職業(yè)生涯規(guī)劃教案該怎么寫
作者:素衣
來源:互聯(lián)網(wǎng)
2016-08-02 20:01
職業(yè)生涯規(guī)劃教案
教學(xué)目的:
1.使學(xué)員充分認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃的重要性,充分認(rèn)識自己,客觀分析環(huán)境,正確審視自我,正確評估自我。
2.科學(xué)地樹立職業(yè)生涯觀,運用適當(dāng)?shù)姆椒?,采取有效的措施,制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3.克服職業(yè)發(fā)展的困阻,注意影響職業(yè)生涯的幾個因素,努力提升職場競爭的知識水平與技術(shù)能力。
教學(xué)重點:
如何科學(xué)地、合理地制訂好自己職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃。
教學(xué)難點:
如何在職場競爭中提高自己的知識水平和技術(shù)能力。
教學(xué)方法:講解、提問、多媒體投影
教學(xué)對象:
教學(xué)時間:2小時
教學(xué)過程:
一、職業(yè)生涯、、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義
1.職業(yè)生涯:指職業(yè)發(fā)展的歷程。
2.比較全面的、長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃:對職業(yè)做出比較全面的、長遠(yuǎn)的計劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃具體是指個人在職業(yè)發(fā)展中,設(shè)計職業(yè)生涯目標(biāo),提升職場競爭能力的知識和技能,促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展,獲得更大的事業(yè)成功。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義:
(一)問題1:有人會問,不提高職業(yè)生涯也能,你看我現(xiàn)在不上主管、經(jīng)理了嗎?
不錯,不搞職業(yè)生涯,也可獲得事業(yè),但是,如果你做了職業(yè)規(guī)劃,你的事業(yè)會獲得更快的發(fā)展,取得更大的成就。
例如:你現(xiàn)在住著平房,想在院內(nèi)蓋小廚房。當(dāng)你確定了蓋廚房這個目標(biāo)后,就會注意收集磚塊、瓦片等材料。你走在街上就會注意哪里有磚塊、哪里有瓦片,碰見磚塊撿塊磚塊、碰見瓦片撿塊瓦片,用不了多少時間,你就會把原料備全。這就是說,兩個人在同一條街上走,一個有目標(biāo)意識的人和一個無目標(biāo)意識的人,其收獲大不相同。
(二)問題2:本人從事的工作既不是管理工作,也不是技術(shù)崗位,怎么規(guī)劃也難成才。
事實證明,無論從事什么工作,只要科學(xué)地規(guī)劃自身的職業(yè)生涯。都可以成才。
例如,某企業(yè)有一位打工妹,她的工作是打掃衛(wèi)生,雖然她的工作與那些搞設(shè)計、搞管理的人相比,有一定的差別。但是這位打工妹有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。開始做清潔工,把廠區(qū)掃得干干凈凈,還經(jīng)常給企業(yè)提建議。后來,叫她學(xué)業(yè)務(wù),學(xué)得又快又好。以后提升為科長,她又領(lǐng)導(dǎo)得很出色。后來讓她學(xué)財務(wù)。從事財務(wù)工作,她把帳目算得清清楚楚,一絲不茍。最后,當(dāng)了這個企業(yè)的經(jīng)理,并以她的才能入了股,成了企業(yè)的股東之一。此時,不少人對這個打工妹的發(fā)展感到驚訝,那些正規(guī)院校畢業(yè)的大學(xué)生還沒有當(dāng)上經(jīng)理,她倒當(dāng)上了經(jīng)理呢?論相貌長相平平,身高一米五五,又黑又矮;論學(xué)歷不過職高畢業(yè);論路子,她既沒有后門,也沒有關(guān)系。為什么她能當(dāng)上經(jīng)理呢?有人探測其秘密,結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的秘密武器就是職業(yè)生涯規(guī)劃。在她做清潔工時就樹立了當(dāng)經(jīng)理的目標(biāo)。因此,她每從事工作,所考慮的問題,甚至她言談舉止,都不是為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力,都在為她的目標(biāo)積累素材,創(chuàng)造條件。
三、如何審視自我,自我評估與客觀地分析環(huán)境。
1.自我分析:
提問:1)我是誰?2)我想干什么?3)我能干什么?4)環(huán)境支持允許我干什么?5)我將是什么樣子?
回答了這五個問題,找到了它們的最高共同點,也就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
問題1:我是誰?
應(yīng)該對自己有一個深刻的反思,一個清醒的認(rèn)識,優(yōu)點或缺點,都應(yīng)該一一列出來。
1)思考你所扮演的各種角色與你的特征,如兒子、科長、兄長、父親等。
2)能力如何。
3)個性是什么樣的。
盡量多的寫出各種答案,你將會清楚你承擔(dān)的責(zé)任、角色和性別。想想哪些是暫時的,哪些是應(yīng)該保留的,哪些是必須改正的。
問題2:我想干什么?
