近日，由滬江網(wǎng)主辦的2014年全球互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者大會(huì)成功落下帷幕，但是對(duì) "互聯(lián)網(wǎng)教育能火嗎？"、"互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)能賺錢嗎？"這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的爭(zhēng)論還在繼續(xù)。從一個(gè)教育從業(yè)者的角度看，頗有點(diǎn)神仙打架的味道。其實(shí)，個(gè)人以為，弄清這兩個(gè)問(wèn)題十分簡(jiǎn)單，借用滬江網(wǎng)CEO伏彩瑞說(shuō)過(guò)的一個(gè)關(guān)鍵詞就足夠了，那就是"趨勢(shì)"！

李棟：山東淄博桓臺(tái)縣荊家鎮(zhèn)中心中學(xué)副校長(zhǎng)。其主持申報(bào)的課題獲得省教科所立項(xiàng)，同時(shí)荊家中學(xué)被省教科所確定為"山東省教育科學(xué)規(guī)劃重大攻關(guān)課題----翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)基地"。一年前在他帶領(lǐng)老師在山東最偏僻的農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)，收到明顯成效。

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【圖解】李校長(zhǎng)在上海和荊家中學(xué)學(xué)生在CCTalk遠(yuǎn)程交流?

首先，要理解第一個(gè)問(wèn)題，我們只需要思考以下3個(gè)問(wèn)題：
國(guó)家需要教育發(fā)展嗎？

這個(gè)問(wèn)題基本上不用回答，任何一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛離不開(kāi)教育，中華民族的偉大復(fù)興需要教育，需要更好的教育！

國(guó)家支持教育發(fā)展嗎？

支持教育改革嗎？國(guó)家從2012年開(kāi)始，對(duì)全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP比例為4%以上；8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議審議了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，各地高考改革方案也紛紛出臺(tái)。從這些信息可以看出，改革是主題，變是趨勢(shì)?，F(xiàn)狀可能是不能令人滿意的，但發(fā)展確是實(shí)實(shí)在在的。

最廣大的人民需要優(yōu)質(zhì)的教育資源嗎？

每個(gè)家庭都有孩子甚至不止一個(gè)孩子，每個(gè)家庭都希望自己的孩子擁有最好的學(xué)校、最好的資源是毋庸置疑的，這就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)：剛需！

國(guó)家需要人民需要，有政策有市場(chǎng)，怎么能不火呢？

教育確實(shí)是一個(gè)相對(duì)封閉的市場(chǎng)，但是教育的變革是趨勢(shì)，專家和學(xué)校都是阻擋不了的。

其次，對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的理解就能體現(xiàn)教育創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)了。
為什么一定要馬上賺到錢？

教學(xué)可以即時(shí)完成即時(shí)見(jiàn)效，而教育不是一朝一夕完成的，客戶群體的培育也需要較長(zhǎng)的時(shí)間，像百貨商場(chǎng)一樣的一手交錢一手交貨的交易不適合教育產(chǎn)業(yè)。耐得住寂寞，才能等得到花開(kāi)。

為什么一定是自己賺到錢？

互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)不缺人才也不缺技術(shù)，博士碩士海歸比比皆是，廣大的互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者可以自問(wèn)一下，用戶為什么會(huì)選擇你呢？用戶真正需要你的軟件嗎？是專家認(rèn)為需要還是老師認(rèn)為需要？最底層的用戶離得開(kāi)你的軟件嗎？我想大家想明白了這幾個(gè)問(wèn)題就會(huì)有思路的。

自己能為教育做點(diǎn)什么？

很多人看到這個(gè)問(wèn)題馬上就會(huì)想到做大而全的線上教育來(lái)取代線下教育，那么線上教育會(huì)取代線下教育嗎？是不是一定要線上教育取代線下教育才賺錢？這些人忽視了一個(gè)基本的概念，"教育"和"教學(xué)"。對(duì)學(xué)生教育是綜合性的，不是完成知識(shí)的傳授就大功告成了，更重要的是對(duì)學(xué)生的人格及團(tuán)體協(xié)作能力的培養(yǎng)，這是線下的面對(duì)面教育的長(zhǎng)項(xiàng)。所以，我認(rèn)為最好的教育模式是線上教育和線下教育的結(jié)合，線上教育是線下教育的補(bǔ)充，這樣相得益彰，才能走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

賺錢思路能不能更開(kāi)闊一些？

行業(yè)是否賺錢不僅僅取決于是否有直接從受眾手里換取現(xiàn)金的能力，更好的方式是形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)，大家都緊盯著一個(gè)點(diǎn)去比拼的結(jié)果就是資源浪費(fèi)。有個(gè)故事很有啟發(fā)：河對(duì)岸發(fā)現(xiàn)了金礦，大家都一窩蜂似的搶著去開(kāi)采，掙得頭破血流。這個(gè)時(shí)候最賺錢的是淘金嗎？不是，是經(jīng)營(yíng)渡河生意！上帝并不僅僅青睞那些腦子反應(yīng)快的人，那些踏實(shí)做事的人也是機(jī)會(huì)很大的。

再次，還要糾正一個(gè)認(rèn)識(shí)上一個(gè)容易忽視的誤區(qū)----把考試等同于教育?？荚嚮蛘吒纱嘀苯诱f(shuō)高考僅僅是一種選拔形式，為了適應(yīng)這個(gè)形式去開(kāi)展學(xué)校所有的事情是教育嗎？考試機(jī)器就是在這樣的機(jī)制下培養(yǎng)出來(lái)的。試問(wèn)一下，每一個(gè)教育官員每一個(gè)校長(zhǎng)，你真的理解教育嗎？大多數(shù)人理解的教育實(shí)際上就是理解的考試！急功近利的思想是干不好教育的，即使考試成績(jī)好了也是對(duì)學(xué)生未來(lái)的扼殺，是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)犯罪。最近對(duì)各地高考狀元的跟蹤研究就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。純粹基于考試的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)注定是沒(méi)有前途的，純粹圍繞考試辦教育也是對(duì)教育的誤解。

最后，教育的不公平和扭曲可能會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期存在，最直接最有效的解決方法和突破口就是發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育，讓任何人在任何時(shí)間任何地點(diǎn)能夠享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源，Everyone！Everytime！。這是中國(guó)版圖80%地方的福音！

總之，趨勢(shì)來(lái)了！互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者大會(huì)帶給人的不僅僅是視聽(tīng)上的震撼，最重要的是給世界傳遞了一個(gè)信號(hào)：互聯(lián)網(wǎng)教育的春天來(lái)了！接地氣的互聯(lián)網(wǎng)教育一定會(huì)火的！