這時，我意識到問題的嚴重性了。我知道，如果再不做些什么的話，我們損失的將不僅僅是一輛680元的自行車，更可能的是讓一個沒有心理承受能力的孩子丟掉對這個世界的信念。

兒子初中丟自行車那件事，我至今回想起來，仍然歷歷在目。

初二時，我給兒子買了一輛很漂亮的海藍色山地車。兒子喜歡得不得了，不管學習多緊張，每天他都要把車子擦得明光锃亮，以至騎了半年多，車子還像新買的一樣。

一天晚上，放學時間過去了許久，卻還不見兒子回來，我急得團團轉。突然，電話鈴響了，兒子帶著哭腔的聲音從話筒里傳來：“媽，我把自行車丟了?！薄澳阏覍W校了嗎？”找了，找校長了?！薄靶ｉL怎么說？”“校長說，誰讓你騎那么好的車！”“找派出所了嗎？”“找了，警察說丟摩托車、汽車的我們還管不過來呢，誰還顧得上一輛自行車啊，等碰到了再告訴你吧……”

放下電話，我愣了幾分鐘，然后起身去接兒子。走到兒子上學天天經過的那座橋頭，我看見了他。當時正值冬天，他搖搖晃晃地走在刺骨的寒風中。橘黃的路燈，把他的身影拉得很長，很長。背上的書包把他的腰壓得有些佝僂，他顯得那么單薄、孤獨和無助。我心頭一酸，趴在了橋欄上，冰涼的淚水剎那間淌了下來，落在了結冰的河面上。

兒子沒有看見我，低著頭徑自走著。我悄悄地跟在他身后，看著他垂頭喪氣地往家走。快進家門時，兒子終于發(fā)現了我。于是，我告訴他：“媽媽去接你了，一直跟著你回來?！眱鹤雍傲艘宦暋皨寢尅保惴谖覒牙锟蘖?。他邊哭邊說：“反正也沒人管，我也要偷一輛車?！笨粗鴥鹤觽牡臉幼?，我除了一個勁兒地重復著那句“傻孩子，別胡說”以外，再也想不出其他安慰他的話。

起初，我以為兒子只是在說氣話，不曾想，幾天后，他還是沉默寡言，一副若有所思的樣子。那一雙黑白分明的大眼睛也不似以前那樣清澈明亮了，灰蒙蒙中含著疑惑和敵意。這時，我才意識到問題的嚴重性。我知道，如果再不做些什么的話，我們損失的將不僅僅是一輛680元的自行車，更多的可能讓一個沒有心理承受能力的孩子丟掉對這個世界的信念。

于是，我和兒子好好地長談了一次。我對他說：“校長可以安慰你，但你能記住這個教訓嗎？警察也可以向你保證一定幫你找到車子，但這能解決眼下你每天跑步上學的現實問題嗎？現在，媽媽需要做的是下個月發(fā)工資后再給你買一輛舊車；你需要做的是打起精神，好好學習。從這件事開始，第一，你要學會有勇氣承受挫折；第二，要做到遇事不抱怨客觀，從自身找原因。你想想，在丟車這件事上，你有沒有失誤的地方？媽媽覺得有些事沒有發(fā)生在別人身上，偏偏發(fā)生在你的身上，一定有你自身的原因。你想想是不是這樣？”

兒子承認是因為自己放學后去踢球，校園門口學生們的車都騎走了，只剩他那輛山地車孤伶伶地立在那里，很顯眼，所以才丟的。為了幫助他盡快從這件事的陰影中走出來，我又給他的班主任老師寫了一封長信。至今，我都深深地感謝那位比我兒子只大六七歲的年輕老師，是他和我一起，讓一個初嘗挫敗滋味的少年很快地甩掉了心理負擔，重新拾起對這個世界的信任。

經過這件事，我的兒子變得成熟了。他收獲了兩項極為珍貴的品德：一是有勇氣面對挫折；二是確立了凡事首先從自身做起的意識。這是他人生自行車上的兩個轱轆，有這兩個轱轆撐著，他的人生之路就會好走得多。

事后，我常想：倘若我當時罵他一通或打他一頓，兒子真去偷人家的自行車，那將會是怎樣的一個后果呢？平心而論，校長、警察的話都有道理。校長是恨鐵不成鋼。校園門口屢屢丟失自行車，他能做的，能強調的，能指責的，除了自己的學生還能有誰呢？派出所的同志也說了一個不爭的事實，確實在眾多的偷竊案中，一輛小小的自行車是微不足道的。可他們的說法、做法對一個初涉社會風險的稚嫩心靈是不是顯得粗糙了一些，隨意了一些？恰恰是這些粗糙和隨意會把一個孩子推向難以想象的境況。因此，遇到這種情況，做家長的切不可再對孩子雪上加霜。

我對許多人講過這件事，就是想讓家長朋友們知道這樣一個事實：“家長”這個角色是所有角色中最不能粗心大意的。

生活中，你可以馬虎一些，但在對孩子心靈的體察上，萬萬不能粗糙，更不能粗暴。我更想告訴那些和我兒子一樣的孩子們：挫折和失敗是人生道路上常相伴隨你的事，重要的是要學會在挫折和失敗中找到屬于自身的原因，而不是一味地推給客觀；最要緊的是不論遇到多少挫折和失敗，都不能失去對社會的信任和對美好生活的信心。失去了這些，就等于失去了一切。