又是一年開(kāi)學(xué)季，大學(xué)校園中又會(huì)涌進(jìn)一批年輕的血液，經(jīng)歷過(guò)黑暗的高三階段的學(xué)生們都對(duì)大學(xué)充滿了無(wú)限的憧憬，入學(xué)流程是什么？需要注意哪些事項(xiàng)呢？小編在此整理了新生入學(xué)指南專題，希望對(duì)各位新生有所幫助。

大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)截然不同。老師不再像個(gè)督導(dǎo)員似的跟前跟后，督促你學(xué)習(xí)；沒(méi)有父母在身邊，就沒(méi)有了他們一刻不停地嘮叨你要學(xué)習(xí)；課堂作業(yè)不會(huì)經(jīng)常布置，理工科學(xué)生還有一些，文科學(xué)生則是極少甚至沒(méi)有。新生會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里學(xué)習(xí)沒(méi)人管了，其實(shí)從現(xiàn)在開(kāi)始，是要你自己管自己。

伴隨大學(xué)教學(xué)模式的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也要進(jìn)行相應(yīng)的改變：

◆ 學(xué)習(xí)要自主

大學(xué)老師的角色定位是“引路人”，一門(mén)課程通常是一周2到3節(jié)課，按一學(xué)期上課18周計(jì)算，總共才36或54個(gè)課時(shí)，可見(jiàn)課堂時(shí)間是非常有限的。而大學(xué)教材有幾乎都是大部頭，動(dòng)輒四五百頁(yè)，因而老師要完成教學(xué)任務(wù)就必須一堂課幾十頁(yè)地講。一些同學(xué)會(huì)抱怨大學(xué)老師講課太快，內(nèi)容不夠詳盡，這其實(shí)是大學(xué)的教學(xué)方式認(rèn)識(shí)不足所致。簡(jiǎn)而言之，大學(xué)課堂學(xué)的是“知識(shí)的精要”，真正的功夫是下在課堂之外，你要做自己學(xué)習(xí)的監(jiān)督者。

自學(xué)要做到：課前預(yù)習(xí)，課中勤學(xué)，課后復(fù)習(xí)，適當(dāng)擴(kuò)展。上課前預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容(建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)期初把教材以瀏覽的方式過(guò)一遍，這樣一是對(duì)將要學(xué)的東西有一個(gè)整體的認(rèn)知，二是便于日后的預(yù)習(xí)中能“以后補(bǔ)前”，前面一些內(nèi)容你讀時(shí)可能不理解，但讀到后面部分就會(huì)豁然開(kāi)朗。)問(wèn)問(wèn)自己“我讀懂了什么？”“哪些問(wèn)題還不太理解”，做預(yù)習(xí)筆記。帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)得更專心。課堂上老師的講解會(huì)讓你茅塞頓開(kāi)，同時(shí)還會(huì)給你新的啟發(fā)，你要做好課堂筆記。課后復(fù)習(xí)，把筆記整理補(bǔ)充好，若預(yù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題老師沒(méi)有講解到或是自己仍理解不透，要及時(shí)向老師尋解，不要把問(wèn)題拖后，否則會(huì)被遺忘或不了了之。

小貼士：個(gè)性做筆記的方法

“PPT打印稿填補(bǔ)法”：大學(xué)老師現(xiàn)在大部分都采用PPT板書(shū)，有的同學(xué)會(huì)課前將板書(shū)打印好，上課時(shí)只需將板書(shū)中沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)上即可，節(jié)約不少勞動(dòng)。

“教材筆記二合一法”：把筆記記在書(shū)本相關(guān)內(nèi)容的空白處，不夠再貼紙寫(xiě)，此法減去復(fù)習(xí)時(shí)頻頻翻看課本對(duì)照筆記的煩惱：

