CC課堂名師 蘇楠楠：用理科的“公式”學(xué)英語(yǔ)

【前言】
他，理科出身，從本科到博士攻讀的全部是化學(xué)專業(yè)；他，融匯貫通，任何與英語(yǔ)相關(guān)的問(wèn)題都可以系統(tǒng)的說(shuō)上一二……如今他的名字在滬友英語(yǔ)學(xué)習(xí)圈中，可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。“用理科的思維方式學(xué)英語(yǔ)”這一個(gè)從小被無(wú)數(shù)英語(yǔ)老師否定了的方式，在他的強(qiáng)勢(shì)執(zhí)教下，如今“逆襲”正名，被更多的學(xué)生獲悉并獲益。這就是蘇楠楠，一個(gè)致力于給學(xué)生學(xué)英語(yǔ)真正“減負(fù)”的老師。

2014年的九月，天氣微涼。蘇楠楠一身素色襯衫，步行匆匆的來(lái)到滬江網(wǎng)，應(yīng)邀參加專訪的錄制。

蘇楠楠本人比照片中顯得更瘦，身材也更高。聚光燈下，沉穩(wěn)、幽默，同時(shí)實(shí)在的性格是他給人的第一印象。作為一名經(jīng)常需要給學(xué)生答疑的英語(yǔ)教師，他在采訪中對(duì)于問(wèn)題的回答可謂迅速而準(zhǔn)確：沒(méi)有太多的整理，卻又思路清晰、妙語(yǔ)連珠。

出生在陜西的蘇楠楠是一位“70后”教師，因?yàn)楦呖紩r(shí)的數(shù)分之差，從名校志愿無(wú)奈被分到了吉林大學(xué)，之后在西安交大讀完碩士，最后來(lái)到上海的同濟(jì)大學(xué)攻讀博士。但對(duì)于自己的專業(yè)蘇楠楠沒(méi)有過(guò)多展開，他無(wú)奈的表示，“英語(yǔ)占用了太多的時(shí)間，至今想起依舊覺得對(duì)不起專業(yè)課的導(dǎo)師”。

這次來(lái)到滬江，是他第一次和互聯(lián)網(wǎng)上的教育接觸。曾經(jīng)成年累月的線下教育經(jīng)驗(yàn)，讓他一上線便大獲追捧，預(yù)約數(shù)輕松破萬(wàn)。可以說(shuō)他是一個(gè)從線下到線上名師轉(zhuǎn)型的完美案例，即便平時(shí)連微信都不曾接觸，但在互聯(lián)網(wǎng)的線上教育中，蘇楠楠用了不到百天便做到了“教學(xué)移植”上的初步成功。

一個(gè)好老師 種下興趣的種子

蘇楠楠對(duì)英語(yǔ)興趣的萌芽要追溯到學(xué)生時(shí)代：在他那時(shí)并沒(méi)有英語(yǔ)口語(yǔ)的概念，但有一位“自己也說(shuō)不來(lái)口語(yǔ)”的王老師，規(guī)定了每周三下午的7、8節(jié)課，學(xué)生們都只能用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，無(wú)論是誰(shuí)說(shuō)了漢語(yǔ)都要受到懲罰。于是，所有同學(xué)都會(huì)為把英語(yǔ)說(shuō)出口而臉憋得通紅：當(dāng)時(shí)為了這節(jié)課，大家通常會(huì)要準(zhǔn)備上一周，以免在被叫到的時(shí)候說(shuō)不出。這每周一次的英語(yǔ)課，大大的激發(fā)了全班同學(xué)的興趣，高考時(shí)，全班的英語(yǔ)成績(jī)都非常出色。他事后感言：“如果沒(méi)有那位王老師，估摸著連大學(xué)都不一定考得上”。

后來(lái)蘇楠楠攻讀碩士時(shí)，因?yàn)楦赣H的一句“你沒(méi)想著出去做點(diǎn)事情？”的調(diào)侃，來(lái)到了一家外語(yǔ)機(jī)構(gòu)打工。“當(dāng)初一個(gè)月350塊錢，每天從下午5點(diǎn)開始，一直到近十點(diǎn)下課”，盡管辛苦，但這看似枯燥的打雜，在本身便喜歡英語(yǔ)的蘇楠楠面前并不算是負(fù)擔(dān)，抱著期初“試試就試試”的心態(tài)，他就這樣和英語(yǔ)教學(xué)結(jié)了緣。

無(wú)師自通 興趣是最好的老師?

從本科到博士一直攻讀化學(xué)專業(yè)的蘇楠楠和所有的理科生一樣，研究工作離不開大量的查閱外文文獻(xiàn)，往往一個(gè)很小的實(shí)驗(yàn)步驟就要查閱數(shù)十篇或上百篇的原文文獻(xiàn)。在閱讀海量的外文文獻(xiàn)的過(guò)程中，英語(yǔ)的規(guī)律性和美妙之處自然而然的浮現(xiàn)出來(lái)，漸漸的他頓悟到：英語(yǔ)，原來(lái)可以這樣的簡(jiǎn)單！

在他對(duì)別人的稱謂中，“英語(yǔ)老師”中“老師”兩個(gè)字很少出口，因?yàn)樗救藢?duì)“老師”這兩個(gè)字有很高的要求，無(wú)論是在親身教學(xué)還是在培訓(xùn)教師的過(guò)程中，他對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)質(zhì)量的要求是近乎嚴(yán)苛的。