是對自己職業(yè)發(fā)展的一個心理趨向的檢查,每人在不同階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致,有時甚至是完全對立的,但會隨著年齡和時間的增長而逐步固定,并最終盥洗室自己的終身理想。
首先用幾分鐘思考你的一生,從搖籃到墳?zāi)?,每一個圖,畫出過去也畫出未來,仔細(xì)考慮,它將成為什么樣?然后在上面標(biāo)上表示你所在的位置。
問題3:我能干什么?
這個問題則是對自己能力與潛力的全面總結(jié),一個人的職業(yè)最根本的還要歸結(jié)于自身的能力。而他職業(yè)發(fā)展空間的獲取新局面于自己的潛力。對于一個潛力的了解應(yīng)從幾個方面著手去認(rèn)識,如對事業(yè)的興趣,做事的韌力,臨事的判斷力以及知識結(jié)構(gòu)全面,是否及時更新等。
問題4:環(huán)境允許我干什么?
這種環(huán)境支持在客觀方面包括地域性,團(tuán)隊?wèi)T性。例如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度等等,人為主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、親戚關(guān)系等,兩方面的因素應(yīng)綜合起來看。
明析了前面的四個問題,就會從各個部門中找到對實現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利或不利的條件。列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo),那么"自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么?"自然就有了一個清楚明了的框架,
教案
《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》()。
問題5:我將是什么樣子?
在職業(yè)生涯中,我將完成什么事?有哪些成就?仔細(xì)思考,然后寫在紙上?;氐窖矍埃伎寄愕穆殬I(yè)夢想。想一想你想在工作中得到的特定的東西。
四、如何自我分析、自我論斷。
(一)自我分析
1.明確自身的優(yōu)勢:我做過什么、我對哪些方面比較專業(yè)、我最成功的是什么。
2.發(fā)現(xiàn)自己的不足。
3.性格的弱點。人無法避免與生俱來的弱點,必須正視,并盡量減少其對自己的影響。例如,一個獨立性強的人會很難與他人默契合作,而一個優(yōu)柔寡斷的人絕對難當(dāng)組織管理者的重任。人性的弱點并不可怕,關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識,認(rèn)真對待,盡量尋找彌補、克服的方法,使自我趨于完善。
4.經(jīng)驗與經(jīng)歷中所欠缺的方面。"人無完人,金無足赤",由于自我經(jīng)歷不同,環(huán)境的局限,每個人都無法避免一些經(jīng)驗條件的欠缺,特別是面對招聘單位紛紛打出數(shù)年工作經(jīng)驗條件的時候。有欠缺并不可怕,怕的是自己還沒有認(rèn)識到認(rèn)識到而一味地不懂裝懂。正確的態(tài)度是:認(rèn)真對待,善于發(fā)展,并努力克服和提高。
(二)自我論斷
1.論斷問題發(fā)生的領(lǐng)域,是家庭問題,還是工作問題;或是期中兩者或三者的共同作用。
2.論斷問題的難度。是否學(xué)習(xí)新技能?是否需要全神貫注?是否需要個人改變態(tài)度與價值觀。
3.論斷自己與組織相配合情況。自己是否作出貢獻(xiàn),是否學(xué)會在組織內(nèi)部適應(yīng)自己的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專長,和其他組織人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作怎樣,組織對自己的職業(yè)生涯設(shè)計和自己制定的職業(yè)規(guī)劃是否沖突等。
(三)客觀的分析環(huán)境
1.社會分析。這就需要做社會大環(huán)境的分析:當(dāng)前社會、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢;社會熱點職業(yè)門類分布及需求狀況;所學(xué)的專業(yè)在社會上的需求形勢;自己所選擇的職業(yè)在目前與未來社會中的地位情況;社會發(fā)展對自身發(fā)展的影響;自己所選擇的單位在未來行業(yè)發(fā)展中的變化情況;°本行中的地位、市場占有及發(fā)展趨勢等;對這些社會發(fā)展大趨勢問題的認(rèn)識,有助于自我把握職業(yè)社會需求,使自己職業(yè)選擇緊跟時代腳步。
