孩子最?lèi)?ài)聽(tīng)的100句話之“我們會(huì)支持你的”

1、什么情況下說(shuō)這句話？

當(dāng)孩子在前進(jìn)中需要鼓勵(lì)時(shí)就說(shuō)：我們會(huì)支持你的！

2、學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：

孩子從三歲左右就開(kāi)始不斷地跟別人比較：是第一名還是最后一名，或者是贏還是輸——每個(gè)游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)都成了一較高下的比賽。孩子們?yōu)槭裁聪矚g比來(lái)比去？競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的快樂(lè)與悲傷對(duì)他們小小的心靈來(lái)說(shuō)到底意味著什么？

三四歲的孩子喜歡和別人比賽，在幼兒園的門(mén)口，總能聽(tīng)到孩子們嘰嘰喳喳地對(duì)“接駕”的媽媽、爸爸邀功請(qǐng)賞：“媽媽！我今天跑步得了第一名！”“今天老師夸獎(jiǎng)我的被子疊得最整齊?！薄鞍职郑裉煸诎嗌衔业姆e木堆得最高?！笨傊?，孩子們差不多把每個(gè)小游戲都當(dāng)成一較高下的比賽。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)成了小寶寶的成長(zhǎng)動(dòng)力，當(dāng)然也免不了有時(shí)讓他們傷心。

不論是在家里，還是在幼兒園里，寶寶們都要競(jìng)爭(zhēng)，內(nèi)容也包羅萬(wàn)象：誰(shuí)可以把小自行車(chē)騎得更快？誰(shuí)會(huì)把秋千蕩得更高？誰(shuí)能夠更長(zhǎng)時(shí)間地保持平衡？——這些還算比較正常的——有時(shí)的比賽項(xiàng)目就有些“離譜”了：誰(shuí)能更快吃完飯？誰(shuí)第一個(gè)上完廁所？誰(shuí)第一個(gè)睡著覺(jué)……

有的父母支持孩子的競(jìng)爭(zhēng)：社會(huì)機(jī)制就是優(yōu)勝劣汰，寶寶只有在比拼中才能不斷挑戰(zhàn)自己，在較量中才能確立自己的自信，學(xué)會(huì)應(yīng)付挫折感。而有的父母則認(rèn)為只要孩子快樂(lè)就好，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ⒆釉趬毫χ虚L(zhǎng)大，孩子得第幾名無(wú)所謂。

那么到底哪一種方式更適合寶寶的成長(zhǎng)呢？是參與競(jìng)爭(zhēng)？還是自得其樂(lè)？

在這里，我們需要先了解，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于孩子到底意味著什么。根據(jù)科學(xué)家的研究結(jié)果：三歲到三歲半的時(shí)候，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就日益強(qiáng)大起來(lái)，不斷地和他人參照，不斷地更改“參照系數(shù)”——評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不斷地用比較來(lái)評(píng)價(jià)別人和自己。孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)顯得赤裸裸的，甚至有點(diǎn)兒“殘酷”。但是這個(gè)年紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是本能的，也是不可或缺的。寶寶在競(jìng)爭(zhēng)中獲益匪淺：可以學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和別人的能力；學(xué)會(huì)與他人相處(競(jìng)爭(zhēng)也是人類(lèi)交流的一種方式)；學(xué)會(huì)面對(duì)壓力；學(xué)會(huì)自信；學(xué)會(huì)應(yīng)付失敗和成功；學(xué)會(huì)自我展現(xiàn)等。

當(dāng)然，如果事事競(jìng)爭(zhēng)、時(shí)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)過(guò)猶不及，壓抑孩子的天性，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生偏執(zhí)傾向。

孩子會(huì)不斷和同齡小朋友較勁，這是一種本能。三歲左右的孩子開(kāi)始理解到：雖然自己的個(gè)頭很小，力氣還沒(méi)有爸爸媽媽大，但是也可以做一些事情了。從大約三歲起，孩子就開(kāi)始有自己的“預(yù)謀”和“策略”，要自己嘗試一些新鮮事物，自己確定一些比較的標(biāo)準(zhǔn)，在比較中——有時(shí)和自己，有時(shí)和別人，以確定自己的本事、自己的位置。有時(shí)孩子的標(biāo)準(zhǔn)是奇特的，不像成人世界那么“唯利是圖”：他們會(huì)比賽繞著椅子轉(zhuǎn)圈跑看誰(shuí)不頭暈；看誰(shuí)最快把一個(gè)冰塊兒含化了；比哪一個(gè)在手腕上畫(huà)的手表更漂亮；看誰(shuí)濺起的泥漿更多……這些比賽雖然無(wú)用，甚至有點(diǎn)兒“無(wú)聊”，但它們是孩子成長(zhǎng)中的禮物。孩子們自制的游戲規(guī)則有時(shí)會(huì)讓父母驚嘆，甚至令他們對(duì)成人世界里缺乏想象力的競(jìng)爭(zhēng)感到厭惡。

