離12月的四、六級考試還有100多天，這一階段最重要的是：夯實基礎(chǔ)！這里所說的基礎(chǔ)包含詞匯和語法。針對詞匯和語法的學(xué)習，滬江英語教研君會帶給大家什么妙招？趕緊一起來看看吧！

1.?基礎(chǔ)篇 ——??詞匯

（1）詞匯量小的同學(xué)：重在多！
首先，如果你的詞匯量低于3500，或者之前考試分數(shù)在350分以下，就需要拼命增加背詞量！因為如果低于這個數(shù)字，你能夠在聽力、翻譯、寫作中用到的積極詞匯會非常少，嚴重拖你總分的后腿！

擴大詞匯量一定的方式：

一方面，固定一本單詞書，每天翻閱5頁， 滾動重復(fù)熟悉、直到能背誦。第二天翻閱10頁（復(fù)習前1天的5頁）；第三天翻閱15頁（復(fù)習前2天的10頁）；第四天20頁（復(fù)習前3天的15頁）；第五天將全部20頁中已經(jīng)記得中英文意思的詞劃掉，剩下沒記住的詞用筆記本摘抄下來。留到下一周每天翻看一下。新的一周又以此類推做這樣的背誦。

另一方面，在上下文語境和學(xué)習運用中背誦。如果大學(xué)里有正在學(xué)習的英文教材，或是你作為“學(xué)霸”每天還在做閱讀和聽力，就把這中間的生單詞、好詞好句、特別是固定搭配，進行抄寫和背誦！
一個好的習慣和好的開始，至少要堅持21天！

完成21天這樣的學(xué)習，再進入接下來的“重在質(zhì)“的階段吧！

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（2）詞匯量大的同學(xué)：重在質(zhì)！

四、六級考試當中，常常有這幾種情況：不少同學(xué)在閱讀中能看懂的詞匯，到了聽力中聽不懂；還有的同學(xué)只知道單詞的意思，會認，但不知道怎樣拼寫；還有同學(xué)考場上不認識，出了考場，恍然頓悟。以上種種癥狀，都是平時不注重單詞背誦質(zhì)量的后果。

重視單詞質(zhì)量的方式：
1)?名詞、動詞、形容詞，一定要會讀、聽過正確發(fā)音、會拼寫！
2)?動詞的搭配；動詞和形容詞所在的例句，都要能夠熟悉，即知道其最常用的用法！

如果有同學(xué)實在學(xué)習時間和精力有限，教給大家重視背詞質(zhì)量“偷工減料“的兩個小招：

“偷工減料“第一招：至少會拼寫歷年真題中復(fù)合式聽寫要求填寫的生詞和短語，雖然這個題型取消了，用來練手是最好的材料！以及歷年翻譯真題里的生詞詞組和短語，務(wù)必拼寫正確，牢固記憶；
“偷工減料“第二招：?到聽寫酷當中去聽寫歷年真題的片段，每2-3天練1篇，保證100%正確率。

既練習了聽力，又了解用法，同時，還真正能幫助掌握“音、形、義“，一舉多得！

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2.?基礎(chǔ)篇 ——??語法

雖然目前四、六級考試中對語法最直接的考查體現(xiàn)在真題卷中只有漢譯英的翻譯題，但實際上，聽力中的虛擬語氣，閱讀中的長難句，寫作時的意義表達正確與否，無處不在地需要扎實的語法基本功。

在復(fù)習語法時，一是查漏補缺，系統(tǒng)復(fù)習句法；二是操練語法難點。

無論是在四、六級考試還是在別的考試中，甚至在整個英語學(xué)習的路上，比較普遍的問題是學(xué)過的語法知識點都是零散的，不具有系統(tǒng)性。

要想系統(tǒng)性地學(xué)習語法，推薦跟著語法書進行持續(xù)學(xué)習，并且不斷梳理。從詞法、句法到語法，再到大的時態(tài)、語態(tài)、從句、非謂語等等，在已有的知識體系基礎(chǔ)上不斷積累四六級需要的語法知識。

以教研君的經(jīng)驗，向大家推薦徐廣聯(lián)主編的《大學(xué)英語語法——講座與測試》，相信在大學(xué)的圖書館也都能借到。

書中句法以下部分務(wù)必翻看：

1)?定語從句?2）簡單句和并列句??3） 一致關(guān)系??4） 名詞性從句

而語法部分，幾乎是“老生常談“的以下3項：

1)?虛擬語氣?2）非謂語??3)?強調(diào)

基礎(chǔ)階段針對以上幾點反復(fù)操練。所謂“操練”，意思就是這些語法點，除了看講解舉例用到的語法題目，還要多找語法點對應(yīng)的題目，不斷做題鞏固。每個語法點，至少做對100道題！

另外，對于語法特別薄弱的同學(xué)，一定要耐下性子，去重新熟悉語法的時態(tài)部分。尤其是一些相似時態(tài)之間的辨析。

當然，相對詞匯而言，語法的飛躍還是相對時間花費更多。因此，總體建議同學(xué)在詞匯和語法學(xué)習的時間比例分配上為：一周7天，5:2，5天的時間用心學(xué)詞匯，2天的時間用心“補”語法！

四六級詞匯和語法的積累不是一蹴而就的。學(xué)習路上，有名師的方法和指導(dǎo)，往往事倍功半。也歡迎大家跟著網(wǎng)校名師一起學(xué)習四六級~~

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