孩子做錯事,如何懲罰?
到朋友家去玩,主人家的小男孩很是可愛,四歲多了,有禮貌,也很潑辣。
結(jié)果在吃飯的時候,出現(xiàn)了這樣的情景:孩子的母親端著飯,來到客廳,一一把飯放在茶幾上,接著打開電視,調(diào)好頻道,然后才把孩子叫了過來。家長解釋說,孩子必須一邊看著電視,才能吃進(jìn)飯去,而且還要大人喂,天天都要這樣。
這真是一個有趣的現(xiàn)象,喂飯已經(jīng)司空見慣了,可是要看著電視吃飯,不是沒有,而是沒有像這個孩子那樣如此有規(guī)律的。大人無可奈何,沒辦法,總得讓孩子吃進(jìn)飯去,快讓他看吧!
我有點(diǎn)愕然,很顯然,家長采取了寬容的態(tài)度,在這里,不談什么溺愛了,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)出現(xiàn)了壞習(xí)慣。毋庸置疑,是家長的教育方法出現(xiàn)了問題,家長沒有采取更為有效的方法。
我想,問題的根本在于家長沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P,老覺得孩子還小,不懂事,甚至難免會提出這樣那樣的要求,慢慢地,他就會好的。其實(shí)不然,正是因?yàn)橐淮我淮蔚恼徑?,可能會使這些小毛病,逐漸發(fā)展成不良習(xí)慣,甚至大的錯誤,其后果是不容忽視的。
所以,建議家長給孩子適當(dāng)?shù)膽土P,就是說,在孩子出現(xiàn)不良行為時,及時給予制止或者警戒,讓孩子引起注意和警惕,從而避免錯誤行為的重復(fù)發(fā)生。
現(xiàn)在家長的行為,往往較為極端,就是把對孩子的懲罰當(dāng)成了體罰,這樣做,很可能產(chǎn)生逆反心理,所以說,運(yùn)用懲罰教育是要講究策略的。
懲罰不能走極端
比如有的小朋友癡迷于動畫片,這種誘惑是很難控制的,可能演三個小時,孩子也會看完??杉议L的態(tài)度大體是這樣的,可以看,但不能過長,這是無可非議的。有的家長的方式顯然過于極端,發(fā)現(xiàn)孩子看得時間長了,一怒之下,關(guān)掉電視,亂罵一通,甚至罰孩子幾天不準(zhǔn)看電視,孩子的心情很不好。
其實(shí)這種問題很好解決,讓孩子選擇一個自己喜歡的頻道,規(guī)定看完了就結(jié)束,這樣可以天天看,只要家長堅守規(guī)定,慢慢的孩子是可以接受的。怕就怕家長沒有章法,高興了讓孩子看一晚上,不高興一點(diǎn)也不讓看,如此變化無常,孩子是不會掌握要領(lǐng)的。一旦家長實(shí)施懲罰,孩子堅決不會領(lǐng)情。
懲罰要迅速及時
現(xiàn)在的小朋友有許多“偷盜”行為,這種現(xiàn)象大都是好奇心理引起的,比如別的小朋友玩的東西,他也想有,于是就可能拿來玩玩;家里有好吃的,自己會控制不住,會偷偷拿來吃,甚至在家長不知情的情況下,統(tǒng)統(tǒng)吃掉了。其實(shí),孩子大都經(jīng)不起誘惑,他們的經(jīng)歷還不知道應(yīng)該怎么處理,所以在占有欲的驅(qū)使下,他就會開動小腦筋,想起小辦法。
一旦發(fā)生這種現(xiàn)象,家長的懲罰一定要及時果斷,馬上對孩子進(jìn)行教育,同時采取一些懲罰措施,比如責(zé)令孩子歸還,一周不準(zhǔn)吃零食等等,目的就是讓孩子產(chǎn)生震撼作用。如果說,過了一段時間,再跟孩子談?wù)摯耸?,再去講道理,孩子忘得也差不多了,很可能,孩子嬉皮笑臉,跟沒事一樣。說實(shí)話,這時候,家長再怎么動粗動怒,只能說一點(diǎn)效果也沒有。
懲罰要順其自然
有的小朋友壞毛病很多,比如睡懶覺、不會穿衣服,甚至偏食等,大人要掌握基本要領(lǐng),不能一味地打罵,因?yàn)檫@些生活習(xí)慣并不是一天兩天就形成的,這里面有家長的責(zé)任,更重要的是,打和罵,孩子也不一定會馬上變個樣,所以家長完全可以放開手,讓孩子自己出錯,自己教育自己,就是說,順其自然。比如說孩子睡懶覺,可以有意識地讓他遲到幾次,這樣孩子自己就著急了,比你一遍一遍叫他起床,效果要好得多。另外,孩子愿意吃肉,家長可以有意識地不炒肉,孩子不愿意吃別的飯不要緊,家長的心要狠一點(diǎn),孩子餓不死,過幾天,我想連豆腐他也會吃得很香。
沒有懲罰的教育是不完整的教育,家長在減少溺愛的同時,一定要給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P教育,剛?cè)峤Y(jié)合,目的就是要讓孩子在自己的生活中,吸取教訓(xùn),從而改正錯誤,完善自己,以便更好地健康成長。 (呂勝元)
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