家長與孩子交流時多聽少說
多聽聽孩子的心聲,了解你孩子的感受,不但可則增進(jìn)親子溝通的感情,也可以令孩子明白,當(dāng)遇到有任何煩惱時,回到家里都會得到媽媽的體諒和支持。這會增加孩子安全感,而安全感便可使孩子的創(chuàng)造力和理解力得以全面地發(fā)揮。
父母多聽少說,使親子溝通的重要的一環(huán)。
了解孩子沒有說出來的思想感情、內(nèi)心活動時,加強(qiáng)你對孩子的內(nèi)部情蘑的直覺,而這種直覺的建立,最重要的途徑。便是聆聽孩子的說話和促使孩子的表達(dá)。
與孩子溝通,要注意孩子投有明說出來的思想感情,要學(xué)會聆聽和促使孩子說話。
細(xì)心的父母可以發(fā)現(xiàn)孩子微妙的變化,弄清孩子沒有明說的思想感情。這里所需要的技巧是及時抓住孩子隱藏在內(nèi)心的思想感情的微小、微妙的線索,如同在閱讀時注意字里行間的含意所需要的技巧一樣。
劉梅曾經(jīng)是一位苦惱的媽媽。她有一個小學(xué)四年級的女兒,有一點時間和劉梅講話時,態(tài)度很不好,比如說有一天女兒放學(xué)回家,劉梅問她:“你到哪去?怎么晚了一個多鐘頭?”女兒說:“我和同學(xué)一起到張小梅家玩?!眲⒚泛苌鷼獾卣f:“你知不知道,我很擔(dān)心!以后放學(xué)后就回家做功課;不要到處去野!”女兒聽了臉色很難看,然后不理劉梅就回房間去了。
開始劉梅認(rèn)為自己說的話和語氣不好,但是劉梅發(fā)現(xiàn)自己愈大女兒愈不聽話,劉梅擔(dān)心女兒現(xiàn)在有許多話不跟我說,將來會發(fā)生什么問題。于是劉梅去咨詢家庭教育專家,專家聽了劉梅的情況給她開了一個“藥方”:多傾聽孩子的訴說。并交給了劉梅許多傾聽孩子心聲的技巧。
從此劉梅不再對女兒的言行做價值判斷;即使當(dāng)孩子不同意自己的看法時,也要承認(rèn)女兒可以有自己想法的權(quán)利,并積極做個女兒的傾聽者。
比如:一天女兒放學(xué)回來說:“媽!我好難過,今天考試考壞了?!眲⒚仿犃?,不再是責(zé)怪,而是停下手邊的工作,坐下來對女兒說:“愿意說給我聽嗎?”女兒看了看媽媽,把自己考試考壞的情況給劉梅講了。劉梅聽后,和女兒一起分析了失敗的原因,并合女兒一起制定了相應(yīng)的補(bǔ)救手段。
聽完女兒的訴說,和女兒分析完情況,已經(jīng)是深夜了。女兒感激地投入劉梅的懷抱說:“媽媽你真好!”那一刻,劉梅的嘴角也浮現(xiàn)出了幸福的笑容。
有時候,出于自尊心或是別的一些原因,孩子并不愿意或認(rèn)為沒有必要用語言說出他們的思想感情,但他們又很想讓父母明白他們的意圖,這時,他們就會改用另一種表達(dá)方式對父母進(jìn)行暗示。
對孩子正處在苦惱時所表現(xiàn)出來的“壞的震動”要敏感,很多孩子在想要父母知道他們需要什么的時候,只是悄悄地說。如果父母不注意聽這種不顯著的信號,這種悄悄話將會聽不見。
如果父母的注意不靈敏,就應(yīng)該試著努力去注意孩子反常的、細(xì)微的行為信號。比如,孩子衣服不正常的樣子、聲調(diào)、面部表情、動作、姿勢等。孩子講話時,除了注意他的無言的行為之外,還要傾聽他所講的字里行間的意思,想一想孩子希望告訴我們什么,也可以提出一些問題,來識別或弄清孩子的動機(jī)或基本情緒。憑借著細(xì)致與耐心,做到這些都是不困難的。
父母還應(yīng)特別注意孩子習(xí)慣行為的消失,這將是了解孩子內(nèi)部情感的有價值的線索。明顯的表現(xiàn)是孩子不吃、不睡、不玩或精神不如平時集中。發(fā)現(xiàn)了許多線索之后,就應(yīng)該試著去推測,或者去直接感覺孩子的情緒狀態(tài)反映了一些什么。
聆聽是了解孩子語言所代表的信息的活動過程。
