人云“凡事預(yù)則立”，面對(duì)擁有相當(dāng)難度的高考英語(yǔ)II聽(tīng)力考試，每一位考生都應(yīng)該全面復(fù)習(xí)音、詞、句、景四個(gè)板塊。充分準(zhǔn)備四個(gè)板塊，你就會(huì)擁有整裝待發(fā)的輕松心態(tài)，滿懷信心地走向高考的考場(chǎng)。

音

　　介紹：語(yǔ)音是英語(yǔ)聽(tīng)力考試的基礎(chǔ)，很多考生英語(yǔ)語(yǔ)音卻不理想，不僅阻礙了口語(yǔ)的提高，而且影響了聽(tīng)力。

　　舉例：很多華南地區(qū)的考生受到方言的影響，不能夠正確區(qū)分/n/和/l/兩個(gè)音素，聽(tīng)力考試聽(tīng)到諸如There’s a lock on the door之類(lèi)的句子，就非常容易產(chǎn)生歧義，無(wú)法判斷這句話的含義究竟是“有人在敲門(mén)”（There’s a knock on the door）還是“門(mén)上安裝了一把鎖”（There’s a lock on the door）

　　對(duì)策：在教師的指導(dǎo)下，逐一突破英語(yǔ)中的全部音素。

詞

　　介紹：詞語(yǔ)是聽(tīng)力考試的核心，正確把握聽(tīng)力材料中的詞語(yǔ)的含義，是順利解答聽(tīng)力試題的前提。相比全國(guó)統(tǒng)考的英語(yǔ)試題，英語(yǔ)II對(duì)考生的詞匯要求更高，聽(tīng)力材料中充斥著大量中學(xué)英語(yǔ)課本中不曾出現(xiàn)的、考生不熟悉的單詞。

　　舉例：在英語(yǔ)II的聽(tīng)力部分中，如果兩個(gè)學(xué)生在討論某個(gè)學(xué)期的時(shí)候，往往用“semester”這個(gè)詞來(lái)表示學(xué)校里的學(xué)期，而不使用中學(xué)生們比較熟悉的英語(yǔ)單詞“term”，這毫無(wú)疑問(wèn)是對(duì)考生的詞匯提出了較高的要求。

對(duì)策：在教師的指導(dǎo)下，有針對(duì)性地總結(jié)和記憶聽(tīng)力考試中高頻出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

句

　　介紹：句子是聽(tīng)力考試的難點(diǎn)，一些句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜、難度較大的句子，不僅對(duì)學(xué)生“聽(tīng)”的水平提出了很高的要求，而且對(duì)考生的理解能力和反應(yīng)速度也帶來(lái)了較大的挑戰(zhàn)。

　　舉例：聽(tīng)力考試中聽(tīng)到下面這句話，很多考試都會(huì)感到困惑，盡管句子中的每個(gè)單詞考生都非常熟悉：David was an American writer who is well known for his great interest in music, which played a very important role in his life, which lasted for only 38 years.
仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)，這句話其實(shí)是非常典型的定語(yǔ)從句，如果考生接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的定語(yǔ)從句聽(tīng)力理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，就一定可以很輕松地理解這句話的意思。

　　對(duì)策：在教師的指導(dǎo)下，總結(jié)聽(tīng)力考試中復(fù)雜句的類(lèi)型，把握相應(yīng)語(yǔ)法，逐一突破。

景

介紹：英語(yǔ)II中，每一段聽(tīng)力對(duì)話，都和日常生活中的某個(gè)特定生活場(chǎng)景相對(duì)應(yīng)。如果考生對(duì)某個(gè)場(chǎng)景非常了解，聽(tīng)力考試中就很快能夠?qū)⑺?tīng)內(nèi)容與生活中的具體場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)。

舉例：聽(tīng)力考試中，乍一聽(tīng)到下面這句話，很多考生都很難立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)話人所要表達(dá)的含義：The one you need is on reserve but we will have some additional copies sent to us tomorrow（你要的那本已經(jīng)被預(yù)訂了，不過(guò)明天會(huì)有幾本新買(mǎi)的送過(guò)來(lái)）。如果考生專(zhuān)門(mén)總結(jié)過(guò)聽(tīng)力場(chǎng)景，就很容易從on reserve（預(yù)定）以及copy（份）這兩個(gè)詞語(yǔ)推測(cè)出這里所討論的是“圖書(shū)館場(chǎng)景”，進(jìn)而了解到說(shuō)話人要表達(dá)的確切含義。

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