“錄音筆記法”：用MP3，錄音筆等工具錄下講課內(nèi)容，課后再整理成書(shū)面筆記。

依據(jù)個(gè)人喜好和習(xí)慣還可創(chuàng)造出各種新的方法，但切忌不能只抄不想，做筆記的同時(shí)必須跟上老師的思路，自己動(dòng)腦筋思考，否則就變成“抄寫(xiě)課”了。

◆ 考試并非大學(xué)教育的目的

每個(gè)學(xué)科都有自己的博大精深的理論體系，一本教材只是一個(gè)小小的縮影，老師會(huì)給你列出課程相關(guān)參考書(shū)目，如果想學(xué)到家，這些都是你要看的。

很多人覺(jué)得大學(xué)學(xué)習(xí)只是在期末考試的一個(gè)月抓緊就行，平時(shí)用不著學(xué)，其實(shí)不然。中學(xué)教育以高考為目標(biāo)，是應(yīng)試教育；而大學(xué)不是，是素質(zhì)教育，畢業(yè)找工作用人單位不是根據(jù)你考試分?jǐn)?shù)的高低來(lái)決定是否錄用，而是看你的真才實(shí)學(xué)。也許一些記憶力好的同學(xué)會(huì)能夠在期末臨時(shí)抱佛腳獲得一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)，可是知識(shí)不是速食面，不是講“臨時(shí)記住”，而是講“理解運(yùn)用”。大學(xué)考試六十分過(guò)關(guān)不難，但要真正學(xué)好，學(xué)有所成，則非下功夫不可。

尤其是有志往學(xué)術(shù)研究方向發(fā)展，或是考研究生的同學(xué)更要從大一就開(kāi)始抓緊，低年級(jí)學(xué)的是學(xué)科基礎(chǔ)理論，所謂萬(wàn)丈高樓平地起，扎實(shí)的基礎(chǔ)是你未來(lái)提升、超越的前提。

◆ 不限于所學(xué)專業(yè)

大學(xué)生不單要做專才，還要做通才。大學(xué)的課堂是開(kāi)放式的，學(xué)生可以去旁聽(tīng)其他任何院系的課。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)數(shù)學(xué)專業(yè)的課能提高對(duì)經(jīng)濟(jì)理論模型的理解能力；計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課有助于增強(qiáng)軟件界面的設(shè)計(jì)美感；還有的同學(xué)對(duì)其他專業(yè)感興趣也應(yīng)充分利用大學(xué)這一便利，發(fā)展自己的另一特長(zhǎng)，而且畢業(yè)時(shí)也不一定要局限于專業(yè)對(duì)口的工作，假如你在另一專業(yè)真有“兩把刷子”，轉(zhuǎn)行不是不可能，這方面的成功例子也是屢見(jiàn)不鮮。另外提醒一點(diǎn)，大學(xué)里旁聽(tīng)都是免費(fèi)的，這是絕無(wú)僅有的，告別大學(xué)就再也沒(méi)有這種機(jī)會(huì)了。

◆ 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想要好成績(jī)，學(xué)業(yè)有成。在校園內(nèi)經(jīng)常聽(tīng)到“從明天起我要好好學(xué)習(xí)”，“下學(xué)期我一定乖乖上課”……豪言壯語(yǔ)、后悔自責(zé)總是最簡(jiǎn)單，卻又最無(wú)用。實(shí)現(xiàn)愿望的最佳方式是：行動(dòng)！制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以月或周為單位(便于執(zhí)行)，列明具體的科目和計(jì)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如“要閱讀的書(shū)目”，“每天背英語(yǔ)單詞的數(shù)量”，“教材每章的小結(jié)復(fù)習(xí)”等等。將“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”貼在你的書(shū)桌前，還可以添上幾句學(xué)習(xí)名言鼓勵(lì)自己。

小提示：在第八章第二節(jié)的“時(shí)間管理”有關(guān)于制訂時(shí)間表內(nèi)容詳細(xì)的介紹，歡迎大家參閱。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
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