然而，對(duì)于蘇楠楠的這份英語(yǔ)事業(yè)，最開始家人的態(tài)度并不是那么“和諧”。在父親的眼中，英語(yǔ)就該是一個(gè)愛好，可以去做，但作為一個(gè)男人更需要一份主業(yè)。但隨著時(shí)間的推移，英語(yǔ)在蘇楠楠的生活中的比重逐漸增大，用他自己的話說(shuō)，“最后英語(yǔ)把一切都擠到溝里去了”。而這“一發(fā)不可收拾”的對(duì)英語(yǔ)的愛，最終也換來(lái)了家中的尊重和認(rèn)可。
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人生定位 做一個(gè)“被需要”的老師

如今蘇楠楠的在線英語(yǔ)課堂已經(jīng)擁有了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生，但回憶起第一次走上講臺(tái)，那還是2001年在西安交大上碩士時(shí)。當(dāng)時(shí)他從助教做起，每天都忙碌著給老師“端茶倒水”，最多也只是給學(xué)生批改作業(yè)。然而突然有一天，校區(qū)的一次教學(xué)事故將蘇楠楠推上了講臺(tái)。臨危受命的他，一周為了備課只睡了幾個(gè)小時(shí)，而到上課當(dāng)天，“沒(méi)有和學(xué)生互動(dòng)，也沒(méi)有給學(xué)生提問(wèn)的機(jī)會(huì)”的蘇楠楠，將操練了近百個(gè)小時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)如同“機(jī)關(guān)槍掃射般”的授課，成功擊中了學(xué)生們的英語(yǔ)熱情。在課后的第二天，學(xué)生肯定的答復(fù)，讓他心中一塊懸空已久的石頭落了地：“那時(shí)是第一次上臺(tái)，也是第一次被學(xué)生認(rèn)可”，蘇楠楠說(shuō)。

作為一名化學(xué)理科生，蘇楠楠對(duì)所有東西都會(huì)問(wèn)一個(gè)所以然，即便是英語(yǔ)也總要問(wèn)上個(gè)“為什么”，為此，“用理科的公式學(xué)英語(yǔ)”成為了他課程中的獨(dú)門絕技。線上的授課中，蘇楠楠舉過(guò)一個(gè)例子：在把英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)中的“主謂賓定狀補(bǔ)”的順序按照特有的規(guī)則加以排列后，瞬間讓說(shuō)英語(yǔ)變成“套公式”，而這換做平時(shí)可能耗上許久來(lái)講的語(yǔ)法在一堂課后便可記住，學(xué)習(xí)迅速的同時(shí)，也大大加深了學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象。蘇楠楠回想起總結(jié)這些方法的初衷，是由于看到如今孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)“太辛苦”而發(fā)的，他總是說(shuō)：“如今孩子學(xué)英語(yǔ)的方式太恐怖了，如果當(dāng)年按照他們的學(xué)習(xí)方式學(xué)英語(yǔ)，恐怕早就選擇輟學(xué)了”。面對(duì)如今孩子學(xué)習(xí)中慣用的題海戰(zhàn)、苦力蠻學(xué)等，蘇楠楠斬釘截鐵的說(shuō)：“這樣學(xué)英語(yǔ)？沒(méi)有可能學(xué)出來(lái)！”

名師背后 光環(huán)下的生活在繼續(xù)

三個(gè)多月前，蘇楠楠經(jīng)朋友的推薦，來(lái)到滬江。原來(lái)線下授課他最多擁有以千計(jì)數(shù)的學(xué)生，而在滬江的課堂，這一切都得到了顛覆，滬江學(xué)生的數(shù)量和熱情都令蘇楠楠無(wú)比震驚。從今年7月份開課至今，盡管授課次數(shù)還不滿兩位數(shù)，但上課的學(xué)生預(yù)約數(shù)早已破萬(wàn)，而自己也一躍成為如今CT課堂中的“爆款”名師。

然而，高人氣的背后，也有著極大的付出。每次上完課后，蘇楠楠第一件事情就是“累得想要睡覺”。 但在這時(shí)，會(huì)有學(xué)生對(duì)他說(shuō)，老師您的學(xué)習(xí)方法很好，應(yīng)該讓更多的人知道。出于登堂上課的興奮和教師本身的責(zé)任感，又會(huì)讓他把累都拋到一邊。

對(duì)于天價(jià)月薪的傳聞，蘇楠楠表示沒(méi)有那么多：“如今當(dāng)老師，也是靠體力。錢，已經(jīng)沒(méi)有那么重要，教學(xué)的過(guò)程，學(xué)生的肯定與他們優(yōu)異的成績(jī)，才真正讓我享受英語(yǔ)教學(xué)的魅力?！彪p休日全天的機(jī)構(gòu)課程加上周一到周五的課程錄制，晚上又有不定期的培訓(xùn)……平時(shí)的生活中充斥著各種忙碌的上課。尚未成婚的蘇楠楠表示，自己最多是偶爾抽空來(lái)談戀愛。而背后那位一直默默扶持的“賢內(nèi)助”，如今也成了他教學(xué)中的一部分，“把她也‘拉下水’了”，蘇楠楠苦笑說(shuō)。

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