愿不愿意讓孩子動手做家務(wù)?
1 什么情況下說這句話?
當(dāng)孩子主動幫助家里或別人做事時就要夸獎?wù)f:你是個好幫手!
2 學(xué)會用這句話激勵孩子:
有一位家長在老家承包了一家農(nóng)場,他越來越無法忍受自己的家里竟然有這么懶惰的孩子,于是有一天,他便對已經(jīng)上中學(xué)的女兒說:“過幾天田里就要開始播種了,現(xiàn)在你正在放假。明天,我們主要的工作是搬運肥料,你也去干些活兒,給爸爸幫個忙,知道嗎?”上中學(xué)的女兒雖然不十分情愿,但還是勉強答應(yīng)了。
第二天,全家人一塊到田里去。女兒強忍著肥料的臭氣幫著干活兒,大約過了個把鐘頭之后,她氣喘吁吁地問道:“差不多了吧?爸!”
“還早呢!如果要把這塊田的肥料全施完,我想至少也得要一天的時間。”
這位父親想起從前他所過的窮困的生活,身為一家之主的父親為了維持一家人的生活,因而不得不兼營農(nóng)耕,一家人從老到小、從上到下,每個人都必須努力工作,“不努力工作的人是沒有權(quán)利吃飯的”,這便是從父親、祖父那一代一代流傳下來的家訓(xùn)。
他們就這樣不停地干活兒,直到夕陽西沉?xí)r,他們才停下來。父親一邊擦汗,一邊欣慰地夸獎女兒說:“累了吧,你干得很不錯,是個好幫手!”
女兒聽見父親這樣夸贊自己,臉上泛起喜悅的笑容。看見這幕景象,使父親突然回想起他年幼時也曾有過的經(jīng)歷。當(dāng)時父親也曾對賣力工作了一整天的他說道:“辛苦了,你真是個好幫手!”雖然只是這么短短的一句話,卻讓他感到無限的驕傲與歡喜。
家長可以讓孩子適當(dāng)做點兒家務(wù),這樣不僅僅是簡單地做些活兒,而且對于孩子來說有很重要的意義,比如可以鍛煉孩子的自理能力、增進親子感情、訓(xùn)練孩子的耐心等等。
不少學(xué)生都說是父母不讓做,“比如說煮飯吧,我也會一點兒,但是媽媽從來不讓我做。有時候覺得父母心疼自己,不讓做就不做了。但有時候也覺得挺受打擊的,怎么他們就是覺得我礙手礙腳呢,父母也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念嘛?!币晃粚W(xué)生說。
其實,學(xué)生放學(xué)回家后可以做些力所能及的家務(wù),父母對孩子取得的一點一滴進步,要給予鼓勵、贊美和肯定。做得不好的地方也不要掩蓋,要讓他們懂得,這個世界上并不是所有的事都靠興趣去做,大多數(shù)情況下,人們要用理智來支配自己的行為。所以,家長要鼓勵孩子從小養(yǎng)成責(zé)任和義務(wù)的觀念,以及即便沒有興趣也能圓滿完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣,做家務(wù)就成了迎接人生挑戰(zhàn)的預(yù)科。
嘉希今年才九歲,但她從三歲起就開始幫家里做一些能干的小事。嘉希說:“我在假期里常幫媽媽準備煮飯的東西、洗衣服等,以訓(xùn)練自己的耐心和細心。我覺得父母太辛苦了,想減輕他們的一些負擔(dān)。而且有時間時,父母也會叫我和他們一起做。這樣,溝通和交流就在自然之中了?!币晃患议L說,對于剛開始學(xué)習(xí)做家務(wù)的孩子們,不要指派他們單獨做什么,要和他們一起做,享受做的過程中分工合作的快樂,同時教給他們應(yīng)該注意的地方,千萬不要簡單化和指令化。
當(dāng)孩子打掃了院子之后,家長可以說孩子辛苦了,或者院子看上去多么干凈啊,只有這樣的評論才是正常的、自然的,而夸孩子是個多好的人幾乎與此事毫不相干,當(dāng)然也不適宜。贊美的話語應(yīng)該讓孩子看到他的成績的真實情況,而不是對他品格的扭曲變形。
作為父母,你愿不愿意讓孩子動手做家務(wù)?并在孩子做家務(wù)的過程中,適時地夸獎孩子“你是個好幫手”?許多父母都希望自己的孩子多才多藝,舞蹈、繪畫、唱歌什么都想讓孩子去學(xué),卻很少讓孩子干家務(wù)??蓪嶋H上,這反而會使孩子養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的壞習(xí)慣。
其實,孩子在動手做家務(wù)的過程中,手的動作是在腦的活動支配下進行的,是孩子的觀察、注意等能力的綜合運用過程;同時,手的動作又刺激腦的活動支配能力,進而促進身心能力的全面發(fā)展??磥恚鄤趧舆€真是好處多多呢!
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