(1) 利用間隙，瀏覽全文，積極預(yù)測(cè)。

聽寫題部分開頭有一段較長(zhǎng)的Directions,其長(zhǎng)度約為150詞左右，差不多等于聽寫短文本身。按每分鐘130-150個(gè)詞的語速朗讀，大約需要 1分多一點(diǎn)的時(shí)間才能讀完。而Directions的內(nèi)容考生在平進(jìn)的訓(xùn)練中已經(jīng)多次接觸，非常熟悉，沒有必要再去細(xì)聽慢讀，應(yīng)該有效地利用這一段寶貴的 時(shí)間，通讀全文，積極預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容。因?yàn)槁爩懖糠?除復(fù)合式聽寫的第二部分外)卷面所提供的文字信息往往比所要求填的信息多，利用這些已知的信息運(yùn)河預(yù) 測(cè)未知的信息可以大大提高 填詞的針對(duì)性。另外，所需填的詞性和詞意通過給出的信息基本上可以確定下來。讀完短文以后再聽錄音就可以確定究竟是一個(gè)詞、一個(gè)短語還是一個(gè)句子，這樣能 較好地把握聽音的重點(diǎn)。

(2) 聽第一遍錄音進(jìn)，大處著眼，小處著手。

聽第一遍錄音時(shí)應(yīng)盡量放松，抓主要信息，中振奮意(大處著眼)，將注意力集中在空格部分，尢其注意聽清或?qū)懴碌谝蝗嗽~和最后一個(gè)詞(小處著手)。否則，就可能糊里糊涂地 一記錄音溜過去而什么也沒聽清。要特別提醒：聽第一遍時(shí)不要手忙腳 亂、邊聽邊記，或?yàn)榱四骋蝗怂~而造成意識(shí)上的暫時(shí)停頓，破壞整句或整段的理解。

(3)聽第二遍錄音時(shí)，留神停頓信號(hào)，注意意群和關(guān)鍵詞語。

第二遍在聽懂的基礎(chǔ)上，迅速記下怕聽的內(nèi)容。切永要把注意力放在單詞正確拼寫上(如果一時(shí)想不起業(yè))，這一遍主要是搶速度，用簡(jiǎn)寫等方式或用圖形、符號(hào)記錄下內(nèi)容就行。

(4)聽第三遍錄音時(shí)，注意聽沒有聽明白或沒有記錄下來的詞或句。

如果都已記下，就重點(diǎn)檢查、修正記錄內(nèi)容。

(5)聽音結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)上下文做全面的補(bǔ)充性檢查，進(jìn)一步核實(shí)句子、結(jié)構(gòu)、語法、單復(fù)數(shù)形式及拼寫是否有錯(cuò)誤。

單詞是否寫正確往往暗示你是否真正聽懂了。寫錯(cuò)了單詞而且錯(cuò)誤還比較多的話，很難說你已聽懂了。所以，平進(jìn)應(yīng)加強(qiáng)拼寫練習(xí)。

(6)提高記筆記的效率。

一般考生聽完兩湯基本可聽懂句意;但只憑記憶寫要點(diǎn)，往往容易有疏漏和錯(cuò)誤。足夠信息量的筆記是寫好要點(diǎn)的重要條件;

(7)書面表達(dá)內(nèi)容要點(diǎn)。

“復(fù)合式聽寫”全文朗讀兩遍后停頓五分鐘， 讓考生根據(jù)所聽和所記內(nèi)容寫出第二部分主要意思。答題時(shí)，考生應(yīng)針對(duì)以上內(nèi)容及第一部分和第二部分的主題句進(jìn)行診折、判斷，概括。文章要點(diǎn)顯然不可缺漏， 但也無需有聞必錄，多多益善，考生應(yīng)分清主次，有所取愛，從這個(gè)意義上說，“復(fù)合式聽寫”還要求考生具有一定的邏輯分析。歸納能力。文字表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)潔、通 順、準(zhǔn)確。

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