【前言】

張永琪的昨天屬于環(huán)球雅思，作為創(chuàng)始人，他帶著公司締造了從零到20億的神話；而張永琪的今天屬于鯊魚(yú)公園，卸下納斯達(dá)克上市企業(yè)總裁光環(huán)，投身全新的兒童教育領(lǐng)域，他亦邁出了常人難以想象的一步。

是什么讓他做出了二次創(chuàng)業(yè)的決定？在他眼中互聯(lián)網(wǎng)教育的未來(lái)是什么？作為“創(chuàng)業(yè)新秀”，他又該怎樣與巨頭共舞？讓《滬江專訪》帶你一起走近張永琪，聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

【人物介紹】

[本期登場(chǎng)人物]

嘉賓：張永琪

環(huán)球雅思上市教育集團(tuán)創(chuàng)始人[納斯達(dá)克代碼GEDU]，中國(guó)培訓(xùn)教育領(lǐng)軍人物，有領(lǐng)導(dǎo)450所連鎖學(xué)校及5000名教職員工15年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
鯊魚(yú)公園兒童科學(xué)教育現(xiàn)任董事長(zhǎng)；
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“我有幸成為從傳統(tǒng)行業(yè)跨界到互聯(lián)網(wǎng)教育的代表?！?/strong>

“和臺(tái)下的年輕人們一樣，我現(xiàn)在是一名真正的創(chuàng)業(yè)者。我也是以‘創(chuàng)業(yè)者’的身份參加互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者大會(huì)的！”“環(huán)球雅思創(chuàng)始人”的光環(huán)依然奪目，但對(duì)張永琪來(lái)說(shuō)，一切皆因他的二次創(chuàng)業(yè)而成為昨日篇章。毅然決然，他選擇卸下榮耀；義無(wú)反顧，他再次揚(yáng)帆起航。

對(duì)于張永琪來(lái)說(shuō)，創(chuàng)辦環(huán)球雅思這十幾年留給他最大的財(cái)富，是一個(gè)情結(jié)：對(duì)教育行業(yè)的執(zhí)著。二次創(chuàng)業(yè)，從外語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)向兒童科技教育，他亦沒(méi)有走出他所熱愛(ài)的教育行業(yè)。

不過(guò)，從傳統(tǒng)教育行業(yè)跨界到了互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域，“這讓我有幸成為了一名跨界代表，”張永琪笑著表示，“我感到非常輕松，作為一名創(chuàng)業(yè)者，我既可以評(píng)價(jià)互聯(lián)網(wǎng)教育的利弊，也能暢談傳統(tǒng)教育行業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。作為跨界者，我對(duì)兩者間的關(guān)系有了更深的體會(huì)。”

張永琪從傳統(tǒng)教育行業(yè)走了出來(lái)，抖落傳統(tǒng)教育者的矜持與驕傲。在他眼里，傳統(tǒng)教育者仍然認(rèn)為只有自己才把握著教育的內(nèi)核、而互聯(lián)網(wǎng)人才只懂得制造工具，這其實(shí)是一種自我安慰，因?yàn)榭萍蓟且环N趨勢(shì)。

張永琪選擇向互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)一路狂奔，去謀求積極有效的合作?！拔蚁Ｍ麄鹘y(tǒng)教育者和互聯(lián)網(wǎng)跨行業(yè)人才能進(jìn)行緊密的合作，懷著對(duì)教育的熱愛(ài)，通過(guò)一段時(shí)間的磨合，打造出最棒的產(chǎn)品。”

“我們要發(fā)掘藍(lán)海中的市場(chǎng)，即使難干也要先試試”

外語(yǔ)教學(xué)，在教育行業(yè)一直是備受關(guān)注的，發(fā)展到今天，更是呈現(xiàn)一片紅海的局面。張永琪創(chuàng)辦環(huán)球雅思十五年，積累下來(lái)的資源想必足夠讓他在“紅?！敝性傧凭蘩?，但他卻一頭扎進(jìn)“藍(lán)?！薄渡砣碌膬和萍冀逃I(lǐng)域。對(duì)此，他也有這樣的解讀：“我作為創(chuàng)業(yè)者，肯定要去發(fā)掘新的項(xiàng)目，我沒(méi)有理由，再利用既有的資源，去站在別人肩膀上的做事兒。我應(yīng)該利用自己的經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)藍(lán)海中的市場(chǎng)?！?/strong>