兒童心理學(xué)家認(rèn)為：大約在四歲的時(shí)候，兒童能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)的依據(jù)就是競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，大大小小的事情只有成功或失敗、贏或輸、領(lǐng)先或者落后的結(jié)果。盡管所有的競(jìng)爭(zhēng)中只有一個(gè)第一名，也必定有一個(gè)倒數(shù)第一名，孩子對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的相對(duì)性還是看不透，他們依然有一種什么都要比一比、試一試的愿望，并為結(jié)果或沾沾自喜，或沮喪不已。競(jìng)爭(zhēng)中的“常勝將軍”會(huì)積累自信，而“敗軍之將”則漸漸變得不夠自信。在這種情況下，父母需要給予孩子一定的鼓勵(lì)：“我們會(huì)支持你的！”

至于成敗和輸贏到底意味著什么，孩子需要慢慢地消化。孩子理解的競(jìng)爭(zhēng)大都和能力有關(guān)，屬于一錘子定輸贏的“競(jìng)爭(zhēng)”。時(shí)間和學(xué)習(xí)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的影響，孩子們則需要很長(zhǎng)時(shí)間才能理解。

小小的競(jìng)爭(zhēng)也可以成為家庭生活的點(diǎn)綴，甚至成為父母?jìng)儗以嚥凰募医淌侄危骸叭绻隳鼙劝职执┮路┑每?，就可以得到一個(gè)‘加長(zhǎng)版’的睡前故事?！薄安辉S磨磨蹭蹭了，誰(shuí)最快把鞋穿上，就可以得到一塊巧克力?！薄叭绻愕玫谝幻职謰寢屩苣┚蛶闳ヅ郎??！?/p>

由于競(jìng)爭(zhēng)是這個(gè)年齡段的孩子的天性，他們?cè)谟變簣@里也適應(yīng)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，如果父母把比賽當(dāng)成手段使用，孩子就會(huì)乖乖上鉤。這樣倒也無(wú)可厚非，但是如果家庭中類(lèi)似的競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)過(guò)于頻繁，甚至每天都“以成敗論犒賞”，孩子就會(huì)有過(guò)大的壓力，還會(huì)產(chǎn)生一種讓人傷心的錯(cuò)覺(jué)：爸爸媽媽的愛(ài)與我的成績(jī)和能力有關(guān)。

只要競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力來(lái)自孩子自身，就可以聽(tīng)之任之。如果是父母的虛榮心在煽風(fēng)點(diǎn)火，或者反之，父母禁止孩子與別人競(jìng)爭(zhēng)，那都是有害的。缺乏斗志的孩子會(huì)面臨很多的問(wèn)題，有的甚至?xí)镁芙^和逃避來(lái)對(duì)待挑戰(zhàn)與責(zé)任，因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)會(huì)相信自己。孩子的競(jìng)爭(zhēng)和大人的不一樣，大人的標(biāo)準(zhǔn)大多是可量化的——更好或更壞，而且常常由他人來(lái)決定競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果。而孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)是游戲式的，內(nèi)容、規(guī)則和評(píng)判結(jié)果常常由他們自己決定。重要的是讓小家伙們?cè)谟螒蛑懈?jìng)爭(zhēng)，以游戲的態(tài)度競(jìng)爭(zhēng)，所以做父母的要避免說(shuō)這樣一些“鼓勵(lì)”孩子的話：“給他們點(diǎn)兒顏色看看”、“加油，你比他們強(qiáng)多了”……這樣會(huì)使游戲變成了功利的較量，而且無(wú)形中給孩子帶來(lái)了壓力。所以，父母應(yīng)該這樣說(shuō)：“大膽去做吧，我們會(huì)支持你的！”這樣孩子會(huì)明白重在參與，名次并不重要。