09年3月15日中級(jí)口譯考試筆試各部分秉承了往年一貫的出題規(guī)律，其中環(huán)保、健康、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等熱點(diǎn)話題都是我們?cè)诳谧g課上、?？?、考前串講及答疑中反復(fù)提及的，口譯考生對(duì)此肯定毫不陌生。

本次考試閱讀部分的篇幅略有縮水，難度對(duì)比上年考題有所下降，但是話題以及文章模式依然沒(méi)有逃離我們?cè)谡n上所講的范圍。

今年的第一篇文章分析了鄉(xiāng)村小店或者說(shuō)鄉(xiāng)村貿(mào)易盡管在數(shù)量上有些縮減，但仍很活躍的現(xiàn)象。文章開(kāi)頭由作者自述說(shuō)起，引出話題，第一段中也出現(xiàn)了我們?cè)诳谧g課上反復(fù)提到的中口高頻詞available。中高口單詞復(fù)現(xiàn)率很高，所以我在課堂上以及考前模考點(diǎn)評(píng)及串講中都說(shuō)過(guò)，我們一定要立足真題，文章中的每個(gè)詞尤其是高頻詞務(wù)必理解把握。第二段一上來(lái)就是nowadays的情況，既然是現(xiàn)在的事情，肯定是作者想要談?wù)摰闹行?，接著讀下去看到a superficial traveler，既然是superficial證明作者一定不會(huì)認(rèn)同，果然下一句開(kāi)頭出現(xiàn)nevertheless，于是我們?cè)敿?xì)閱讀該句子，發(fā)現(xiàn)第二段主題就此確定。而繼續(xù)讀下去，則發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)愈發(fā)清晰了，下面出現(xiàn)了明顯提示for example的大段內(nèi)容，這篇文章的整體結(jié)構(gòu)是論點(diǎn)加例子，只要清楚分辨，第一篇文章完全可以在兩三分鐘內(nèi)處理完。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的閱讀方式會(huì)大大提高我們的閱讀效率，我在課上一直強(qiáng)調(diào)active reading指的就是這個(gè)意思，看到一個(gè)詞，要主動(dòng)思考、積極預(yù)測(cè)作者的意圖，這個(gè)詞的tone，對(duì)文章后面的走向有什么推動(dòng)作用。所以針對(duì)考前復(fù)習(xí)，我在課上也總結(jié)了很多路標(biāo)詞，熟練掌握這些詞對(duì)閱讀考試是很有幫助的。文章后面的五道題中都出現(xiàn)了鮮明的定位詞，考生只要循著線索回到原文進(jìn)行“連連看”的操作即可順利解決。

第二篇文章介紹了松懈容易引發(fā)交通事故的現(xiàn)狀。這篇文章也是說(shuō)明性文章，而且基本上沒(méi)什么難詞，總體難度不大。考生只要記住在閱讀過(guò)程中把握課堂上所講的四大重點(diǎn)結(jié)構(gòu)——強(qiáng)調(diào)、并列、比較、轉(zhuǎn)折，同時(shí)掠過(guò)其它附屬細(xì)節(jié)信息，然后去解題即可。后面題目也都比較簡(jiǎn)單，屬于細(xì)節(jié)題，除了第二題，問(wèn)到“according to the passage，which of the following statements is true？”。這樣的題目相信大家也知道如何應(yīng)對(duì)，屬于是沒(méi)有定位的細(xì)節(jié)題，置后處理就行了。


3.15中口閱讀第三篇文章屬于環(huán)保類話題，中口最喜歡考查的社會(huì)話題之一，講的是water shortage。開(kāi)篇第一句“Just as world oil scarcity is already causing international conflicts，so will the scarcity of water reach a point where wars will break out”單刀直入，開(kāi)門見(jiàn)山講出文章主題。作為一篇說(shuō)明性質(zhì)的新聞報(bào)道，處理起來(lái)比較容易。文章里面出現(xiàn)大量的數(shù)據(jù)引用和專家言論，這些數(shù)字和直接引用都屬于subordinations的內(nèi)容，所以skim的時(shí)候略去就行。看懂了文章主題之后，再去解題就能迎刃而解。

