1、主客觀結(jié)合，理性分析。初三和高中，是個(gè)體職業(yè)生涯選擇的鋪墊階段。應(yīng)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行選擇，而不是僅看到傳統(tǒng)的發(fā)展較為完善的行業(yè)，或許新興的職業(yè)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
2、結(jié)合專業(yè)人員意見(jiàn)進(jìn)行選擇。在進(jìn)行職業(yè)方向選擇時(shí)，可詢問(wèn)孩子的任課教師和職業(yè)生涯指導(dǎo)師的相關(guān)意見(jiàn)。
3、有總結(jié)，有反思，可修正。為孩子選擇職業(yè)道路后，可在一段時(shí)間內(nèi)，結(jié)合其自我能力與興趣以及社會(huì)的客觀環(huán)境進(jìn)行總結(jié)與反思，看目前選擇的職業(yè)道路，是否適合其發(fā)展。還可在一定范圍內(nèi)進(jìn)行修正，使之更符合個(gè)人情況，更有利于個(gè)體未來(lái)的發(fā)展。
此外，家長(zhǎng)請(qǐng)注意，對(duì)于職業(yè)道路的選擇，也可參考省市及國(guó)家的方針政策，這也是對(duì)個(gè)體職業(yè)選擇參考的重要依據(jù)。
? ? 總之，職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)個(gè)人而言非常重要，越早規(guī)劃越好。