培養(yǎng)看的能力：看為說提供素材和示范?？措娪?、戲劇、書報(bào)、電視中的少兒節(jié)目以及現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣的場(chǎng)景。這些既陶冶了孩子性情，又學(xué)習(xí)了各種各樣的說話方式，影視、戲劇、書報(bào)中的對(duì)話，流暢、生動(dòng)、富有節(jié)奏感，為孩子學(xué)習(xí)說話提供了范例。

培養(yǎng)聽的能力：聽是說的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子聽些故事、兒歌、笑話等。孩子獲取豐富的信息，再經(jīng)過大腦的整理、提煉、形成語(yǔ)言的源泉。

豐富說話內(nèi)容：說是語(yǔ)言表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。生活中，孩子常常會(huì)無(wú)話可說，家長(zhǎng)可用問題引導(dǎo)孩子：你最喜歡看哪個(gè)少兒節(jié)目？為什么？這個(gè)動(dòng)畫片里你最喜歡誰(shuí)？為什么？你最喜歡幼兒園的哪個(gè)活動(dòng)？等。

培養(yǎng)編的能力：能編會(huì)說是豐富想象力、創(chuàng)造力的標(biāo)志。孩子面對(duì)心愛的玩具邊玩邊說。這些話雖只言片語(yǔ)，不夠連貫，但家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子把話說完整，引導(dǎo)孩子充分展開想象的空間，把玩具們的故事編完整。

培養(yǎng)背的能力：背誦可強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練良好的語(yǔ)感。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子背些兒歌、古詩(shī)和小故事等。這些作品內(nèi)涵豐富、文字優(yōu)美，孩子能從中受到熏陶，也為形成自己豐富生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格打下基礎(chǔ)。 李明