第四篇文章難度有所提升，符合中口閱讀一貫的出題規(guī)律，即從第一篇開(kāi)始難度依次上升，到第四篇就到達(dá)一個(gè)難度的小高潮。這篇文章屬于社會(huì)類話題，社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)現(xiàn)象和爭(zhēng)論話題是近年來(lái)中口比較喜歡考查的，還是要注意不要糾纏細(xì)節(jié)詞句，一定要重點(diǎn)分清篇章結(jié)構(gòu)。這篇文章探討了在日本大量小孩使用手機(jī)的社會(huì)現(xiàn)象以及由此可能引發(fā)的一系列安全問(wèn)題，當(dāng)然作者也沒(méi)忘分析各方觀點(diǎn)以及給出如何解決該問(wèn)題的建議。作為一篇新聞，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的模式我在課堂上講到過(guò)，重點(diǎn)是看出問(wèn)題所在。文章開(kāi)頭“Parenting was never a piece of cake in any age，but probably the greatest source of headache for parents today in Japan is the ubiquitous cellphone”即點(diǎn)出問(wèn)題中心，考生也能再次體會(huì)新聞當(dāng)中典型的倒金字塔結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，這里出現(xiàn)的ubiquitous屬于中口高頻詞，指的是無(wú)所不在的。如果考生不能馬上記起，也不要緊張，課上我們強(qiáng)調(diào)碰到詞義理解題，可以在上下文中尋找線索。第一段接下來(lái)寫到“Today, 96 percent of senior high school students and 58 percent of junior high school students have cellphones. Even among primary school children, 31 percent have them”，從這些支持細(xì)節(jié)可以看出比例還是挺高的，所以推出ubiquitous指普遍的也就理所當(dāng)然了。第一段結(jié)構(gòu)同樣屬于觀點(diǎn)加細(xì)節(jié)，把握觀點(diǎn)、略讀細(xì)節(jié)的閱讀方式應(yīng)該是大家非常熟悉的。三大常考題型——詞義理解題、細(xì)節(jié)題和主旨題都在這篇文章里一一亮相，尤其是主旨題，考生把握抽象原則即可順利解決。當(dāng)然，文章中也出現(xiàn)了一些難詞，比如lynch行私刑，在高口課堂上我曾經(jīng)提過(guò)，但是對(duì)于中口考生可能稍顯困難。不過(guò)，這些詞的存在并不影響我們把握文章整體，考生只要記住抓結(jié)構(gòu)即可，這也是我們一直說(shuō)的結(jié)構(gòu)化閱讀，抓住主干，枝節(jié)不看就能輕松把握。

第五篇文章居然來(lái)自1999年3月中級(jí)口譯閱讀部分的第五篇，完全一樣。所以只要反復(fù)熟悉真題，吃透真題，把文章寫作思路真正把握住，并且整理解題思路，閱讀部分拿到高分是沒(méi)有問(wèn)題的。這篇文章模式是分成三個(gè)extract，分別描寫飯廳、洗手間和廚房的裝飾搭配，基本沒(méi)有難詞，在第二個(gè)extract里面還是照樣出現(xiàn)中口高頻詞，alternative大家肯定是很熟悉了。后面的題目都是細(xì)節(jié)題，一個(gè)一個(gè)找定位詞返回原文進(jìn)行“連連看”還是比較容易的。

第六篇文章屬于是健康類話題，提到醫(yī)療水平提高的狀況，難度一般，考生如果在前五篇文章的閱讀之后，留出六分鐘左右的時(shí)間，就可順利破解。

總之，在閱讀文章時(shí)，考生不要糾纏細(xì)節(jié)詞句，只要把握住文章主題和四大重點(diǎn)——強(qiáng)調(diào)、并列、比較和轉(zhuǎn)折，就把握住了作者的意圖。當(dāng)然，我們?cè)诳谧g課堂上所講的這些閱讀技巧，大家應(yīng)該在平常的學(xué)習(xí)中加以融會(huì)貫通，才能真正提高自己的閱讀水平，在考試中有所斬獲。

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