2.組織分析。適應(yīng)是個人著重分析的部分,組織將是你實現(xiàn)個人抱負(fù)的舞臺,西方有關(guān)職業(yè)發(fā)展有句名言:"你選擇了一個組織,就選擇了一種生活"。特別是現(xiàn)代組織越來越強調(diào)組織文化的建設(shè),對員工的適應(yīng)生存能力要求越來越高,因而應(yīng)對你將擠身期中的組織的各方面做詳細(xì)的了解。在知己知彼的基礎(chǔ)上,只有兩者之間擁有較多的共同點,才是個人融入組織的最佳選擇。
3人際關(guān)系分析。個人處于社會龐雜環(huán)境中,不可避免地要與各種人打交道。因此分析人際關(guān)系狀況顯得尤為必要。人際分析應(yīng)著眼于以下幾個方面:個人職業(yè)發(fā)展過程中將與哪些人交往;其中哪些人對自身發(fā)展起重要作用;會什么樣的上下級、同事及競爭者,對自己會有什么影響,如何相處、對待等等。
五、職業(yè)生涯中的四個發(fā)展階段現(xiàn)四個職業(yè)危機階段。
(一)人生有四個職業(yè)發(fā)展階段。
1.探索階段:15歲~24歲之間
2.確立階段:24歲~44歲之間。這個階段有包括三個子階段。嘗試子階段(25歲~30歲之間)、穩(wěn)定子階段(30歲~40歲之間)以及職業(yè)中期危機子階段(40歲~44歲之間)。
3.維持階段:45歲~65歲之間。
4.下降階段:66歲以上。
(二)人生有四個職業(yè)危機階段
1.第一時段:定位危機。定位危機發(fā)生在從學(xué)校畢業(yè)時。
2.第二時段:升職就業(yè)危機。這種危機可能在工作了2年后。也就是大約在30歲左右的時間段里。
3.第三時段:方向危機,俗話說"四十不惑",但在市場經(jīng)濟(jì)條件下,40歲左右會出現(xiàn)職業(yè)生涯的第三次危機。
4.第四時段:飯碗危機。過了50歲,進(jìn)入"知天命年齡,而市場經(jīng)濟(jì)并不會給老年人職業(yè)生涯以特別的思想。這個時間段最讓人擔(dān)憂的是飯碗問題。
六、制定計劃,規(guī)劃未來。
你計劃采取什么措施,提高工作效率?你計劃學(xué)習(xí)哪些知識,掌握哪些技術(shù)?采取什么措施開發(fā)你的潛能等等,都要有具體的計劃與明確的措施。
1.職業(yè)道路選擇與自我提升發(fā)展計劃。西門子公司就特別鼓勵員工根據(jù)自身能力設(shè)定發(fā)展軌跡,一級一級地向前發(fā)展。他們認(rèn)為最好的人才是"有很好的人生目標(biāo),不斷激勵自己",隨著職業(yè)、職務(wù)的變化,必須制定一個完善的自我發(fā)展計劃以備應(yīng)對。預(yù)測自我在組織內(nèi)提升步驟,個人如何從低到高拾階而上;預(yù)測工作范圍的變化情況,不同工作對自己的要求及應(yīng)對措施;如發(fā)展過程中出現(xiàn)偏差(工作不適應(yīng)或解聘)的話,如何改變自己的方向;預(yù)測可能出現(xiàn)的競爭,如何相處與應(yīng)對,分析自我提高的可靠途徑。比如你想從事銷售工作并想有所作為,你的起步可能是一個公司的業(yè)務(wù)代表,你可以設(shè)定道路計劃,從業(yè)務(wù)代表做起,在此基礎(chǔ)上努力,經(jīng)過數(shù)年逐步成為業(yè)務(wù)主管、銷售區(qū)域經(jīng)理,最終達(dá)到公司經(jīng)理的理想生涯目標(biāo)。
2.分解目標(biāo),靈活規(guī)劃自我。目標(biāo)分解成若干可操作的小目標(biāo)。一般來說,以2至5年左右的時間為規(guī)劃階段為宜,這樣就會很容易跟隨時代需要,靈活易變地調(diào)整自我,太長或太短的規(guī)劃都不利于自我成長。
3.自我肯定與進(jìn)步。清楚的了解自我以后,就要對癥下藥,無則加勉,有則改之。重要的是對劣勢的把握、彌補,做到心中有數(shù)。注意分析:1)問題產(chǎn)生的原因,是自身素質(zhì)問題、人際關(guān)系問題,還是工作本身問題;2)自我修正的可能性與手段,可通過什么方式、方法,是知識學(xué)習(xí)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)還是改變職業(yè)方向。
課堂小結(jié):
通過本次培訓(xùn)我們進(jìn)行了初步的了解與學(xué)習(xí),希望大家能正確的分析自己,明確自己的發(fā)展方向,做一個有激情、有強烈發(fā)展欲望、有信心的優(yōu)秀的員工。
MSN(中國大學(xué)網(wǎng))
〔職業(yè)生涯規(guī)劃教案〕隨文贈言:【受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它?!魅_】
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