為名師的頭銜設置了高門檻，也為老師不斷提升自身的能力和水平添加了推動力。做名師并不輕松，他們必須要比普通老師付出更多的努力，要更加貼近當前的英語學習趨勢，更需要小心維護、用心培養(yǎng)，這樣做的必然結果就是學員受益，真正實現(xiàn)教學相長的良性循環(huán)?？傊?，“名師”這張牌為所有從事英語教育事業(yè)的教師們提供了一個努力的目標，從而也成為了英語教育水平不斷提升的原動力。

觀點二:名師是只“下金蛋的雞”。另一所培訓學校副校長認為，把名師作為宣傳牌，在短期內(nèi)可能會有比較好的聚攏效應，但是從長遠來看，由于名師數(shù)量有限，無法兼顧學生巨大的教學需求。他認為不應該把名師作為教學王牌來宣傳，而應該把名師作為研發(fā)和培訓的主要力量，由他們來培訓老師，帶來教學整體水平的提高，才是學生莫大的福祉。一個穩(wěn)定發(fā)展的雅思培訓機構中，所有的老師，都應該是名師。

觀點三:團隊比名師更重要。某培訓學校主任認為，關于名師的界定直到現(xiàn)在還沒有明確的標準，許多所謂的名師并沒有表現(xiàn)出與他們“名師”身份相符合的實力，更不能代表他身后機構的真正實力。另外，名師有跳槽的可能。與其去打造名師，不如加強團隊的力量。

報了保分班就高枕無憂嗎

現(xiàn)象分析

不記得是哪家機構率先推起保分班，此后一發(fā)不可收拾，各家培訓機構里的保分班如雨后春筍般涌現(xiàn)。保分承諾從6分到8分，從均分到單項，可以說滿足了不同英語水平的不同需要。保分班的出現(xiàn)是一種必然嗎？是否報了保分班就可以高枕無憂了呢？保還是不保，這是個問題。

機構PK

觀點一:保分是個雙向約束。某雅思培訓學校校長說，保分班的做法是對學員和老師的一個雙向約束，而這些約束都將為好成績的取得提供保障。首先，對于保分班學校會嚴格管理，在簽署保分協(xié)議的時候會對學員有嚴格的約束，比如不能早退、曠課、遲到等等，讓他們心中有壓力，如果違反學習規(guī)定，那么保分的承諾就拿不到了。另外，對于保分班的教學，教師會投入更大的精力，因為從學校角度來講也不希望有學員重讀。保分的雙向約束將為好成績的取得提供保障。

觀點二:大家都保分=沒有保分。另一所培訓學校副校長提出，保分是迎合消費者心理的一種舉措，但當所有機構都推保分班的時候，家長們更加無從考察培訓機構的優(yōu)劣。雖然為了獲得第二次乃至第三次學習和聯(lián)系的機會，家長們會有限考慮保分班。

觀點三:不要把保分承諾當成救命稻草。某培訓學校主任認為，很多家長對于保分已經(jīng)有了一種誤區(qū)，似乎保了分，孩子就一定能夠考到這個分數(shù)。事實上，保分制度并不是百分之一百可以達到預期，這方面，家長要調(diào)整好心態(tài)，學習畢竟是一個相對主觀的事情，教師和學員的努力，教師和學員的水平，這些都是好成績的必要條件。如果學生不努力，保分就只是提供了免費重讀的機會。

技巧和實力哪個更重要

現(xiàn)象分析

雅思學習的過程中，老師除了押題之外，還常常會要求學生背真題背機經(jīng)，除此之外網(wǎng)上也有鋪天蓋地的雅思小竅門。在雅思考試的時候這些捷徑也確實能夠取得一定的效果。那么技巧和實力，到底哪個更重要？

機構PK

觀點一:適當?shù)募记墒潜匾?。某雅思培訓學校校長認為，技巧和實力兩者都重要，只是針對的方面不同。學員時間緊或者基礎較差，如果沒有技巧的輔助，他們很難在短時間內(nèi)通過考試，進而影響出國留學的進程。對于這部分學員，適當?shù)募记墒潜匾?。實力是針對應用。學以致用講的就是應用，學員一定要明確，技巧并不是目的，只是臨時應急的手段，長遠來看還是要把重心放到英語能力的提高上。

觀點二:技巧只是錦上添花。另一所培訓學校副校長說，語言是練出來的，不是學出來的。只有當你的語法、詞匯、思維能力等各方面都達到雅思考試的要求，你才會考出理想的分數(shù)。小技巧會讓你的分數(shù)得到提高，但決不是最重要的因素。技巧是建立在實力基礎之上的，錦上添花的手段。

觀點三:技巧的作用微乎其微。某培訓學校主任認為，技巧對于雅思成績的提高很有限。雅思培訓雖然是應試，但要考慮孩子之后的留學生活，不要揠苗助長，反而害了孩子。只有好的學習習慣、綜合能力的提升才是最重要的。

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