如今，一張高級口譯證書已經(jīng)成為了大學(xué)生朝思暮想的職場"敲門磚"，而原因就在于高級口譯是當(dāng)前各種英語能力證書中最具含金量的，同時也是最具挑戰(zhàn)性的。每一百個應(yīng)試者中最終能如愿以償?shù)?，也不過那么十來個幸運兒，其競爭的激烈程度可想而知。當(dāng)然，競爭激烈只是一個方面，"高口"的終極魅力是在于她的難駕馭性。高級口譯的口譯考試部分共有四篇文章，分為八段，英譯中，中譯英各兩篇。每段的長度都在八、九十字，有時甚至超過一百字，其信息量之大，密度之高令其他所有的英語考試都望塵莫及。因此，應(yīng)試者除了必須具備良好、扎實的中英文功底，還必須擁有強大的記憶能力、應(yīng)變能力和心理承受能力，這四者缺一不可。其實，這也是口譯本身魅力之所在，緊張和刺激，就如同一項限運動--挑戰(zhàn)"高口"就是挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限。

筆者從2001年開始從事口譯工作和教學(xué)，并擔(dān)任過一系列重要國際會議的交互傳譯和同聲傳譯。在這方面可以說是頗有心得，由于，篇幅有限，我想針對"高口"的重點和難點，分別就"英譯中"和"中譯英"，給大家四件訓(xùn)練的法寶，共三十二個字：把握意群，提升記憶；腦記大意，筆記細節(jié)；摸清主干，苦練視譯；捕捉信息，得"意"忘"形"。

英漢口譯

由于英語不是我們的母語，所以在英漢口譯中我們碰到最大的障礙不是中文的表達，而是對英語句子的記憶和把握。可以說這就是英漢口譯的門檻。


口譯法寶之一：提升記憶，把握意群

許多參加"高口"培訓(xùn)的考生都有一個最基本的障礙--聽得懂單詞，卻聽不懂句子。其實，這是他們大腦記憶單位的一種缺陷。任何篇章都由句子組成，而在口譯實踐中，如果簡單地把聽懂單詞、詞組作為目標，那只能是"撿了芝麻，丟了西瓜"（Lose the forest for the trees.）其實，攻克英語句子記憶障礙是口譯入門的第一關(guān)。我們不妨舉幾個例子：
　　
Eg. 1:. Mr. Green has always been very critical of his daughter's writings, but somehow he gave some favorable comments on this poorly written poem of hers.
　　
這個句子一共有25個單詞，但是意群卻只有兩個：Mr. Green has always been very critical of his daughter's writings--格林先生對他女兒的寫作非常挑剔；but somehow he gave some favorable comments on this poorly written poem of hers但不知怎的，對她的這首寫得頗為遜色的詩歌卻給予了肯定。
　　
Eg. 2: According to an agreement reached last Friday with China's Ministry of Electronic Industry, Intel will provide China with technological guidance and standards on the production of personal computers equipped with a Pentium processor to ensure the quality of the products.
　　
這句話一共40個單詞，但意群只有四個：According to an agreement reached last Friday with China's Ministry of Electronic Industry，根據(jù)和中國電子產(chǎn)業(yè)部于上周五達成的一項協(xié)議；Intel will provide China with technological guidance and standards英特爾公司將向中國提供技術(shù)指導(dǎo)和標準；on the production of personal computers（這些指導(dǎo)和標準是）關(guān)于生產(chǎn)個人電腦（PC機）的；with a Pentium processor to ensure the quality of the products（這些PC機）配有奔騰處理器，以保證產(chǎn)品的質(zhì)量。

通過，意群記憶單位，我們只要根據(jù)中文的語言特性對它們稍作調(diào)整，就可以順利地表達出整個句子的意思。

"意群"記憶法可以迅速提升我們對英語長句的把握。具體練習(xí)的方法是：選擇字數(shù)在40-50左右的句子，聽兩遍，然后根據(jù)意群，記憶并復(fù)述整個句子。例如：It was in October/ when the broad avenues were carpeted with fallen leaves of parasol trees/ and it was in this golden fall/ when colorful and cultural activities of all kinds were on show/ that the Chinese Culture Year was held in France. 這是一個強調(diào)句：it was in October和it was in this golden fall可以稍加合并：金秋十月；兩個由when引導(dǎo)的定于從句分別修飾October和golden fall：金色的梧桐樹葉鋪滿了街道，各種豐富多彩的文化活動紛紛登場亮相；最后一個意群：中國文化節(jié)在法國開幕。
　　
這種練習(xí)不僅可以提高英語的聽力，還可以迅速提升對英語句子的記憶能力。但值得注意的是，該訓(xùn)練的要求是復(fù)述，而非翻譯，另外還要持之以恒。在"先知進修學(xué)院"教學(xué)時，我對學(xué)生的一貫要求是：一百句太少，三百句不多，五百句正好。
　　

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