元旦前夜,陳女士和一群朋友聚會(huì),十幾個(gè)人中只有陳女士一個(gè)人帶了三歲的兒子小可。由于趕上其中一個(gè)人的生日,席上放了一個(gè)大生日蛋糕。如同所有的孩子一樣,小可一直關(guān)心著什么時(shí)候吃蛋糕。終于盼到了吃蛋糕的時(shí)候,在一大塊蛋糕下肚后,小可忽然不高興了,吵著要走。原來(lái),一位和小可很熟的叔叔開(kāi)玩笑,把奶油涂到了小可的臉上,制造了一個(gè)“奶油小花臉”。大家都沒(méi)注意,只顧說(shuō)說(shuō)笑笑,小可卻覺(jué)得大家因此而嘲笑他,自尊心嚴(yán)重受挫了。

那位開(kāi)玩笑的叔叔恍然大悟,連忙補(bǔ)救,先是制止了一位試圖解釋的阿姨,然后端過(guò)了蛋糕,喜笑顏開(kāi)地讓小可蘸著奶油也往自己臉上抹了兩道,還高高興興地展示自己的大花臉,問(wèn)小可:“好看嗎?哈哈,好玩吧!”大家都笑了,小可也笑了。陳女士也及時(shí)說(shuō):“叔叔在和你玩,沒(méi)人嘲笑你,也沒(méi)人嘲笑他?!币粓?chǎng)小風(fēng)波順利度過(guò),那位叔叔的及時(shí)補(bǔ)救避免了在孩子幼小的心靈上留下陰影。

胡先生到了同事家里,看到三歲的男孩兒小博有許多玩具,于是就開(kāi)玩笑:“你有這么多車,給我一輛吧?”小博一聲不吭,站在媽媽身邊警覺(jué)地看著爸爸。小博爸爸順口說(shuō):“給叔叔一輛吧,別那么小氣?!眿寢屭s緊制止:“這是小博的東西,小博可以不給。這不是小氣。”

成年人不要為了顯示親熱隨便“逗”孩子,因?yàn)檫@種“逗”,實(shí)際是拿孩子開(kāi)涮,也是對(duì)孩子的不尊重,即使這是我們多年來(lái)交際習(xí)慣的一部分。孩子還不能像成年人那樣可以判斷事物和別人對(duì)自己的態(tài)度,一個(gè)小玩笑對(duì)成年人肯定不算什么,對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂,可是對(duì)那些敏感性比較強(qiáng)的孩子就有可能造成深深的傷害。試著回憶一下,可以發(fā)現(xiàn)很多人的記憶里還深刻地保留著一些童年的不愉快的事件,例如爸爸把自己捉到的一只知了劈手奪過(guò),扔到了房頂;媽媽罵過(guò)自己一句帶“死”字的話;自己被男孩子欺負(fù)而老師坐視不管……這么多年居然還清晰記得這些小事,足以說(shuō)明自己是因此受到了傷害的,而這種傷害則會(huì)潛移默化地影響人際關(guān)系。那么,在不了解孩子性格特征的時(shí)候,哪些玩笑盡量少開(kāi)呢?比如,不要隨便拿孩子的東西,不要向孩子索要東西來(lái)試探孩子是否“大方”,尤其是孩子喜歡的東西;不要嘲笑孩子的身體特征,例如頭比較大,發(fā)型比較特殊,缺了幾顆牙齒等;不要用威脅來(lái)要求孩子親近,“叫阿姨,叫啊,不然我就拿走你的小車”、“來(lái),找叔叔來(lái),不來(lái),叔叔抓你了”,然后做出一臉兇惡狀;不要故意戲弄,讓孩子“出洋相”,再“看笑話”,尤其是人多的場(chǎng)合……

教育孩子身教勝于言傳,例如“不能隨便要?jiǎng)e人東西”,大家都會(huì)這樣告訴孩子??墒浅扇恕岸骸焙⒆樱⒆拥耐婢哕?,而孩子不給還被爸爸批評(píng)“小氣”,孩子的思維就會(huì)混亂了?;蛟S他們會(huì)認(rèn)為:成年人就可以拿別人的東西!孩子的行為是學(xué)習(xí)來(lái)的,所以有孩子在場(chǎng)時(shí),成年人一定要注意自己的言行。

父母要會(huì)保護(hù)孩子。中國(guó)人講究面子,即使心里覺(jué)得朋友“逗”孩子的做法有些不妥,也不好意思阻止,那犧牲的就是孩子的心靈。我們?cè)谶@里要提醒父母,還是應(yīng)當(dāng)溫和制止“逗”孩子的親友,實(shí)在不好意思不妨岔開(kāi)他們的注意力,或者找個(gè)理由將孩子抱開(kāi)。例如小博的爸爸可以對(duì)同事說(shuō):“別逗他,他還不懂什么是開(kāi)玩笑呢。”或者對(duì)小博說(shuō):“這些汽車都是小博的,可以送給叔叔,也可以不送給叔叔,你自己決定吧?!碑?dāng)孩子顯現(xiàn)出不良情緒時(shí),父母必須及時(shí)補(bǔ)救,不知情的情況下就要溫和地詢問(wèn)孩子為什么不高興,傾聽(tīng)孩子發(fā)脾氣,然后設(shè)法解決。只有讓孩子的心靈盡量少受到傷害,孩子的心理才能健康,對(duì)以后的成長(zhǎng)才會(huì)有益處。