藍(lán)海市場(chǎng)中的教育行業(yè)，不好干，而張永琪做出的選擇，是投向兒童科技教育領(lǐng)域。在西方，這是很受重視的領(lǐng)域。2009年，奧巴馬就把兒童科技教育作為一項(xiàng)最基本的國(guó)家戰(zhàn)略了。

當(dāng)然，這個(gè)決定也包含著他對(duì)兒子滿滿的愛(ài)意?！拔覀兊谝淮蝿?chuàng)業(yè)會(huì)議，就請(qǐng)了我兒子在一邊旁聽(tīng)?！闭劦絻鹤?，張永琪笑容滿面，自豪之情溢于言表。“他說(shuō)，‘你們鯊魚(yú)公園的創(chuàng)意是挺好的，但它是怎么來(lái)的呀？你為什么不編一個(gè)故事來(lái)交代它的來(lái)歷呢？’我們很多的靈感都來(lái)自于他?！痹谏詈＠锩妫袀€(gè)鯊魚(yú)公園，由于人類發(fā)展過(guò)快，導(dǎo)致公園受到了污染，于是小鯊魚(yú)們和人類的兒童一起學(xué)習(xí)，來(lái)治理污染，拯救世界。更多的孩子在這個(gè)有愛(ài)的故事中開(kāi)始了科學(xué)世界之旅。

“我們創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為是否專做線上教育，曾經(jīng)爭(zhēng)吵了六個(gè)月”

是專注線上教育，還是同時(shí)發(fā)展線下教育，張永琪的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為此吵了整整六個(gè)月，最終，他們選擇了線上和線下并行的模式。“但我們未來(lái)會(huì)更關(guān)注線上，因?yàn)檫@個(gè)在線教育這個(gè)市場(chǎng)實(shí)在太大了。”最后他這樣表示。

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于鯊魚(yú)公園來(lái)說(shuō)，不再只是用來(lái)導(dǎo)流量、抓客戶，還充當(dāng)起了教育的平臺(tái)。鯊魚(yú)公園通過(guò)精美的視頻、有趣的動(dòng)畫(huà)，來(lái)吸引孩子們學(xué)習(xí)。他們想要打造的是一款精致的產(chǎn)品，能始終吸引著孩子的注意力。在課堂里，老師能對(duì)孩子們進(jìn)行監(jiān)督和約束，來(lái)確保孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)；而在網(wǎng)上，學(xué)習(xí)產(chǎn)品更需要不斷打磨、力臻完美，才能確保學(xué)習(xí)效果。

“第一次使用CCTalk講公開(kāi)課，有點(diǎn)緊張呢”

過(guò)去的十多年，張永琪都是站在講臺(tái)上為大家做講座的，當(dāng)這位“資深老師”遭遇了CCTalk，卻也不免緊張了一回，“我從來(lái)沒(méi)有用這種方式講過(guò)課，一開(kāi)始連‘搶麥’都不會(huì)。好在操作起來(lái)也很簡(jiǎn)單，花了15分鐘我立刻學(xué)會(huì)了。”課后，張永琪還在微信朋友圈中曬出了“幕后花絮”——“鯊魚(yú)公園全國(guó)講座滬江場(chǎng)的老師是這樣的，給大家示范下”——字里行間都充滿了使用新事物的新鮮感。

除了在CC課堂開(kāi)講座，張永琪還將鯊魚(yú)公園帶進(jìn)了滬江部落。未來(lái)，鯊魚(yú)公園與滬江網(wǎng)在K12領(lǐng)域會(huì)有更深層次的合作，令人分外展望這兩者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手會(huì)擦出怎樣的火花。

張永琪最后總結(jié)：“在線教育中，互聯(lián)網(wǎng)只是工具，而做好教育才是我們所追求的理想。希望我們互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者都能利用好互聯(lián)網(wǎng)這種強(qiáng)大的工具，把教育辦好。我在二次創(chuàng)業(yè)中，與你們一同前行！”