常聽有的家庭成員抱怨說:“沒有一個人真正聽我說話?!焙⒆訉@種情況更有特殊感受。
與接子溝通的關(guān)鍵不在于父母說而是在于父母要學(xué)會聆聽。
稱職的父母,一定要聆聽孩子的說話,用自己對孩子的信任、尊重去促使孩子說話,用信任、尊重去促使孩子表達(dá)自己,從而與他們有所交流、有所溝通。在聆聽和促使孩子說話的過程中,還要注意以下問題:
(1)要對孩子感興趣
如果你對孩子以及孩子的活動表現(xiàn)出有真實的興趣。你和孩子之間不但打開了通路,而且會使他們感到自己是重要的。父母對孩子表示關(guān)心、照顧。讓他們談?wù)撚嘘P(guān)自己的事,孩子便會感到與父母在一起很親密。
(2)要給孩子留出接觸的時間
在孩子的生活中,有時需要母親或父親,特別是母親在他身邊聽他講話。當(dāng)孩子經(jīng)歷著內(nèi)心的恐慌、創(chuàng)傷或有失望情緒時,他們特別需要溫情的安慰,孩子也很想知道他們的父母在分享他們的好消息或愉快時的心情。應(yīng)當(dāng)使孩子感到你不是由于忙或急著做其他的事,而無暇聽他們說話。
(3)聽孩子講話要專心
一個好的聆聽者,必須集中注意力,選擇一天不忙的時間和安靜的地點,聽孩子說話。在這個時間,不要做飯、燙衣服和做別的一些家務(wù)活,關(guān)掉電視和忘掉電話及其他分心的事,用眼睛注視著孩子,表示是真心在與他接觸。每天都要為孩子提供與他們單獨接觸的機(jī)會,哪怕只用幾分鐘,可以對孩子說:“我們一起散會兒步,”或者說:“讓我們到小房間去單獨在一起談?wù)??!?/p>
(4)耐心地鼓勵孩子談話
開始和孩子交談時,需要向他們提出明確的要求。為了使孩子的談話持續(xù)下去,要用一些鼓勵的詞,如“嗯”、? “我懂了”,也可以提一些簡單的問題進(jìn)一步引導(dǎo)孩子。在結(jié)束談話之前,不要打斷孩子的話,讓孩子詳述某一問題的情景,盡量描述它的細(xì)節(jié)。
(5)注意自身的行為語言
行為語言是我們向孩子傳達(dá)信息的一種不用語言的方式。詐多父母仍然不知道怎樣利用自己的行為向孩子表示“我在聽著呢,我感興趣,我在注意”。有幾種主要信號可以表示對孩子的注意:一是正面向孩子;二是與孩子緊挨著坐;三是身體豎直或和孩子傾斜;四是眼睛互相接觸;五是用慈愛的目光注視著孩子。此外,應(yīng)當(dāng)避免緊張,并表示興趣,面部表情和聲調(diào)都是和葛的。
(6)表示自己有同感
一個好的聆聽者,最重要的技巧是擺脫自己對問題的思想和感情,設(shè)身處地想他人在經(jīng)歷著什么。有了這種技巧就能敏感到孩子情緒的波動,并將自己符合實際的看法告訴孩子。
(7)幫助孩子弄明白,并說出自己的經(jīng)驗
聆聽,是父母幫助孩子對自己內(nèi)心活動和感受的比較深入理解的過程。在聆聽過程中,通過你的詞語對孩子的敘述加以解釋和說明,可以幫助他們弄清楚自己所表示的意思。在解釋時,要多運(yùn)用詞匯,盡可能幫助孩子把自己想說的話,準(zhǔn)確、清楚地表達(dá)出來。
(8)準(zhǔn)確反映孩子的情感
一個極為有效的聆聽技巧,是要使自己成為孩子感情的一面鏡子,用語言幫助孩子反映他們的感受,特別是幼小的孩子,不會說出他們的感受,不能象成人那樣表達(dá)自己的感情。當(dāng)母親認(rèn)為孩子的感情是正常的、合理的,回避評價他或回避壓制他的感情時,你可以幫助他承認(rèn)而不是否認(rèn)這種感情。當(dāng)消極的感情得到承認(rèn)和表達(dá)后,將會擺脫其強(qiáng)烈性,為更積極的情緒和建設(shè)性的解決方法開辟道路。因此,父母對孩子的感情應(yīng)作出有意識的努力。
- 相關(guān)熱點:
- 專八高頻詞匯